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① 손잡은 장갑을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 손잡은 장갑에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 장갑을 만지고 있구나. - 날씨가 추울 때 장갑을 끼면 참 따뜻해.③ 영아가 손잡은 장갑을 껴볼 수 있도록 돕는다. - ○○가 장갑을 껴볼까? - 손을 넣어서 장갑을 낄 수 있도록 도와줄게. - 어? 그런데, 장갑끼리 서로 붙어 있구나. ④ 영아가 친구와 함께 손잡은 장갑을 끼고, 간단한 모방 놀이를 시도할 수 있도록 한다. - 붙어 있는 장갑 하나를 □□가 껴볼 수 있도록 해볼까? - 꼭 친구와 손을 잡은 것 같이 보이는구나. - 장갑도 끼고, 친구와 손잡고~ 나들이를 갈까? - 룰루랄라~ 손잡고 어디 가니?■ 참고사항손잡은 장갑은 영아용 벙어리장갑 두 개를 손잡은 모습처럼 꿰매어서 제공한다.
① 방울 털 장갑을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 방울 장갑에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 빨간색 장갑도 있고 노란색 장갑도 있어~ - ○○야 장갑을 만져보니 부들부들 부드럽구나~ - 장갑을 흔드니 안에서 딸랑딸랑 방울소리가 들리네~③ 교사가 방울 장갑을 끼고 춤을 추는 모습을 보여준다. - 선생님이 방울 장갑을 손에 끼워볼게. - 방울 장갑을 끼고 손을 흔들며 춤을 추면 딸랑딸랑 소리가 나는구나. - 이렇게 춤을 추어도 딸랑딸랑~ - ○○도 장갑을 끼고 손을 흔들었더니 딸랑딸랑 소리가 나네~④ 영아가 '눈' 노래를 들으며 방울 장갑을 끼고 춤을 추며 놀이해 본다. - 노래에서 눈이 펄펄 내려온데~ - 겨울에 눈이 올 때 하늘에서 하얀 눈이 계속 계속 내려오지~ - ○○가 반짝반짝 손을 흔들어 보는구나~ - 펄펄 눈이 옵니다~ 하얀색 장갑을 끼고 손을 흔들었더니 눈이 내리는 모습 같아~■ 동요눈 (작사: 이태선, 작곡: 박재훈)펄펄 눈이 옵니다바람 타고 눈이 옵니다하늘나라 선녀님들이송이 송이 하얀 솜을자꾸자꾸 뿌려줍니다자꾸자꾸 뿌려줍니다펄펄 눈이 옵니다하늘에서 눈이 옵니다하늘나라 선녀님들이하얀 가루 떡가루를자꾸자꾸 뿌려줍니다자꾸자꾸 뿌려줍니다
① 털장갑을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 털장갑에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 털장갑을 들고 있네. - 털장갑을 만져보니 어때? - 폭신폭신 따뜻하구나. ③ 교사가 털장갑을 끼고 반환점을 돌아오는 모습을 보여준다. - 선생님이 따뜻한 털장갑을 꼈어. - 털장갑을 끼고 저기 의자(반환점)를 돌아서 와볼게. - 색 테이프가 붙여진 출발선에 서서 출발! - 빠른 걸음으로 걸어볼게. 영차 영차! - 의자를 돌아 다시 돌아가고 있어. 도착! ④ 영아가 털장갑을 끼고 반환점을 돌아올 수 있도록 격려한다. - ○○가 노란 털장갑을 꼈네. - 출발선에 같이 서서 출발해 볼까? - 넘어지지 않도록 조심조심 갔다 오자! - ○○가 빠르게 걸어가는구나. - 의자를 돌아 다시 돌아오고 있네. 도착!
① 장갑 모양 종이를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 장갑 모양 종이에 관심을 보이면 이야기 나눈다.- ○○는 색연필로 끼적여보고 있구나.- 동그라미를 끼적여주었네.- □□도 ○○처럼 끼적여보고 싶구나. 어디에 끼적여볼까?③ 장갑 모양 종이를 살펴보며 끼적일 수 있도록 돕는다.- 선생님은 빨간 장갑 위에 뿅뿅 털실을 만들어 주어야지.- ○○는 동그라미를 세 개 끼적여주었네?- 선생님은 노란색 색연필로 끼적였어.- 와~ 여기 리본 달린 장갑은 누가 끼적인 거지?- 별 모양도 그리고 싶구나! 선생님이랑 같이 끼적여보자.④ 영아가 큰 장갑 모양 종이에 친구와 함께 끼적이기를 해볼 수 있도록 격려한다.- 여기 이렇게 큰 장갑이 있네? 여기에는 어떻게 끼적여 줄 수 있을까?- 선생님은 이렇게 큰~ 동그라미를 끼적였어.- ○○와 □□가 장갑에 큰 리본을 끼적여주었구나!■ 참고사항언어영역에 다양한 재질의 쓰기 도구와 종이를 준비하여 끼적이기를 다양한 방법으로 탐색해 볼 수 있도록 한다.
