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① 우리나라 한복에 대해 이야기를 나눈다. - 한복을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 한복을 입어 보았니? - 여자가 입는 한복에는 어떤 것들이 있었니? - 남자가 입는 한복에는 어떤 것들이 있었니? - 여자와 남자의 한복은 어떤 점이 가장 다르다고 생각했니? - 어떤 색깔의 한복을 입어 보았니? - 한복을 입어보니 어떤 기분이 들었니? - 한복은 어느 나라의 옷일까? - 한복은 언제 입는 것일까? ② 패션쇼를 본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 패션쇼가 무엇인지 알고 있니? - 혹시 패션쇼를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? ③ 준비된 자료들을 살펴본다. - 친구들과 한복 패션쇼 놀이를 해보는 것은 어떨까? - 한복 패션쇼를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 한복 패션쇼는 무엇으로 만들면 좋을까? - 놀이에 필요한 역할에는 무엇이 있을까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 한복 패션쇼 놀이는 어떻게 하는 것일까? - 한복 패션쇼 놀이 방법을 알아보도록 할까? [놀이방법]1) 준비된 다양한 소품을 탐색한다. 2) 친구들과 의견을 나누어 역할을 정한다. 3) 소품을 이용하여 한복 패션쇼 놀이에 즐겁게 참여한다. 4) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ⑤ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 놀이를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑥ 친구와 함께 한복 패션쇼 놀이를 한다. - 지금부터 계획한 대로 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 할까? - 패션쇼 무대는 어디에 구성하는 것이 좋을까? ⑦ 놀이가 끝난 후 평가한다. - 친구들과 한복 패션쇼 놀이를 해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 놀이 소품은 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니? - 아쉬운 점이 있었니? - 놀이를 하면서 가장 많이 했던 말은 무엇이니? - 다음에 놀이를 다시 해본다면, 어떤 장소를 정해 놀이를 해보고 싶니?
② 교실에서 한복 패션쇼를 할 것을 제안한다.- 우리가 이야기한 것 처럼 패션쇼를 해보면 어떨까?③ 패션쇼에 대해 알아본다.- 패션쇼에 대해 들어본 적이 있니?- 패션쇼는 무엇을 하는 곳이니?- 한복 패션쇼를 하는 영상을 볼까?④ 패션쇼에 필요한 것들을 이야기 나눈다.- 교실에서 패션쇼를 하려면 무엇이 필요할까?- 무대는 어디로 하면 좋을까?- 우리의 무대를 보러오는 사람들은 어디에 앉으면 좋을까?⑤ 패션쇼를 구성하기로 하고 마무리한다.- 놀이시간에 교실을 패션쇼를 할 수 있는 공간으로 바꾸어보자.
② 한복 패션쇼를 하며 한복에 대해 알아본 것들을 공유한다.- 한복 패션쇼를 하며 한복에 대해 어떤 것들을 알아보았니?- 한복 패션쇼를 준비할 때 무엇이 필요했니?- 우리의 전통의상 한복에 대해 새롭게 알게된 점은 무엇이니? ③ 패션쇼를 하며 아쉬웠던 점/ 좋았던 점을 이야기나눈다.- 한복에 대해 알아보고 패션쇼를 하면서 좋았던 점은 무엇이니?- 아쉬웠던 점은 어떤 것이 있니?④ 한복 활동을 알려주고 싶은 사람들을 이야기한다.- 우리의 활동을 소개해 주고 싶은 사람이 있니?- 왜 소개해 주고 싶었니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 한복에 대해 알아본 것들을 마무리하고 또 재미있는 활동을 진행하자.
