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    활동계획안

    • 유치원(어린이집) 가는 날 언어혼합반(3~5세)

      ③ '유치원(어린이집) 가는 날' 영상을 함께 본다. - 선생님이 우리 반 친구들과 함께 보고 싶은 영상을 준비 했단다. - 어떤 내용 일까? - 티파와 하파 친구들은 원에 대해 어떻게 생각하는지 영상을 함께 보자. ④ '유치원(어린이집) 가는 날' 영상을 본 후 이야기 나눈다. - 아침에는 원 앞에서 어떤 모습을 볼 수 있었니? - 원에서는 친구들과 어떤 활동을 했니? - 바깥놀이에서는 어떤 놀이를 했니? - 원에서는 어떻게 밥을 먹니?⑤ 오늘의 궁금증에 대해 이야기 나눈다. [오늘의 궁금증 : 유치원(어린이집)에 왜 가야 하나요?] - 우리는 원에 있는 동안 무엇을 하니? - 원에 가야 하는 이유는 무엇일까? - 원에서는 친구들과 즐거운 활동을 많이 할 수 있어. - 친구들과 함께 놀고 배울 수 있다는 것은 정말 행복하고 즐거운 일이야. ⑥ 오늘의 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 '유치원에 가는 날' 영상을 함께 보고 이야기를 나누어봤는데 어땠니? - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 앞으로 우리 원에 올 때 어떤 마음으로 올 수 있겠니?

      관련주제우리 원 관련클립유치원 가는 날
    • 유치원 가는 날 언어3세

      1. 우리 원에 오는 과정에 대해 이야기 나눈다. - 아침에 원에 오기 위해서 어떤 준비를 하니? - ○○는 우리 원에 어떻게 오니? - ○○처럼 엄마와 오는 친구들은 손을 들어볼까?- 또 다른 방법으로 오는 친구도 있니? - 티파와 하파 친구들은 원에 대해 어떻게 생각하는지 영상을 함께 보자. 2. [유치원 가는 날] 영상을 본다. 3. [유치원 가는 날] 영상을 본 후 이야기 나눈다.- 아침에는 원 앞에서 어떤 모습을 볼 수 있었니? - 원에서는 친구들과 어떤 활동을 했니? - 바깥놀이에서는 어떤 놀이를 했니? - 원에서는 어떻게 밥을 먹니?4. 오늘의 궁금증에 대해 이야기 나누며 활동을 마무리한다. - 우리는 원에 있는 동안 무엇을 하니?- 그렇다면 왜 원에 가야 할까? - 원에서는 친구들과 즐거운 활동을 많이 할 수 있어. - 친구들과 함께 놀고 배울 수 있다는 것은 정말 행복하고 즐거운 일이야. ■ 참고자료아주 가난한 나라에서는 유치원/어린이 집에 가고 싶어도 갈 수 없는 아이들이 많이 있는데 대부분 아주 어릴 때부터 일을 하거나 부모님을 도와야 하는 환경에 있기 때문입니다.

    • [동화]마법사 유치원 선생님 언어혼합반(3~5세)

      ② 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 어떤 배경이니?- 누구를 볼 수 있니? - 아까 만난 마법사 선생님의 기분은 어때 보이니?- 또 다른 사람을 찾아볼까? - 몇 명의 사람이 있니?- 두 명의 친구의 표정을 잘 살펴보도록 할까?- 기분은 어때 보이니?- 이 동화의 이야기는 무슨 내용일까? ③ 동화를 감상할 때의 약속에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? ④ 동화를 감상한다. ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 잘 감상해보았니?- 동화에 누가 나왔니?- 마법 유치원에 다니고 있는 친구들은 누가 있었니?- 선생님은 친구들을 어떻게 변신시켜 주었니?- 친구들이 다툴 때 만약 내가 마법사 선생님이었으면 어떻게 했을까? ⑥ 친구와 사이좋게 지내는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 나와 함께 즐겁게 놀이하는 친구를 생각해볼까?- 친구를 떠올리면 어떤 느낌이 드니?- 친구와 사이좋게 지내는 방법이 있을까?- 우리가 원에서 실천할 수 있는 방법에는 무엇이 있을까? ⑦ 활동을 평가한다. - 바른 자세로 동화를 감상해보니 어떤 점이 좋았니? - 우리 원의 좋은 점에 대해 함께 이야기 나누어 보니 어땠니? - 동화를 들으면서 가장 기억에 남는 장면이 있었니?- 친구와 사이좋게 지내는 방법 중 가장 기억에 남는 것은 무엇이었니? - 앞으로 친구를 어떤 마음으로 대하면 좋을까?■ 동화제목 : 마법사 유치원 선생님글/그림 : (고정욱/ 김은경)출판사 : 여름숲

