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① 가시 구조대장 동화를 소개한다. - 오늘 볼 동화를 함께 살펴볼까? - 어떤 그림이 보이니? - 가시 구조대장은 누구일까? - 무엇을 하는 주인공일 것 같니? - 어떤 일이 일어났는지 동화를 잘 들어보자!② 가시 구조대장 동화를 듣는다. - 동화 나와라! - (뚝딱!)③ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 가시 구조대장 동화가 어떤 내용이였는지 생각해볼까? - 동화 속에 누가 나왔니? - 어떤 일이 생겼었니? - 여리는 왜 처음에 자기 몸의 가시를 싫어했을까? - 여리가 다른 물고기를 위해 도움을 준 일은 무엇이었니? - 여리는 왜 감사하는 마음을 갖게 되었을까?
① 경청에 대한 생각을 이야기 나눈다.- 경청이라는 단어를 들어본 적이 있니?- 이 단어는 어떤 의미를 가지고 있을까?- 경청과 관련된 동화를 보면서 경청의 의미를 알아보자.② 동화의 첫 장면을 보고 이야기 나눈다.- 동화의 제목은 무엇이니?- 동화의 표지에는 어떤 그림이 있니?- 어떤 내용의 동화일까? ③ 바른 자세로 동화를 듣는다.- 동화 들을 준비가 되었니?- 동화 속으로 출발!④ 동화의 내용을 회상한다.- 동화의 주인공은 누구였니?- 엄마의 이야기를 잘 듣지 않아 어떻게 되었니?- 할머니 생신에 간 웅이는 어떻게 하였니?⑤ 동화를 듣고 난 뒤 경청은 무엇인지 이야기 나눈다.- 경청은 웅이에게 꼭 필요한 단어였어.- 경청은 무엇일까?- 다른 사람의 이야기를 잘 들어주는 것을 경청이라고 한단다.- 다른 사람의 이야기를 잘 듣지 못해 웅이처럼 행동한 경우가 있었니?- 반대로 다른 사람의 이야기를 잘 들어줘서 좋았던 점은 무엇이 있었니? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 동화를 듣고 어떤 느낌이 들었니?- 친구들의 이야기를 잘 들어주는 멋진 oo반이 되자.
① 신호등에 대해 이야기 나눈다.- 길을 건널 때 신호등을 본 적이 있니?- 신호등이 만약 없다면 어떨까?- 신호등의 신호를 지키지 않으면 어떨까?② 동화 표지를 보며 동화를 소개한다.- 동그라미 마을의 약속라는 동화야.- 어떤 내용의 동화일까?③ 바른 자세로 동화를 듣는다.- 동화를 감상하여 보자.④ 동화의 내용을 회상한다.- 동화의 그림을 보며 어떤 내용이 있었는지 살펴보자.- 동그라미 마을에는 어떤 걱정거리가 있었니?- 사람들은 왜 부딪혔을까?- 동그라미 삼형제는 여왕님에게 무엇을 물어보았니?- 여왕님은 무엇을 선물로 주었니?- 약속을 정한 동그라미 마을 사람들은 어떻게 되었니?⑤ 동화를 듣고 약속의 중요성에 대해 이야기 나누고 활동을 마무리한다.- 규칙과 약속이 없던 동그라미 마을은 어땠니?- 동그라미 삼형제가 마을 사람들을 위한 약속을 정한 뒤 어떻게 되었니?- 우리도 친구들과 함께 지내기 위한 약속을 잘 지키는 OO반 친구들이 되자.
