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[활동1: 세계 비닐 없는 날이란]② 세계 비닐 없는 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 7월 3일은 어떤 날일까? - 세계 비닐 없는 날을 들어 본 적이 있니? 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (일회용 비닐의 사용이 지구에 가져올 나쁜 영향을 고려하여 비닐 사용을 줄여 환경보호를 실천하는 날) - 비닐이 분해되는데 얼마큼의 시간이 필요할 것 같니? (만드는 시가 5초, 사용하는 시간 25분, 자연 분해되는 시간 1,000년) [활동2: 비닐이 없어도 괜찮아요]③ 비닐에 대해 이야기 나누고 대체할 수 있는 방법을 표현해 본다. - 물건을 구매 했을 때 비닐을 사용해 보았니? - 배달 음식을 시켰을 때 비닐을 보았니? - 대체 할 수 있는 방법은 무엇이 있을까? [활동3: 세계 비닐 없는 날 포스터]④ 세계 비닐 없는 날을 알리기 위해 글과 그림으로 포스터를 표현해 본다. - 포스터에 어떤 내용이 들어가면 좋을까? - 어떤 그림을 그리고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?[활동4: sns 챌린지]⑤ 세계 비닐 없는 날 관련 sns 내용을 이야기 나눈다. - 어떤 그림을 업로드하면 좋을까? - 어떤 해시태그가 필요할까?[활동5: 에코백 키링]⑥ 에코백 키링을 꾸며 표현해 본다. - 원하는 도안을 선택해 보자. - 에코백에 걸거나 또는 용기에 붙여보자.
[활동1: 세계 지렁이의 날이란 ]② 세계 지렁이의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 10월 21일은 어떤 날일까? - 세계 지렁이의 날을 들어 본 적이 있니? 어떤 날일까? - 왜 지렁이를 특별한 날로 지정했을까? (지구에 꼭 필요한 지렁이의 인식을 높이기 위해 생긴 지렁이의 날로 흙을 터전으로 사는 모든 생명들에게 없어서는 안 될 존재)[활동2: 비옥한 땅]③ 지렁이가 하는 일에 대해 이야기 나누고 표현해 본다. - 지렁이는 땅속에서 어떤 일을 하니? - 지렁이는 땅속에서 어떻게 생활할까? - 비옥해진 땅에는 어떤 식물들이 자랄까? [활동3: 지렁이 관찰]④ 지렁이를 관찰하고 글과 그림으로 표현해 본다. - 지렁이는 어떤 모습이니? - 지렁이를 어디에서 보았니? - 지렁이는 어떻게 움직이니?[활동4: 궁금한 지렁이]⑤ 지렁이에 대한 궁금한 점을 이야기 나눈다. - 지렁이의 몸은 어떻게 생겼니? - 지렁이에 대해 어떤 점이 궁금하니? - 함께 찾아보도록 하자.[활동5: 고마운 지렁이]⑥ 고마운 지렁이에게 편지를 써본다. - 지렁이에게 어떤 말을 해주고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?[활동6: 지렁이야 부탁해]⑦ 지렁이 미로를 따라가 본다.- 오염된 땅을 깨끗이 만들 수 있도록 미로를 따라가 보자.- 땅이 어떻게 변했니?
① '비 오는 날’ 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '비 오는 날’ 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 어떤 노랫소리가 들리니? - 비가 오는 날인가 봐. 비가 오는 날에는 무엇이 필요할까? - 이 노래에 맞춰 할 수 있는 체조가 있대. ③ 교사가 체조하는 동작을 영아에게 보여주고, 영아가 따라 해 볼 수 있도록 한다. - 여기서는 우산을 들고 체조를 해볼까? - 작은 우산이지만 친구와 부딪히지 않도록 더욱 조심하자. - 비가 오면 어떤 친구들을 만날 수 있대? 어떻게 표현해 볼까?④ 영아가 친구와 함께 우산을 이용한 체조 동작을 만들어 볼 수 있도록 격려한다. - '비 오는 날' 노래에 맞춰 우산 체조 동작을 만들어 볼까? - ○○이가 우산을 펴서 빙글 도는 동작을 만들었구나. - ○○이가 한 동작을 □□와 함께 해 볼까?■ 동요비 오는 날 (작사/작곡: 키드키즈)(어? 빗소리가 들려 / 그러네 / 얘들아 우리 나갈래? / 야호 신난다)(1절)토독토독토독 타닥타닥타닥 빗방울이 함께 놀자 손짓해요노란 색깔 장화 신고(폴짝 폴짝 폴짝) 빨간 색깔 우산 쓰고(빙글 빙글 빙글)내가 제일 좋아하는 비가 오는 날참방참방 친구들과 함께 놀아요개구쟁이 친구들과 같이 놀아요(2절)비 오는 날 만나는 반가운 친구들 즐겁게 반갑게 인사해요둥실둥실 비구름아(안녕 안녕 안녕) 찰방찰방 물웅덩이(안녕 안녕 안녕)꿈틀꿈틀 지렁이도(안녕 안녕 안녕) 모두 모두 안녕비가 오면 친구들과 인사를 해요반가운 친구들과 인사 나눠요