    • 1. 탐색단계① 언어영역에 동화책을 제공해주어 영아가 스스로 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 동화책에 관심을 보이면, 동화책을 살펴 볼 수 있도록 적절한 상호작용을 한다.- 00이가 동화책을 보고 있네. - 00는 어떤 책을 보고 있어? - 새로운 동화책도 있구나. 3. 모방단계③ 교사가 동화의 제목 표지를 보여주며, 영아가 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 이야기를 나눈다. - 00야! 동화책 표지에는 무엇이 있니? - 주인공이 무엇을 하고 있는 것 같니? - 선생님과 함께 '유치원이 좋아요' 동화책을 함께 볼까? ④ 교사는 다양한 표정과 어투로 동화의 내용을 영아에게 들려준다. 4. 반복단계⑤ 동화 내용을 회상하면서 각 상황에 부딪혔을 때 대처하는 방법에 대해 이야기를 나누어 본다. - 00이는 유치원에 갈 때, 기분이 어때?- 00이는 유치원에서 무엇을 할 때, 기분이 좋니?- 찬이가 즐거운 마음으로 유치원을 가는 것을 보니, 00이는 어떤 마음이 드니? ⑥ 영아가 눈으로 다시 한 번 볼 수 있도록 펼쳐 들어주고, 궁금해하거나 다시 보고 싶으면 반복해서 들려준다. ⑦ 책을 다시 제자리에 선생님의 도움을 받아 함께 정리해본다. - 00야, 책을 다 봤으면 다른 친구들도 볼 수 있게 제자리에 정리해 줄 수 있겠니? - 책장에 잘 정리해 주었구나.

    • ② 동화책의 표지를 탐색한다. - (표지를 보여주며) 표지에서 어떤 그림을 볼 수 있니? - 어떤 내용의 동화일 것 같아? ③ 주인공 막대 인형과 제목을 소개한다. - 이 주인공의 기분이 어떤 것 같아? - 왜 기분이 좋지 않을까? - 오늘은 친구들과 함께 동화를 함께 감상하는 시간을 가질 거야. - 오늘 선생님이 들려줄 동화는 ‘유치원에 처음 가는 날’이라는 제목의 동화야. - 바르게 앉아 선생님의 이야기를 잘 들어줄 수 있니? - 지금부터 동화를 시작할게. ④ 배경음악과 함께 동화를 감상한다. ⑤ 동화의 내용을 회상한다. - 동화 속에는 어떤 사람들이 나왔니? - 동화 속 주인공의 기분은 처음에 어땠어? - 주인공의 기분이 어떻게 바뀌게 되었을까? - 그 이유는 무엇이니? ⑥ 동화의 그림만 다시 감상한다. ⑦ 오늘 동화 속 내용 중 가장 기억에 남는 점을 이야기 한다. - 오늘 우리가 감상한 동화 내용 중에서 어떤 내용이 가장 기억에 남니? ⑧ 원에서 우리를 즐겁게 하는 활동에 대해 이야기 나누며 마무리 한다. - 원에서 무엇을 할 때 즐겁니?- 우리가 더 즐겁게 활동하려면 어떻게 해야 할까?■ 동화 제목: 유치원에 처음 가는 날글/그림: 코린 드레퓌스/나탈리 슈출판사: 키다리