① 한복에 대한 경험을 회상하며 이야기 나눈다. - 우리나라를 상징하는 옷은 무엇일까? - (한복 사진을 보며) 이것을 잘 살펴보도록 할까? - 사진 속에서 무엇이 보이니? - 사진 속의 옷을 본 적이 있니? - 사진 속의 옷 이름은 무엇일까? - 한복이라는 말을 들어본 적이 있니? - 한복을 입어본 적이 있니? - 한복을 입어본 기분은 어땠니?② 준비된 자료들을 살펴본다. - 쌓기 영역에서 친구들과 놀이를 해보는 것은 어떨까? - 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 블록 이외에 또 필요한 것이 있을까? - 선생님이 준비한 소품을 잘 살펴볼까? - 한복 패션쇼장을 구성하려면 무엇이 필요할까? ③ 한복 패션쇼장을 어떻게 구성할지 계획해 본다. - 패션쇼장을 구성하는 방법을 함께 이야기해 볼까? - 먼저 어떤 소품과 블록을 탐색해 보면 좋을까?[놀이방법]1) 준비된 블록과 소품을 탐색한다. 2) 사용하고 싶은 블록과 소품을 결정한다. 3) 교실에 제시되어 있는 패션쇼장의 여러 가지 모습이 담긴 사진을 감상한다. 4) 사진 속에서 구성하고 싶은 사진을 결정한다. 5) 친구와 함께 다양한 블록과 소품을 사용해서 한복 패션쇼장을 자유롭게 구성한다. 6) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 놀이를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 내가 쓰고 싶은 블록을 모두 다 사용하면 그 블록이 필요한 친구는 어떻게 될까? - 패션쇼장을 구성하다 블록이 부족하면 어떻게 해야 할까? - 놀이를 하다 친구의 도움이 필요할 때에는 어떻게 해야 할까? - 놀이가 끝난 뒤 블록을 어떻게 해야 할까? ⑤ 블록을 활용하여 한복 패션쇼장을 구성해 본다. - 지금부터 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 하면 좋을까? - 어떻게 무대를 구성하면 좋을까?⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 놀이를 해 본 느낌이 어떠니? - 가장 기억에 남는 패션쇼장의 모습에는 어떤 것들이 있니? - 어떤 블록을 사용해서 패션쇼장 꾸며 본 것이 기억에 남니? - 어떤 소품을 사용했던 것이 가장 기억에 남니? - 놀이를 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이를 하며 아쉬웠던 점도 있었니? - 친구들과 함께 놀이를 해보니 어떤 점이 좋았니?
■ 활동방법① 한복을 자유롭게 탐색한다. -와~ 알록달록 예쁜 옷이 있구나~-이게 뭐지?-한복은 언제 입어보았어요?-한복을 입고 세배도 했었나요?-OO이는 바지로 된 한복이네요. ② 교사의 도움을 받아 한복을 입어본다. -무엇부터 입어볼까요?-그렇구나. 치마부터 입어볼까?-팔을 구멍 사이로 넣어볼까?-길다란 고름은 선생님이 도와줄게요. ③한복 입은 모습을 거울에 비춰보고 나와 친구의 모습을 탐색해본다.-한복을 입어보니 기분이 어떤가요?-OO이는 치마를 잡고 천천히 걸어가고 있꾸나. -거울을 볼까?-거울 속에 OO가 어때 보이니?-빙그르르~ 한 바퀴 돌아볼까?-뒷 모습은 어떨까?■ 참고사항① 한복의 수량이 부족할 수 있으므로, 가정과 연계하여 영아의 한복을 준비할 수 있도록 협조를 구한다. ② 영아가 스스로 한복을 입어볼 수 있도록 기다려주며 필요할 때 도움을 준다. ③ 한복입기를 거부하는 경우, 한복을 만져보거나 친구의 모습을 함께 탐색해 볼 수 있도록 한다. ■ 확장활동① 쌓기영역과 연계하여 패션쇼 무대를 꾸미고 워킹하며 포즈를 취해본다. ② 댕기, 버선, 노리개 등 다양한 전통 복장을 탐색한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
한복 패션쇼를 준비하며 화관과 관모를 만들어보았습니다.^^
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