① 친구의 사진을 검은색 종이에 붙여 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구의 사진이 붙어 있는 검은색 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 친구 사진이 붙어 있는 검은색 종이를 만져보고 있구나. - 검은색 도화지가 깜깜한 밤처럼 보이네.③ 교사가 종이 위에 면봉으로 흰색 물감을 찍어 눈을 표현하는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - (면봉으로 흰 물감을 묻혀 찍으며) 깜깜한 밤에~ 흰 눈이 내립니다. - 또 눈이 내립니다~ ○○도 면봉으로 눈을 찍어볼까?④ 영아가 친구와 함께 면봉으로 흰 물감을 찍어 눈을 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 친구와 함께 눈을 더 많이 찍어보자. - 검은색 도화지에 있는 친구의 얼굴에도 눈이 떨어지네~ - ○○의 얼굴에도 눈을 찍고 있구나. - 친구와 면봉으로 눈을 찍으며 웃고 있네. - 친구와 함께하니까 눈이 점점 더 많아지는구나.■ 참고사항① 검은색 도화지를 여러 장 붙이거나, 사이즈가 큰 것을 준비하여 반 친구들의 사진을 모두 붙여 제공할 수 있다. ② 면봉이 아니더라도 영아가 손가락 도장으로 눈을 표현하며 놀이할 수도 있다.
③ 동시를 알아본 후 감상한다. - 특별한 날에 관한 동시가 있단다. - 생일은 왜 특별한 날일까 생각해 보며 동시를 감상해 보자. - 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까? ④ 동시를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동시를 잘 들어보았니? - 오늘은 어떤 날이었니? - 가족이 왜 더 크게 웃고, 더 신나게 놀까? - 동시를 들으며 어떤 느낌이 들었니? - 동시를 들으며 떠오르는 장면이 있었니?⑤ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 선생님을 따라서 동시를 읊어보자. - 모둠을 나누어 읊어볼까? - 앞줄에 앉은 친구들만 읊어보자. - 선생님과 함께 처음부터 끝까지 동시를 읊어볼까? - 친구들끼리만 동시를 읊어볼 수 있을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 함께 읊어본 동시의 제목이 무엇이었니? - 동시를 잘 읊어볼 수 있었니? - 동시를 읊어보며 어떤 느낌이 들었니?■ 동시오늘은 특별한 날 (최금희)온 가족이 모여서축하 노래를 부른다 달콤한 케이크도 먹고로봇 선물도 받는다 모두 더 크게 웃고더 신나게 논다 오늘은 특별한 날바로 내 생일이다
① 종이의 다양한 사용에 대해 이야기 나눈다. - 우리는 언제 종이를 사용할까? - 우리 주변에는 종이가 엄청 많구나. - 그럼, 종이는 어떻게 만들어 지는 걸까? - 만약, 종이가 없어진다면 어떨까? ② (종이 안 쓰는 날 슬라이드) 종이 안 쓰는 날에 대해 알아보면서 이야기 나눈다. - (4월 달력을 보여주면서) 이것은 무엇이니? 몇 월 일까? - 종이 안 쓰는 날은 몇 일일까? - 종이는 어떻게 만들어 지는 거였니? - 왜 종이 안 쓰는 날이 지정된 걸까? - 종이를 만듦으로써 사라져가는 숲의 중요성을 알리고, 종이 사용량 줄이기를 실천하는 날 이란다.③ 우리 원에서 종이 안 쓰는 날을 실천할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 4월 4일을 맞이하여 종이 안 쓰는 날을 실천해 보고자 하는데, 우리 반에서 어떻게 실천할 수 있을까? - 종이백 대신 에코백을 사용해 볼 수 있구나. - 이면지를 사용해서 놀이를 하는 것도 좋겠다. - 휴지를 반으로 잘라서 사용해 보자!④ 의논한 내용을 기반으로 우리 반 만의 종이 안 쓰는 날 약속판을 만들어 본다. - 우리 함께 약속판을 만들어 볼까? - 종이를 아껴 쓰기 위해 이면지를 사용하겠습니다. - 종이를 아껴 쓰기 위해 소변을 보고 난 뒤에는 휴지 2장 반을 사용하겠습니다. ■ 교사 Tip 1. 종이 안 쓰는 날의 유래_April 4, A4 Free day! No Paper Day!- 종이의 주원료가 되는 '나무는 심는 것보다 보존이 중요하다'라는 것을 알리고, 4월 5일 식목일 하루 전에 종이 안 써보기를 실천하는 날- 2002년 4월 4일, 녹색연합이 <종이 안쓰는 날>을 전 세계에 알리고 일상생활 속 소비 활동이 자연에 영향을 미친다는 사실을 알리기 위해 제정- 4월 4일 ‘종이 안 쓰는 날 (No Paper Day!)’은 식목일에 나무를 심는 것이 어려운 도시인들에게 종이 사용량을 줄임으로써 나무를 심는 것과 같은 효과를 거둘 수 있다는 것을 알리며,매년 종이를 덜 쓰기 위한 다양한 캠페인을 시행하는 날이다. 온 국민이 4월 4일 하루 동안 종이 한 장을 덜 쓴다면 단 하루에 약 5,000그루의 나무를 지켜낼 수 있다.A4 용지 1만장을 만드는데 원목 한 그루가 필요하기 때문에, 우리나라 인구를 약 5천만 명으로 보았을 때 5,000그루의 나무를 살릴 수 있다.1. 