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① 한복을 입은 사람들 그림을 살펴본다. - 사진속 사람들이 무엇을 입고 있니? - 한복을 입어 본 적 있니? - 언제 입어보았니? - 한복을 입고 걸어본 적 있니? - 무엇이 좋았니?② 한복을 입고 산책을 해보는 활동을 계획해본다. - 집에서 한복을 가지고 오기로 했는데 가지고 왔니? - 한복을 입고 원 주변을 산책해보면 어떨까? - 한복을 입고 산책을 하기 위해 필요한 것은 무엇일까?③ 집에서 준비해온 한복으로 갈아입는다. - 한복을 입는 순서와 방법을 보고, 한복으로 갈아입어볼까? - 한복입는 순서와 방법을 살펴보자. - 먼저 무엇을 입어야 할까? - 스스로 입어보니 어떤것이 좋았니? - 어려운 점은 선생님이 도와줄게.④ 바깥놀이터에서 지켜야 할 약속에 대해 생각해보고, 바깥으로 이동한다. - 바깥놀이터에서 산책을 할 때 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 약속을 생각하며 바깥으로 이동해보자.⑤ 한복을 입고 산책을 한다. - 한복을 입고 산책을 하니 기분이 어떠니? - 계획했던 대로 유치원 주변을 걸어볼까? - 함께 사진을 찍어볼까? - 모둠별로 찍어볼까?⑥ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 교실로 이동한 뒤 옷을 갈아입어보자. - 한복을 입고 찍은 사진을 살펴볼까? - 어떤 점이 좋았니? - 가장 불편했던 점은 무엇이니?
③ 한복을 접는 방법을 알아본다. - 한복을 종이로 접어볼 수 있을까? - 한복 접는 방법을 알아보자.[활동방법 1]- 저고리와 바지 접기1) 가로와 세로로 긴 네모를 접는다.2) 방석 접기를 한다.3) 2)를 뒤집어 다시 방석 접기를 한다.4) 3)를 뒤집어 다시 또 방석 접기를 한다.5) 4)를 뒤집어 각 모서리 부분을 펼친다.6) 모서리가 펼쳐진 부분을 반으로 접으면 저고리가 완성된다.7) 이때 저고리 5)의 양옆을 펼쳐주면 바지가 완성된다.8) 완성된 바지와 저고리를 도화지에 붙이고 얼굴을 그려 꾸며준다.[활동방법 2]- 치마접기1) 가로와 세로로 긴 네모를 접는다.2) 1)을 펼쳐 세모를 접는다.3) 2)의 양끝을 잡아 접힌 부분을 눌러 사각 주머니를 접는다.4) 3)의 윗부분을 가운데 선에 맞춰 접는다.5) 4)의 밑에 부분을 뒤쪽으로 접어 올리면 치마가 완성된다.6) 완성된 치마와 저고리에 도화지에 붙이고 얼굴을 그려 꾸며준다.④ 한복을 접어 꾸미는 활동을 한다. - 우리 한복을 접어보자. - 어떤 색종이로 만들면 좋을까? - 저고리는 무엇이니? - 저고리를 먼저 접어볼까? - 완성된 한복을 도화지에 붙여보자. - 얼굴을 그려 꾸며볼 수 있겠니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 한복을 접어보니 어땠니? - 활동하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬웠던 점은 무엇이니? - 더 접어보고 싶은 동물은 무엇이니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.■ 활동사진
① 한복을 입어본 경험에 관해 이야기 나눈다. - 사진 속 친구들이 무엇을 입고 있니? - 한복을 입어본 경험이 있니? - 언제 한복을 입어보았니? - 한복을 입고 무엇을 했니? - 한복을 입었을 때 느낌이 어땠니?② 한복의 명칭을 알아본다. - 반바지, 반팔, 소매처럼 한복에도 종류와 이름이 있단다. - 위에 입는 한복을 '저고리'라고 한단다. - 한복의 목 부분을 '동정'이라고 하지. - 바지 끝에 묶는 끈을 '대님'이라고 해.③ 고름에 대해 알아본다. - 우리 옷에는 단추나 지퍼가 달린 것처럼 한복에도 비슷한 것이 있어. - 한번 찾아볼래? - 저고리 앞에 묶는 것을 무엇이라고 할까? - 이 리본을 '고름'이라고 한단다. - 우리가 묶는 리본과는 조금 다른 모양을 가지고 있어. - 고름은 짧은 고름과 긴 고름으로 나누어져 있단다.④ 고름을 매는 방법을 알아본다. - 고름은 어떻게 맬까? - 천천히 선생님과 함께 해볼까?[놀이방법]1) 짧은 고름을 긴 고름 위에 올린다.2) 짧은 고름을 긴 고름 아래로 돌려 묶는다.3) 짧은 고름으로 고리를 만든다.4) 긴 고름을 접어 고리 안으로 넣는다.5) 긴 고름을 잡아당겨 적당한 모양을 만든다.6) 두 고름을 밑으로 가지런히 늘어뜨린다.⑤ 고름을 매본다. - 한번 해볼까? - 먼저 어떤 고름을 움직여야 할까? - 사진과 비교해 볼까? - 어떻게 묶어야 할까?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 한복 고름을 묶어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 놀이할 때 사용한 자료를 정리하자. - 다음 친구가 놀이할 수 있게 고름을 풀어 정리하자.