① 장갑과 악기 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 장갑과 악기 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 장갑이 있네. - 하나, 둘, 셋~ 다섯 손가락이 모두 쏙 들어가는 장갑이구나. - 악기 그림도 있네. - 어떤 악기가 있는지 살펴볼까? ③ 교사가 장갑을 낀 후, 악기 그림을 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님이 장갑을 끼고 장갑에 악기 그림을 붙여볼게. - 악기 그림에 붙여져 있는 벨크로 테이프가 있어서 장갑에 딱 붙였구나. - ○○도 선생님처럼 장갑을 끼고 악기 그림을 붙여보자. ④ 영아가 장갑을 낀 손에 여러 가지 악기 그림을 붙여볼 수 있도록 한다. - 이번에는 손가락 끝에 악기 그림을 붙여볼까? - 다섯 손가락 끝에 모두 악기 그림을 붙여보자. - 다시 떼어서 붙여보기도 하는구나. - 좋아하는 악기만 장갑에 붙여보고 싶구나.■ 교구제작방법준비물: 영아용 면장갑(또는 털장갑), 벨크로 테이프, 악기 그림 자료, 가위, 코팅지① 벨크로 테이프의 보들보들한 부분을 장갑의 손가락 끝이나 손바닥 부분에 붙여준다. (장갑은 준비하는 소재에 따라 벨크로 테이프를 붙이지 않고 제공하여 놀이할 수 있다)② 악기 그림을 코팅하고, 벨크로 테이프의 까끌까끌한 부분을 붙여서 준비한다.
12월 5째주 감각탐색 장갑의 짝을 찾아주세요. 여러가지 장갑 실물사진 장갑실물 사진을 도톰한 종이에인쇄해서 오린후 투명시트지로 앞뒤를 붙이거나 또는 손코팅지를 이용해서 앞뒤를 붙여서 오려서 사용 ... 기계 코팅보다는 조금은 안전하게 놀이를 할 수 있어서 좋은 것 같아요.
... 푸른나무반 친구들에게 뽐내는 걸 좋아해요!김로이 어린이의 작품 소개"대한민국 산타 할아버지가 장갑을 끼고 친구네집에 선물을 배달하고 있어요"... 로이가 그린 그림이키드키즈 로고가 되면 로이 뿐만 아니라푸른나무반 친구들도 모두 다 기뻐 할 것 같아요~!^^ 쌀쌀해진 날씨에 모두들 감기조심! 코로나 조심하세요 ...
(미술) 털실 뭉치로 겨울용품을 꾸며요. 모자, 외투, 목도리, 장갑, 스웨터, 털양말, 부츠 등 준비물 : 털실, 프린트물, 접착제 (딱풀 , 목공풀 ,양면테이프) , 색연필 or 싸인펜 12월 3째주 미술 준비
(쓰기 말하기) 장갑모양 그림 위에 끼적여요. 만2세 12월 4째주 수업준비 장갑모양 그림 + 겨울배경 그림
빨간장갑 동화자료입니다.
생각보다 눈이 많이 내렸네요 다시 겨울 옷을 꺼내고 목도리 장갑도 서랍에서 다시 찾아서 무장합니다
... 가볍기는 하네요. 주사도 맞았으니 무릎도 덜 아픈데 발목이 갑자기 아파서 걷기가 힘드네요. 바람이 차서 장갑도 끼고 장을 보았네요. 명절에 걸렸던 감기가 났지를 않으니 면역력이 많이 떨어져서 그런건지~~ 알수는 없지만, 고기를 위주로 식생활을 바꿔야 할 것 같아요. 방울 토마토가 오늘은 웬일로 6,~안하고, 딸기도 5,~안하고 해서 한팩씩 사가지고 왔지요. ...
눈이 많이 내려서 나가서 눈을 만져보고 . . 올해는 눈을 한번도 만져보지 못해서. . ㅎㅎ 스키장갑껴고 나가 놀아야지. .
조리용 장갑 구매하고 나니 포인트가 1,575네요 또 열심히 모아 필요한 것 구매해야겠지요? 오늘도 좋은날 되시고 굿빔되세요. 오늘은 오전간식 챙기지 않아도 된다고 하니 8시에 맞춰가야 갰어요. 오랜만에 느긋하게 준비할 수 있겠어요. 오늘도 나비바늘꽃과 흰장미꽃 보면서 힐링하세요,
... 같기는 해요. 저렴한 조리용 장갑 박스는 대부분 얇은데 이 조리용 장갑은 박스가 두꺼운 것을 봐서는 아마 장갑이 두툼할 것 같네요. 포인트로 구매했으니 그나마 다행이죠. 괜히 억울할 뻔 했어요. 아제 잘 시간인데 저는 집에 도착하자마자 잠이 들어 8시 30분에 일어났으니 날밤각이겠지요? 다들 요즈음 독감이 도니 조심하시고 아프지 마세요. 오늘은 예쁜 ...
나무가 우리에게 어떤 도움을 주는 지 알아보고, 식목일의 유래와 의미를 알고, 나무를 소중하게 생각하는 마음을 갖는다.