보지 않는 신문, 잡지 구독 안 하기2. 가능한 인터넷 정보 검색 이용, 관공서나 미용실에서 돌려보기, 잡지 기부하기3. 주방 용 종이 대신 행주 사용하기, 기름기는 신문지 이용하기4. 화장지 사용 절반으로 줄이기, 손수건 사용하기, 걸레 이용하기5. 일회용 안 쓰기, 일회용 젓가락, 종이컵 사용 안 하기6. 이면지 쓰기, 서류봉투 다시 사용하기, 광고전단 뒷면 메모지 사용하기7. 컴퓨터 인쇄버튼을 누를 때 3초만 다시 생각하기, 컴퓨터 저장 및 화면검색 하기8. 각종 청구서, 사용 내역서 인터넷 이메일 받기, 청구서 줄이기9. 아이들 학용품 끝까지 사용하기, 다 쓴 종이는 재활용 작품 만들기10. 재생 용지 사랑하기, 재생지로 된 제품 사용하기11. 모든 종이 분리수거 하기, 비닐 코팅 된 종이 비닐 분리하여 수거하기<출처:녹색연합, slowwalk>
① 여름 철 날씨에 대해 이야기를 나눈다. - 여름의 날씨가 어떤 것 같니? - 해가 쨍쨍하구나. - 더운 날씨가 반복되는구나. - 여름에 비가 많이 내리기도 하는구나. ② 비가 오는 날에 대해 이야기를 나눈다. - 비가 오는 것을 본 적이 있니? - 언제 보았니? - 비가 오는 날에는 해가 쨍쨍한 날과 어떤 것들이 달랐니? ③ 비 오는 날 역할극 놀이를 계획한다. - 비 오는 날 역할극을 해볼까? - 어떤 것이 필요할까? - 우비랑 우산이 있으면 좋겠구나. ④ 친구와 함께 비 오는 날 역할극 놀이를 한다. - ○○이는 비가 오는 날 무엇을 하고 있니? - 하늘에서 내리는 비를 손을 받아보고 싶구나. - □□이는 무엇을 하고 있니? - 물 웅덩이를 찾고 있구나. ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 놀이를 해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
③ 동요 ‘축제의 날’을 감상하고 알아본다. - 축제의 모습을 표현한 동요가 있대. - 동요를 감상해 보자. - 어떤 자세로 동요를 감상하면 좋을까? - (동요를 감상한 후) 동요를 잘 들어보았니? - 동요를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 동요의 제목은 무엇일까?④ 다양한 방법으로 동요를 익힌다. - 한 가지 소리를 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? - 모둠을 나누어 불러볼까? - 이제는 동요를 처음부터 끝까지 불러볼까? ⑤ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘즐겁게 춤을 춥시다’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 동요를 불러볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 축제의 모습을 표현한 동요를 불러보았는데 어땠니? - 율동하며 동요를 불러보니 어떤 점이 좋았니? - 우리 언제 ‘축제의 날’을 불러보면 좋을까? - 다시 한번 동요를 불러보자.■ 동요축제의 날 (박문영)즐겁게 노래합시다 신나는 음악에 맞춰오늘은 우리들의 날 손꼽아 기다리던 날즐겁게 춤을 춥시다 신나는 음악에 맞춰오늘은 우리들의 날 신나게 춤을 춥시다걱정은 모두 떨쳐 버리고 웃으며 노래해그대와 내가 함께 있으니 이 세상은 아름다워라
① 친구의 사진을 검은색 종이에 붙여 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구의 사진이 붙어 있는 검은색 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 친구 사진이 붙어 있는 검은색 종이를 만져보고 있구나.- 검은색 도화지가 깜깜한 밤처럼 보이네.③ 교사가 종이 위에 면봉으로 흰색 물감을 찍어 눈을 표현하는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- (면봉으로 흰 물감을 묻혀 찍으며) 깜깜한 밤에~ 흰 눈이 내립니다.- 또 눈이 내립니다~ ○○도 면봉으로 눈을 찍어볼까?④ 영아가 친구와 함께 면봉으로 흰 물감을 찍어 눈을 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 친구와 함께 눈을 더 많이 찍어보자.- 검은색 도화지에 있는 친구의 얼굴에도 눈이 떨어지네~- ○○의 얼굴에도 눈을 찍고 있구나.- 친구와 면봉으로 눈을 찍으며 웃고 있네.- 친구와 함께하니까 눈이 점점 더 많아지는구나.■ 참고사항① 검은색 도화지를 여러 장 붙이거나, 사이즈가 큰 것을 준비하여 반 친구들의 전신사진을 모두 붙여 제공할 수 있다. ② 면봉이 아니더라도 영아가 손가락 도장으로 눈을 표현하며 놀이할 수도 있다.