    교육계획안

    월안 주안 일안
    만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
    혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
    야간연장(영아) 야간연장(유아)

    클립자료

    직무연수

    • 강사명 : 이영미,박진영,박현주,정윤경,김나래,김경애,허억,황시윤학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 0
      1. 영유아의 발달 특성과 안전사고 유형을 이해하고 어린이집에서 안전교육을 지도할 수 있다.2. 장애의 개념과 분류를 이해하고 다양한 장애의 특성을 나열할 수 있다.3. 개인정보의 정의와 유형을 이해하고 설명할 수 있다.4. 직장 내 성희롱 성립 요건과 유형을 이해하고 설명할 수 있다.5. 아동 성폭력 예방교육과 아동학대 예방교육의 필요성에 대해 기술할 수 있다.
    • 강사명 : 학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 8,000
      ... 아동학대 예방교육의 필요성에 대해 기술할 수 있다.* 장애인식개선교육은 보건복지부 실적보고용(어린이집, 유치원 등)으로 가능합니다. → 50인 이상 사업체의 경우 공단 지정 교육기관에서 수강하셔야 합니다 ...
    • 강사명 : 학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 10,000
      ... 아동학대 예방교육의 필요성에 대해 기술할 수 있다.* 장애인식개선교육은 보건복지부 실적보고용(어린이집, 유치원 등)으로 가능합니다. → 50인 이상 사업체의 경우 공단 지정 교육기관에서 수강하셔야 합니다 ...
    • 강사명 : 이영미학습기간 : 학습기간 1주수강료 : \ 2,000
      1. 성인지 교육의 의미를 이해한다.2. 영유아 성 행동을 이해한다.3. 성 행동 수준에 따른 대응 방안을 알고, 이를 활용할 수 있다.
    • 강사명 : 학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 7,000
      1. 유아 안전교육의 필요성을 설명할 수 있다.2. 유아의 발달 특성과 안전사고 유형을 이해하고 연령별 안전 교육을 실시할 수 있다.3. 각 유형별 안전사고 사례 및 사고 예방법에 대해 알 수 있으며, 그 대응 방안을 수립할 수 있다.4. 각 유형별 행동수칙을 습득하여 실제 안전사고 발생 시 신속, 정확하게 대응할 수 있다.

    함께하는자료실

    • 시설 미사용 확인서 2024.03.15
      글쓴이 천사조회수 161댓글수 0다운로드 22

      요즘은 어린이집(유치원,학교)으로 가정 돌봄으로 시설 미이용확인서를 떼 달라는 경우가 있더군요혹시 필요한 분이 계실 것으로 생각되어 참고 하실 분이 계시면~~

    • 유치원 작은책 만들기 2024.03.11
      글쓴이 베아티조회수 2,568댓글수 0다운로드 1,218

      여기 있는 자료 조금 바꿔서 올려봐요

    • 직업 체험(유치원교사) 2023.07.18
      글쓴이 ^^조회수 649댓글수 0다운로드 252

      ㅇㅇㅇㅇ

    • 보건 선생님이 하는 일 2023.06.27
      글쓴이 ^^조회수 285댓글수 0다운로드 54

      공립유치원이라서 보건교사가 있어요~^^

    • 유치원 버스 만들기 2023.06.13
      글쓴이 김혜연조회수 1,397댓글수 1다운로드 739

      유치원 버스 만들기 도안 입니다~^^

    키드키즈몰

    사진갤러리

    월간유아

    • ... 정책의 협의·조정 총괄 ▲영유아 교육·보육에 관한 실태조사 ▲유치원·어린이집 통합을 위한 법령 정비 ▲유치원·어린이집의 지도·감독 ▲유아학비 및 영유아 보육료 지원에 관한 사항 등의 업무를 맡는다. 다만, 장애영유아와 특수교육유아를 총괄하는 전문 인력은 없어 안타깝다. 기존에 복지부는 사업기획과에서, 교육부는 특수교육정책과에서 일부 담당하긴 ...