① 씨앗 노래를 부른다.- 씨씨씨를 뿌리고 ~ - 씨앗 노래를 불러보자.- 씨앗이 어떻게 되었니?② 동화의 표지를 보고 이야기 나눈다.- 우리가 함께 부른 노래의 씨앗의 이야기가 담긴 동화를 들어보자.- 어떤 그림이 있니?- 이 동화의 제목은 무엇이니?③ 동화를 감상한다.- 동화를 함께 들어보자.- 씨앗이 어떤 여행을 하는지 기억하며 동화를 감상해보자.④ 동화의 내용을 회상한다.- 씨앗은 처음 어떻게 되었니?- 바람에 날아간 씨앗은 어떻게 되었을까?- 씨앗은 어떻게 하였니?- 새는 씨앗을 어떻게 하였니?- 땅 속에서 참고 기다린 씨앗은 어떻게 되었니?⑤ 작은 씨앗의 인내에 대해 이야기 나누며 활동을 마무리한다.- 씨앗이 만약 땅 위로 올라왔다면 어떻게 되었을까?- 참고 견딘 씨앗이 꽃이 되었을 때 어떤 기분이었을까?■ 동요씨앗 (김성균)씨씨씨를 뿌리고꼭꼭 물을 주었죠하룻밤 이틀밤 쉿쉿쉿뽀드득 뽀드득 뽀드득싹이 났어요싹 싹 싹이 났어요또또 물을 주었죠하룻밤 이틀밤 어어어뾰로롱 뾰로롱 뾰로롱꽃이 폈어요
① 눈을 감고 10초동안 움직이지 않기 활동을 한다.- 선생님의 이야기를 듣고 행동해보자.- 눈을 감아보자.- 손을 무릎에 올려보자.- 이야기를 하지 않고 기다려 보자.- 이번에는 선생님이 10을 세는 동안 기다려 보자.- 그냥 기다릴 때와 선생님이 10을 세어줄때 어떨때가 더 기다리는 것이 쉬웠니?- 왜 그랬을까?② 동화 표지를 보며 이야기 나눈다.- 이 동화의 제목은 이제 그만 이란다.- 어떤 내용의 동화일까?③ 바른 자세로 동화를 감상한다.- 바른 자세로 동화를 들어보자.- 이 동화의 주인공은 유진이네.- 유진이의 이야기를 들어볼까? ④ 동화의 내용을 회상한다.- 유진이는 어떤 친구니?- 왜 그렇게 생각하니?⑤ 유진이의 모습을 이야기나눈다.- 음식을 계속 먹은 유진이는 어떻게 되었니?- 밤 늦게까지 놀이터에서 놀이하던 유진이는 어떻게 되었니?- 친구들과 함께 놀지 않고 혼자서만 놀이하던 유진이는 어떻게 되었니?- 오랫동안 텔레비전을 보던 유진이는 어떻게 되었니?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 마음데로 행동하던 유진이는 어떻게 되었을까?- 다시 멋진 모습의 유진이가 되려면 어떻게 해야할까?
유치원 보조로 근무한지 한달이 되었네요. 투담임인데 오전,오후로 나눠 담임을 맡고 있더라구요.오전 담임샘은 언제나 웃는 얼굴인데 20대 중반된 오후 교사는 왔다 갔다 인사도 없고 다른 사람이 있으면 인사하네요.처음 그럴땐 내가 너무 예민했나?했지만 한두번이 아니라 어느날 두교사가 있길래 오전교사에게 주말 잘보내세요?하고 나오니 오후교사가 큰소리로조심히 ...
... 확한번 쏴줘고 앞치마 집어던지고 윗분들께 다 일러야겠네요.. 여기서 7년일하고 인정받으면 뭐해요 인성 개트레쉬인데.. ㅋㅋ아 원장딸이냐ㅋㅋㅋㅋㅋ7년있는게 신기하네요ㅋㅋ 진짜저도 다른곳 한곳에서 담임을 5년해본 사람인데 저보다 엄마뻘 보조선생님 계셨고 영아반이라 주로 저희반 도와주셨는데 저는 똥기저귀도 제가직접 갈고 닦아주고 일주일한번 커피도 ...
학부모가 자기아이가 성향이 자폐아같다고 물어봤다면 어떡하시겠어요? 바로앞에서는 아닌듯 넘어가면서 다른자리에서 자폐아지 자폐아아니겠어? 하며 뒷말 믈론 그런얘기 어려운줄 알지만 그렇게 무책임한 뒷말 하려면 뭐하러 원장하시는겁니까. 학부모들 집이 자가인지 전세인지 월세인지까지 모조리 궁금해서 찾아보는분 인성이 정말이지 바닥이네요.
나도 원장 좋아하지 않지만 굳이 예쁨 받고 싶지도 않지만 그래도 원장이라는 직책에 있으면 모든 교사를 동등하게 대해야하는거 아닌가요? 자기가 좋아하는 교사가 실수할때는 그럴수도 ... 인사하나 친절하게 얘기하고 싶어서 얘기하나 나도 짜증나고 나도 너 싫다 소리쳐주고 싶네요 원장 자격에 인성도 넣었으면 좋겠어요 그럼 짤릴 원장 1톤은 ...
... 음료 마시며 "원장님이 사다 주셨어요" 라고 했지만 별거 아닌데 주방이랑 연장반은 완전 남의집 자식 대하듯 인성이 딱 거기까지 더라고요 그깟 커피 음료 내가 사 마셔도 열두번은 더 사마실수 있지만 야박하고 인색하단 인상을 지울수가 없었어요..기분도 상당히 나빴죠... 그런데 이곳은 원장님 너무 좋은데 연장반 원아가 일찍 하원을 해서 기본 시간이 충족 안되 ...
인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.
인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.
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인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.
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부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