[활동1: 과학의 날이란?]② 과학의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 4월 21일은 어떤 날 일까? - 과학의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (과학 기술의 중요성을 강조하고 우리 생활 속에서 함께 발전하고 있는 과학에 대해 생각해보는 날)[활동2: 누구의 그림자일까?]③ 그림자에 대해 알아보고 그림자에 알맞은 모습을 찾아 선으로 연결해 본다. - 그림자 대해 들어 본 적이 있니? - 그림자는 왜 생기는 것일까? - 그림자란? 물체가 빛을 가려서 그 물체 뒤로 생기는 그늘입니다. 그림자는 빛이 있으면 언제든 나타나요. 빛은 앞으로 뻗어나가는 성질을 가지고 있어요. 하지만 빛이 통화하지 못하는 물체가 있으면 빛이 가려져 물체의 모양대로 그림자가 생기게 돼요. - 친구들의 모습을 보고 알맞은 그림자를 찾아 선으로 연결해 보자.[활동3: 굴러갔다 굴러와요]④ 물을 채운 물병이 구르는 모습을 관찰하고 글이나 그림으로 표현해 본다. - 두 물병에 물을 다르게 채우고 같은 힘으로 굴려보자. - 굴러가는 모습을 관찰해 보자. - 굴러가는 모습에 어떤 차이가 있는지 글이나 그림으로 표현해 보자. [활동4: 디지털 코드로 말해요]⑤ 0과 1의 디지털 코드 놀이를 한다. - 놀이 판에 디지털 코드를 적는다. - 친구와 함께 번갈아 가면서 디지털 코드를 이야기한다. - 마지막 디지털 코드를 이야기한 유아가 '코딩'이라고 외친다.
③ 동화의 제목을 알아본 후 감상한다. - 오늘은 이사에 대한 이야기가 담긴 동화를 들어볼 거야. - 제목을 보니 어떤 생각이 드니? - 표지에는 어떤 그림이 있니? - 어떤 내용일 것 같니? - 동화를 들을 때는 어떻게 들어야 할까? - 궁금한 것이 있을 땐 어떻게 할까? - 재미있게 동화를 들어보자.④ 동화 내용을 회상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 기억 장면이 가장 기억에 남았니? - 그 이유는 무엇이니? - 아영이는 이사에 대한 마음이 어떤 것 같니? - 지금 내가 살고 있는 동네를 떠나 새로운 곳으로 이사를 간다면 어떨 것 같니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 함께 감상한 동화 제목은 무엇이니? - 동화를 감상하며 어떤 생각이 들었니? - 아쉬운 점은 없었니? - 활동이 마친 후 자유롭게 동화를 볼 수 있도록 언어영역에 배치해 줄게.■ 동화제목 : 이사 하는 날글/그림 : 서울여대 동화 공모전 대상 수상작내용: 나와 가족 주제의 동화입니다. 아영이네 가족의 이사 하는 날 이야기를 다룬 동화입니다.
[활동1: 지구의 날이란?]② 지구의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 4월 22일은 어떤 날 일까? - 지구의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (10분간 진행하는 소등 행사를 통해 빛 에너지를 만드는데 필요한 화석연료 사용을 줄여 환경에 큰 도움을 주는 날)[활동2: 채식 식탁]③ 채식에 대해 알아보고 채식 식탁을 꾸민다. - 채식에 대해 들어 본 적이 있니? - 채식 식탁으로 온실가스 배출량을 줄일 수 있어. - 내가 좋아하는 채식 음식은 무엇이니? - 우리 가족의 채식 식탁을 꾸며보자.[활동3: 지구를 지켜요]④ 지구를 아프게 하는 일을 알아보고 건강한 지구를 만들기 위해 실천한다. - 지구를 아프게 하는 그림은 무엇일까? - 지구를 건강하게 하는 그림은 무엇일까? - 지구를 지키기 위한 약속은 무엇이 있을까? [활동4: 지구가 뜨겁대요]⑤ 지구를 뜨겁게 하는 지구온난화의 원인에 대해 알아본다. - 지구가 뜨거워지면 어떤 일이 일어날까? - 지구가 왜 뜨거워 질까? - 지구를 뜨겁게 하지 않기 위해 우리는 어떤 약속을 지켜야 할까?[활동5: 에너지 마크를 바꿔요]⑥ 에너지 마크에 대해 이야기 나눈다. - 에너지 마크를 본 적이 있니? - 사용하는 에너지의 양이 가장 많을수록 5등급에 가까워. - 어떤 등급의 전자 제품을 사용하는 것이 좋을까? - 그림을 살펴보고 1등급 에너지 마크로 바꾸어보자.