① 우리나라의 전통 옷에 대한 경험을 회상하며 이야기 나눈다. - ‘전통’이라는 말을 들어본 적이 있니? - ‘전통’이라는 말은 어떤 뜻일까? - 우리나라의 전통 옷은 무엇일까?- 한복을 입어 본 적이 있니? - 언제 입어보았니?- 한복을 입었을 때 기분이 어땠니?- 한복의 각 명칭을 알고 있니?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 활동을 하기 위해 무엇이 필요한지 살펴보도록 할까? - 어떤 그림 카드들이 있는지 살펴보도록 할까? - 무엇에 대한 글자 카드들이 준비되어 있니?- 한복의 그림과 명칭이 적힌 카드란다. (저고리, 속치마, 치마, 두루마기, 댕기, 옷고름, 조끼, 마고자, 버선, 바지...등)③ 활동 방법을 알아본다. - ‘한복의 명칭 알기’ 활동은 어떻게 하는 것일까? - 활동 방법을 알아보도록 할까? [활동방법]1) 교실의 언어 영역으로 이동한다. 2) 준비된 한복의 명칭 카드를 탐색한다. 3) 가위, 바위, 보로 활동 순서를 정한다. 4) 이긴 유아가 그림 카드를 선택한다. 5) 다른 유아가 그림 카드에 맞는 글자 카드를 찾아 그림 카드 밑에 놓는다. 6) 찾은 글자를 읽어보고 따라 써본다.7) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까?- 우리 스스로 지킬 수 있는 약속에는 어떤 것들이 있을까?- 카드의 그림을 말로 표현하기 힘들면 어떻게 하면 좋을까? (친구나 선생님에게 도움을 청해요 등)- 활동이 끝나면 주변을 스스로 정리할 수 있겠니?⑤ ‘한복의 명칭’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘한복의 명칭’을 알아보는 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑥ ‘한복의 명칭’ 활동이 끝난 후 평가한다. - ‘한복의 명칭’을 알아보는 활동을 해 보니 어땠니?- 친구와 함께 활동한 느낌은 어떠니?- 활동을 할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니? - 글자 카드를 찾는데 어려운 점은 없었니?
② 동시를 감상한다. - 동시판 그림 속에 무엇이 그려져 있는 것 같니? - 한복에 대한 동시를 함께 감상해 보도록 할까? - 어떤 자세로 동시를 감상하는 것이 좋을까?③ 동시를 읊고 난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 읊는 동시를 바른 자세로 감상해 보도록 할까? - (교사가 동시를 모두 읊은 후) 선생님이 읊어주는 동시를 잘 감상해 보았니? - 선생님이 읊어주는 동시를 감상하니 어떤 느낌이 들었니? - 한복의 느낌을 어떤 말로 표현했을까?④ 동시를 다양한 방법으로 읊어본다. - 동시를 재미있게 읊어보는 방법에는 무엇이 있을까? - 선생님과 친구들이 나누어 읊어 보도록 할까? - 친구들끼리 그룹을 나누어 읊어 보는 것은 어떨까? - 밑줄 친 부분을 박수를 치며 읊어볼까? - 모두 함께 읊어보는 건 어떨까? ⑤ 동시를 재구성한다. - 친구들과 생각을 모아 동시를 다시 만들어 보는 건 어떨까? - ‘반짝반짝’ 부분은 어떻게 바꾸어 볼까? - ‘눈이 부셔요.’ 부분을 다른 단어로 바꾸어 볼 수 있을까? - ‘예뻐요.’ 부분은 무엇으로 바꾸어볼까? - 제목도 바꾸어 볼 수 있을까? ⑥ 동시 활동을 마친 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 한복에 대한 동시를 함께 읊어보니 어땠니? - ‘아름다운 한복’ 동시 활동을 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 동시 속에 어떤 한복의 색깔들이 나왔니? - 가장 기억에 남는 한복은 무엇이니? - 동시의 여러 가지 표현 중 가장 기억에 남는 부분은 어디니? - 다른 말로 바꾸어가면서 동시를 읊어본 느낌은 어땠니? - 동시 활동을 다시 해 본다면 바꾸고 싶은 부분이 있니?■ 동시아름다운 한복한복을 보면 눈이 부셔요.예뻐요. 신기해요.알록달록 무지개 같아요.반짝반짝 빛이 나요.저고리는 노란색치마는 연두색족두리는 여러 가지 색깔버선은 하얀 색깔나는 한복이 참 좋아요.< 출처 : 유치원 지도서 9 우리나라, 교육과학기술부 >
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 화려한 색감의 한복이 가장 잘 어울리는 시기! 한복 입은 아이들의 모습을 기념사진으로 꼭 남겨주세요. 예쁘게 한복을 차려입고 포토존에서 찰칵~ 아이들에게 좋은 추억이 될 것입니다.태그관리수정추석에 더 재미있는 놀이 추석을 맞아 윷놀이, 공기놀이, 비석치기 등 재미있는 놀이를 함께 해보세요. 명절에 먹는 전통 음식도 한 상 차려놓고 소꿉놀이로 연계해도 ...