      월간유아 > 뉴스
    • ... 온·오프라인에서 2천여 명의 ‘한국유아숲사랑단’이 참여해 자연과 교감하는 시간을 가졌다. (사)한국숲유치원협회 박인기 회장은 “어린이 숲날(6월 9일)은 ‘6’이 위로 싹이 나는 모습을, ‘9’는 아래로 뿌리가 내리는 모습을 상징하며 숲을 사랑하는 아이들이 숲과 생명의 속삭임에 귀 기울이는 날이란 뜻이 담겨져 있다”라고 설명하며, “협회는 전국 17개 시·도 ...

      월간유아 > 뉴스
    • ... 있다. 그럼에도 불구하고 크게 개선되는 부분은 없다”라며, “(사)한국유치원총연합회 경기지회는 관내 사립 유치원에 보내는 학부모 그리고 아이 모두가 공평한 대우를 받아야 한다고 생각한다. 경기도 교육청에서 이 부분을 검토하여 긍정적인 해결책과 대책을 마련해주리라 기대한다”라고 전했다. 에디터 | 월간유아 ...

      월간유아 > 뉴스

    이야기마당

    • 어린이집과 관리체계 일원화, 유아교육 사망 선고 2024.06.17글쓴이 .조회수 329댓글수 18

      ... 교육을 져버린 영유아정책국 신설이 아니라 국공립 유치원과 특수 학급을 확충하고 만 5세 의무 교육 도입, 사립유치원 법인화로 유아 교육에 관한 국가적 책무성을 높이는 일"이라고 주장했다. 특히 이들은 교육부가 '영유아교육정책국'이 아닌 '영유아정책국'을 신설하는 내용의 입법 예고를 한 데 대해 유아 교육의 전문성을 무시하고 교육의 보육화를 선언한 ...

    • 저는 병설 시기간제로 있습니다 1정 연수를 신청했는데 대상자 명단 공문이 안와서 그러는데 떨어지면 명단이 공문으로 오지 않는건가요? 사립 같은 경우는 연락이 따로오는 걸까요?

    • 제가 잘못한걸까요? 2024.06.17글쓴이 ㆍㆍ조회수 372댓글수 26

      사립유치원 종일반 파트타임 교산데 옆반에도 종일반 교사가 있어요 아이들 얼마 없을때 아이들 하원시간 다되가면 한반으로 합반하는데 하루는 옆반 아이 엄마가 퇴근시간도 넘었는데 안오는거예요. 옆반 선생이 그애 엄마한테 전화해서 언제 오시냐고 했고 깜빡 했다고 곧 오신다 했데요 그러고선 자기반애인데 미안한 기색도 전혀 없이 자기는 퇴근한다고 하고 저한테 ...

    • 면접시 미리 말을 하는 것이 좋을까요?ㅜㅜ 2024.06.17글쓴이 말조회수 239댓글수 25

      원장님과 안좋게 끝났어요 한달 뒤에 그만두겠다고 말씀 드렸는데.. 다음 날 잘라버렸죠 너무 끝까지 무시당한 것 같아서. 노동청에 신고했었죠 어린이집 전화해보시는 지 요즘 면접 보면 바로 그 ... 면접 시 말하고 그래도 안되더라도. 그런 일 알고도 합격시키면 좋은거고. 번복은 안될테니까요...ㅠㅠ 내일 면접 보는데 유치원이예요 잘 되면 좋겠는데...

    • 유치원 실습때 일지양식은 원의 양식으로쓰시기도 하나요? 2024.06.17글쓴이 학생조회수 58댓글수 14

      학교에서 나온 양식도 있는데 원의 양식이 편할것 같은데 원 양식 그대로 써도되나요?

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    특별한날 / 절기