① 비 오는 날에 관해 이야기 나눈다. - 비 오는 날 거리를 걸어본 적이 있니? - 걸을 때 어땠니? - 앞은 잘 보였니? - 어떤 점이 불편했니? ② 비 오는 날 차를 탔던 경험에 관해 이야기 나눈다. - 비 오는 날 차를 타 본 적 있니? - 창밖의 모습이 어떻게 보였니? - 맑은 날과 비 오는 날 창밖의 모습이 어떻게 다르게 보였니? - 어떤 날 바깥의 모습이 더 선명하게 보였니? - 왜 그렇게 보였을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 비 오는 날 어떤 옷을 입었을 때 눈에 잘 보일 것 같니? - 진하고 어두운색과 밝은색 중 어떤 색이 더 잘 보일까? - 우리 비 오는 날 어떤 색이 눈에 잘 띄는지 알아보자.[놀이방법]1) 유아들에게 색종이를 보여주며 어떤 색이 잘 보이는지 알아본다.2) 물이 반만 담긴 생수병을 흔들어 물이 담기지 않은 부분에 물방울이 맺히게 한다.3) 2)의 물방울이 맺힌 부분을 눈에 대고 주변을 바라본다.4) 2)로 어두운색과 밝은색 종이를 번갈아 보며 더 잘 보이는 색을 찾아본다.④ 비 오는 날 밝은 옷을 입어야 하는 이유를 알아본다. - 선생님이 보여주는 색종이 중 어떤 색이 더 잘 보이니? - 검은색이 잘 보이는 친구도 있고, 노란색이 잘 보이는 친구도 있구나. - 이번에는 물방울이 맺힌 물병으로 색종이를 보면 어떻게 보이니? - 왜 그렇게 보이는 걸까? - 어떤 색이 가장 잘 보이니? - 그 이유는 무엇일까? - 물방울이 맺힌 물병으로 보니 친구의 모습이 어떻게 보이니? - 비가 오는 날 차 안에서 사람들이 잘 보일까? - 비가 오는 날 다닐 때 어두운 옷을 입으면 어떻게 보일까? - 비 오는 날 노란색과 같은 밝은 옷을 입는다면 어떻게 보일까? - 비 오는 날은 차가 다니는 길을 다닐 때, 어떤 점을 조심해야 할까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 비 오는 날 앞이 어떻게 보이니? - 비 오는 날 왜 밝은 옷을 입어야 할까? - 오늘 놀이를 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
③ 동화 제목을 알아보고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해 볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?④ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 등산 배낭에 어떤 물건을 챙겼니? - 등산 갈 때는 어떤 옷을 입어야 할까? - 왜 등산로가 아닌 곳으로 가면 안 될까? - 산에 함부로 쓰레기를 버리면 어떻게 될까? - 엄마는 왜 도토리를 주워오면 안 된다고 하셨니? - 산에 다녀온 가족은 기분이 어땠을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 등산할 때 우리도 즐겁고 자연도 보호하려면 어떤 약속이 필요할까? - 우리 등산 활동을 계획해 볼까?■ 동화제목: 등산 가는 날글/그림: 배은영/ 키드키즈내용 : 가족의 등산 활동을 통해 등산 갈 때 필요한 물건과 안전하고 즐거운 등산 활동을 위해 지켜야 할 약속 등을 알아봅니다.
[활동1: 바다의 날이란?]② 바다의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 5월 31일은 어떤 날 일까? - 바다의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (바다 관련 산업의 중요성을 널리 알리고, 많은 사람들에게 바다의 소중함을 알리기 위한 날)[활동2: 바다를 위해 할 수 있어요]③ 바다를 위해 할 수 있는 약속을 알아보고 나의 약속을 이야기 나눈다. - 바다를 위해 할 수 있는 일은 무엇이 있을까? - 내가 지킬 수 있는 약속을 표현해 보자 [활동3: 우리가 지킨 바다]④ 우리가 지킨 깨끗한 바다를 떠올리며 이야기 나눈다. - 우리가 지킨 깨끗한 바다는 어떤 모습일까? - 깨끗한 바다에서 무엇을 하고 싶니? - 우리가 바다를 보호한다면 이렇게 많은 일들을 바다에서 할 수 있단다.[활동4: 바다를 표현해요]⑤ 명화를 감상하고 바다를 자유롭게 표현한다. - 바다를 떠올리면 어떤 생각과 느낌이 드니? - 명화 속 바다는 어떤 느낌이니? - 내가 지키고 싶은 바다의 모습을 자유롭게 표현해 보자.[활동5: 바다 생물 메모리 게임]⑥ 바다 생물에 대해 이야기 나누고 게임을 한다. - 바다에서 볼 수 있는 생물에는 어떤 것이 있을까? - 바다 생물 카드를 보며 바다 생물의 특징에 대해 이야기 나누어보자. - 바다 생물 카드를 이용하여 메모리 게임을 해보자.