월간유아 >
... 전통놀이를 통해 추석의 재미를 느껴보세요. 태그관리수정추석의 또 다른 묘미! 즐거운 전통놀이 시간입니다. 한복을 입고 씨름놀이를 한 뒤 ‘우리 반 씨름 왕’을 뽑아보았어요.태그관리수정널뛰기는 긴 널빤지의 중간을 괴어놓고 양쪽 끝에 한 사람씩 올라서서 번갈아 뛰어 오르는 우리나라 전통 놀이입니다. 옛날에는 주로 여자들이 했으며 추석 외에도 음력 ...
월간유아 >
... 평소에는 잘 입지 못했던 옷을 준비해주세요.태그관리수정▲우리나라 전통 한복우리나라 전통 의상인 한복을 입고 졸업식을 진행해보세요. 대부분 졸업식 때는 설이 껴있어서 졸업식과 함께 명절 느낌을 내보아도 좋습니다. ▲소품으로 승부하는 인간화환졸업식에 꼭 옷을 갖춰 입으란 법은 없지요. 평상시와 똑같은 옷을 입더라도 포인트 하나로 졸업식 분위기를 낼 수 ...
월간유아 >
이제 명절이 다가와 예전에 올렸다 한복접기 다시 수정해서 올립니다.
이제 명절이 다가와 예전에 올렸다 한복접기 다시 수정해서 올립니다.
이제 명절이 다가와 예전에 올렸다 한복접기 다시 수정해서 올립니다.
한복 프로젝트 안내문
남자 한복책만들기
오늘 대청소 하느라 온몸이 쑤시네요 내일은 애들 한복 입히고 사진찍고 활동하고 땀 한바가지 예상입니다~
... 열심히 모으면 4만 2천점이 되네요. 키드소핑몰에서 한복수세미 세트가 거의 만원 돈이니~~ 샀다가 실망할까봐 못 사겠네요. 수세미 실 11개 사서 9개 뜨고 돌리고 남은 자투리로 작은 원피스 2개 동그란 수세미 2개 만드니 다 사용할 수 있었네요. 마우스가 갑자기 말을 안 들으니 글도 잘 못 쓰갰네요. 생고구마 1개먹고 오징어포 먹으니 배가 부르네요. 아직도 ...
... 4만점이네요. 키드에서 한복수세미 예뻐서 사서 선물하려고 했었는데 원피스 수세미 뜨다보니 수세미가 너무 예뻐 굳이 한복 수세미 뜨느라 신경 쓸 필요없겠다 싶어 원피스로 바꿨네요. 뜨고 보니 이 자체만으로도 너무 예뻐서 저는 만족하는데 찬또 쌀강정 만들 예정이라 잘 되면 강정들을 만들어 선물하려고 하네요. 명절 다가 오니 좋은 선물이 아닐까 하는 ...
하루가 지났네요. 어제는 바쁘게 움직이다보니 포인트도 많이 못했네요. 원피스수세미 너무 예쁘게 떠져서 한복 수세미는 패스네요. 열심히 떠서 명절 선물로 선생님들 주려고 하네요. 하나만 주기 뭣하니 양말도 구입했지요. 굿밤들 되시고 즐거운 휴일되세요.
... 먹을 것 같아요. 오늘은 쌀국수 끓여 먹기로 했는데~~~ 한복수세미 뜨기 하려다 그냥 원피스로 변경했어요. 한복이 장식이 많아 복잡하니 그냥 간단하게 뜨네요,. 복주머니 뜨기도 있던데 복주머니 떠서 그 주머니에 선물 넣어 선물해도 괜찮을 듯 싶어요. 근데 사람들이 별로 안 좋아할 듯도 하네요, 그래서 생각이 많아 지네요., *** 하루에 한개씩 뜨면 명절부렵에 ...
동지의 의미와 풍습에 대해 알아보고, 동짓날에 대해 관심을 가진다.