[활동1: 세계 손 씻기의 날이란?]② 세계 손 씻기의 날 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 10월 15일은 무슨 날일까? - 세계 손 씻기의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (비누를 사용한 손 씻기의 중요성을 알리기 위한 날)[활동2: 올바른 손 씻기 방법]③ 올바른 손 씻기 방법을 알아보고 실천해 본다. - 올바른 손 씻기의 방법을 알아보고 따라해 본다. - 비누를 사용해서 올바른 손 씻기를 실천해 본다.[활동3: 손 씻기가 필요해요]④ 그림을 보고 손 씻기가 필요한 때에 대하여 이야기 나누어본다. - 어떤 그림이니? - 왜 이 상황에 손 씻기가 필요할까? - 그림 외에 손 씻기가 필요할 때는 언제가 있을까?[활동4: 깨끗한 내 손]⑤ 손을 씻은 후 깨끗해진 내 손을 그려본다.- 손을 씻고 난 나의 손을 그려보자.- 손을 씻고 난 나의 손을 어떻게 그려보았니?- 친구들에게 나의 손 그림을 소개해 보자.[활동5: 손을 깨끗이 씻어요]⑥ 숨어 있는 세균들의 숫자를 세어본다.- 손을 씻지 않으면 손에 세균들이 살고 있다가 손으로 음식을 먹을 때 입안으로 들어가 우리 몸을 아프게한단다.- 그림 속 숨어 있는 세균들이 몇 마리인지 세어보고 적어보자.
[활동1: 북극곰의 날이란?]② 북극곰의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 2월 27일은 어떤 날일까? - 북극곰의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (기후 위기와 지구 온난화 현상으로 북극의 빙하가 녹아 북극곰의 생존이 위협 받는 아픔을 생각하고 북극곰의 보호를 사람들에게 알리는 날) [활동2: 청정에너지를 찾아라]③ 북극곰을 지킬 수 있는 청정 에너지를 알아본다.. - 청정 에너지는 무엇일까? - 청정 에너지를 사용해야 하는 이유는 무엇일까? - 청정 에너지를 찾아보고 색칠해 보자.[활동3: 북극곰이 보낸 편지]④ 북극곰이 보낸 편지를 읽어보고 북극곰에게 편지를 써본다. - 북극곰이 편지에 어떤 내용을 적어 보냈니? - 북극곰의 편지를 읽고 어떤 마음이 들었니? - 북극곰에게 마음을 담아 편지를 써보자. [활동4: 북극곰 보호소]⑤ 북극곰에 대해 알아보고 북극곰 보호소 놀이를 해본다.- 북극곰의 특징은 무엇이니?- 북극곰 보호소의 역할은 무엇이니?- 북극곰 보호소 놀이를 해보자.[활동5: 북극곰을 지켜주세요]⑥ '북극곰을 지켜주세요' 가사판을 완성하고 노래를 불러본다.- 북극곰을 지켜주세요 가사판을 완성해 본다.- 북극곰을 떠올리며 노래를 함께 불러본다.[활동6: 북극곰을 보호해요]⑦ 북극곰을 지킬 수 있는 약속을 실천해 보고 북극곰 보호 뱃지로 놀이한다.- 북극곰을 지킬 수 있는 약속을 이야기 나눈다.- 북극곰을 지킬 수 있는 약속을 실천하는 친구에게는 뱃지를 줄게[활동7: 행복한 북극]⑧ 북극의 동물을 위해 우리가 할 수 있는 약속을 정하고 행복한 북극의 모습을 표현해 본다.- 북극에는 어떤 동물이 살까?- 북극의 동물들이 행복하게 지낼 수 있도록 약속을 정해보고 그림으로 표현해 보자.
[활동1: 세계 산의 날이란?]② 세계 산의 날 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 12월 11일은 무슨 날일까? - 세계 산의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (산속 야생 동물들을 보호하고, 산의 가치와 중요성을 많은 사람들에게 알리기 위한 날)[활동2: 산 하면 생각나는 것]③ 산 하면 생각나는 것을 자유롭게 표현해 본다. - 산을 생각하면 무엇이 떠오르니? - 그 것이 떠오른 이유는 무엇이니?[활동3: 산을 지키기 위한 약속]④ 산을 지키기 위한 약속을 이야기 나눈다. - 산을 지켜야 하는 이유는 무엇일까? - 산을 지킬 수 있는 약속에는 무엇이 있을까? [활동4: 행복한 산]⑤ 행복한 산을 등산하는 나의 모습과 동식물이 사는 모습을 표현해 본다.- 우리가 산이 아프지 않게 보호하고 지켜준다면 산의 기분은 어떨까?- 행복한 산의 모습을 그려보고 행복한 산에 사는 동식물 친구들을 표현해 보자.[활동5: 산에 나무가 없으면]⑥ 산에 나무가 없으면 동요를 따라 불러본다.- 산에 나무가 없으면 어떨지 이야기 나눈다.- 산을 보호하는 마음으로 산에 나무가 없으면 노래를 따라 불러본다.
[활동1: 세계 토양의 날이란?]② 세계 토양의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 12월 5일은 무슨 날일까? - 세계 토양의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (우리가 살아가는데 꼭 필요한 토양의 중요성을 널리 알리고 토양 오염의 심각성을 알리기 위한 날)[활동2: 흙 하면 생각나는 것]③ 흙, 토양 하면 생각나는 것을 자유롭게 표현해 본다. - 흙, 토양을 생각하면 무엇이 떠오르니? - 그 것이 떠오른 이유는 무엇이니?[활동3: 상상 흙 속 나라]④ 오염되지 않은 흙 속의 모습을 상상하고 그림으로 표현해 본다. - 오염되지 않은 흙 속의 동식물들은 어떤 기분일까? - 오염되지 않은 흙 속에서는 식물들이 어떻게 자랄까? [활동4: 소중한 흙을 위한 약속]⑤ 소중한 흙을 지키기 위한 약속을 이야기 나눈다.- 소중한 흙을 지키기 위한 약속에는 무엇이 있을까?- 우리가 약속을 지키지 않으면 흙은 어떻게 될까?
[활동1: 세계 불 끄는 날이란?]② 세계 불 끄는 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 3월 마지막 주 토요일은 어떤 날일까? - 세계 불 끄는 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (1시간 정도 불을 소등 함으로써 지구에게 휴식을 주는 날)[활동2: 전구 바느질]③ 세계 불 끄는 날을 생각하며 전구 바느질을 해본다. - 지구가 쉬기 위해 우리가 어떤 일을 할 수 있을까? - 우리 집의 어떤 불을 소등 할 수 있을까?[활동3: 전기 아껴쓰기]④ 전기를 아껴 쓰는 방법을 이야기 나눈 후 포스터를 완성해 본다. - 전기를 아껴 써야 하는 이유는 무엇일까? - 전기를 아껴 쓰는 방법에는 무엇이 있을까? - 전기 에너지를 생각하며 포스터를 완성해 보자. [활동4: 전기를 아껴서 사용해요]⑤ '전기를 아껴서 사용해요' 게임을 친구와 함께 한다.- 게임 자료를 만든 후 게임 규칙을 정한다.- 게임 방법을 알아보고 게임을 해본다.[활동5: 불 끄기 달력 ]⑥ 3월 한 달간 불 끄기를 실천하여 불 끄기 달력을 완성한다- 불을 잘 끄는 나의 모습을 그리고, 목표 전구 수를 정한다.- 3월 한 달간 불을 잘 끈 날에 전구를 색칠한다.
[활동1: 아무것도 사지 않는 날이란?]② 아무것도 사지 않는 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 매년 11월 마지막주 목요일은 무슨 날일까? - 아무것도 사지 않는 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (무분별한 과소비로 인해 사라지는 자원과 그로 인해 파괴되어 가는 자연환경에 대한 경각심을 주는 날)[활동2: 약속할 수 있어요]③ 환경을 위해 소비를 줄일 수 있는 약속을 정해본다. - 우리 가족이 지킬 수 있는 소비를 줄일 수 있는 약속은 무엇이 있을까? - 약속을 정해보고 표현해 보자.[활동3: 플리마켓]④ 아껴쓰고 나눠쓰는 플리마켓 놀이를 해본다. - 사지 않고 나눠 쓰면 환경을 보호 할 수 있어. - 환경을 생각하며 플리마켓 놀이를 해보자. - 플리마켓의 간판을 만들어보자. - 어떤 물건을 플리마켓에서 팔고 싶니? [활동4: 아무것도 사지 않는 날 포스터]⑤ 아무것도 사지 않는 나을 알리기 위한 포스터를 만든다.- 아무것도 사지 않는 날을 많은 사람들에게 알리려면 어떻게 해야 할까?- 포스터에 어떤 말과 그림을 그리면 좋을까?
[활동1: 소방의 날이란?]② 소방의 날 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 11월 9일은 무슨 날일까? - 소방의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (화재에 대한 경각심과 이해를 높이고 화재를 사전에 예방하도록 하는 날)[활동2: 감사한 마음을 표현해요]③ 소방관분들께 감사한 마음을 담은 편지를 쓴다. - 소방관은 어떤 일을 할까? - 소방관분들께 감사한 마음을 어떻게 편지로 전할 수 있을까?[활동3: 소화기 사용법]④ 소화기의 올바른 사용법을 알아보고 포스터를 완성한다. - 소화기의 올바른 사용법을 알아보자. - 우리 원에서 소화기가 어디에 있는지 함께 찾아보자. - 사용법을 떠올리며 포스터를 완성해 보자. [활동4: 옷에 불이 붙었어요]⑤ 옷에 불이 붙었을 때의 대처 방법을 알아본다.- 옷에 불이 붙었을 때 대처 방법을 알아보자.- 대처 방법을 함께 따라해 보자.- 대처 방법을 알맞은 순서대로 붙여보자 [활동5: 불이야 불이야]⑥ 불이야 불이야 동요를 따라 불러본다.- 소방의 날을 생각하며 불이야 불이야 동요를 따라 불러보자.
[활동1 : 자원 순환의 날이란?]② 자원 순환의 날 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 9월 6일은 무슨 날일까? - 자원 순환의 날은 어떤 날일까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (자원 절약과 재활용, 사용한 자원은 순환되어 이용될 수 있도록 많은 사람들에게 알리기 위한 날)[활동2 : 알맞은 쓰레기통 찾기]③ 같은 종류의 쓰레기를 모아 알맞은 쓰레기통에 버린다. - 어떤 종류의 쓰레기 그림인지 이야기 나눈다. - 같은 종류의 쓰레기를 알맞은 쓰레기통과 선을 긋는다.[활동3: 분리수거를 해요]④ 쓰레기의 종류에 대해 알아보고 알맞게 분리수거 한다. - 분리수거는 쓰레기를 종류별로 나누어 수거하는 것을 말해. - 제대로 된 방법으로 분리수거를 하지 않으면 쓰레기를 재활용할 수 없단다. - 쓰레기 그림을 오려 알맞은 쓰레기통에 분리수거 한다.
① '눈 내리는 날' 노래를 함께 부른다. - '눈 내리는 날' 노래를 함께 불러보자. - (노래를 부른 후) '눈 내리는 날' 노래를 불러보니 어떠니? - 어떤 노랫말이 기억나니? - 하얀 눈이 소리 없이 내리는 날에 무엇을 하고 싶다고 했니? - 노래를 부르며 떠오르는 장면이 있었니? ② 사진을 보며 눈이 오는 날의 풍경과 하고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다. - 눈이 오는 날의 풍경을 찍은 사진을 볼까? - 어떤 장면이니? - 눈이 오는 날의 풍경이 어떠니? - 하얀 눈이 내리는 날에 무엇을 하고 싶니? ③ 눈이 오는 날의 풍경을 자유롭게 표현해본다. - 오늘은 눈이 오는 날의 풍경을 표현해볼까? - 어떤 동작으로 표현하고 싶은지 천천히 생각해볼까? - 어떤 풍경을 표현하고 싶니? - 눈은 어떻게 표현할거니? ④ 눈이 오는 날의 풍경을 친구들 앞에서 표현해본다. - 눈이 오는 날의 풍을 표현한 것을 친구들에게 표현해볼까? - ○○이가 먼저 표현해볼까? - ○○이가 표현한 것을 보며 어떤 느낌이 들었니?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리는 겨울의 어떤 모습을 표현해보았니? - 눈이 오는 날의 풍경을 자유롭게 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 어려운 점은 없었니?■ 동요눈 내리는 날 (김성균)하얀눈 이 소리 없이 내리는 날난 무얼 할까도화지에 예쁜 눈 그려볼까두 손위에 예쁜 눈 담아 볼까눈눈눈눈하야눈 이 소리 없이 내리는 날난 눈꽃을 안아 볼 테야
[활동1: 푸른 하늘의 날이란?]② 푸른 하늘의 날 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 9월 7일은 무슨 날일까? - 대기오염에 대해 들어본 적이 있니? - 푸른 하늘을 지키기 위해서 우리가 할 수 있는 일은 무엇이 있을까? - 왜 특별한 날로 지정했을까? (미세먼지 등 심각한 대기오염에 문제에 관심을 가지고 전 세계가 함께 실천할 것을 다짐하는 뜻 깊은 날)[활동2: '하늘' 하면 생각나는 것]③ 하늘을 떠올려보고 생각나는 것들을 자유롭게 표현해본다. - 하늘에 대해 자유롭게 이야기 나눈다. - 생각 나는 것을 글과 그림으로 표현한다.[활동3: 내가 꿈꾸는 하늘]④ 내가 꿈꾸는 푸른 하늘을 자유롭게 그려보고 하늘에게 하고 싶은 말을 적어본다. - 꿈꾸는 푸른 하늘의 모습을 이야기 나눈다. - 푸른 하늘에게 하고 싶은 말을 글과 그림으로 표현한다. [활동4: 하늘을 날아요]⑤ 푸른 하늘을 자유롭게 날고 있는 나의 모습을 상상해본다. - 내가 하늘을 날 수 있다면 무엇을 하고 싶은지 이야기 나눈다. - 푸른 하늘을 날고 있는 나의 모습을 상상해보고 그림으로 표현한다.[활동5: 푸른 하늘 만들기 ]⑥ 푸른 하늘을 만들기 위해 할 수 있는 일을 찾아 선을 그어본다. - 왼쪽 그림을 보고 어떤 모습인지 이야기 나눈다. - 우리가 할 수 있는 일을 찾아 선을 그어본다. - 우리가 할 수 있는 일을 이야기해보고 약속한다.
