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① 우리나라의 전통 옷에 대한 경험을 회상하며 이야기 나눈다. - ‘전통’이라는 말을 들어본 적이 있니? - ‘전통’이라는 말은 어떤 뜻일까? - 우리나라의 전통 옷은 무엇일까?- 한복을 입어 본 적이 있니? - 언제 입어보았니?- 한복을 입었을 때 기분이 어땠니?- 한복의 각 명칭을 알고 있니?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 활동을 하기 위해 무엇이 필요한지 살펴보도록 할까? - 어떤 그림 카드들이 있는지 살펴보도록 할까? - 무엇에 대한 글자 카드들이 준비되어 있니?- 한복의 그림과 명칭이 적힌 카드란다. (저고리, 속치마, 치마, 두루마기, 댕기, 옷고름, 조끼, 마고자, 버선, 바지...등)③ 활동 방법을 알아본다. - ‘한복의 명칭 알기’ 활동은 어떻게 하는 것일까? - 활동 방법을 알아보도록 할까? [활동방법]1) 교실의 언어 영역으로 이동한다. 2) 준비된 한복의 명칭 카드를 탐색한다. 3) 가위, 바위, 보로 활동 순서를 정한다. 4) 이긴 유아가 그림 카드를 선택한다. 5) 다른 유아가 그림 카드에 맞는 글자 카드를 찾아 그림 카드 밑에 놓는다. 6) 찾은 글자를 읽어보고 따라 써본다.7) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까?- 우리 스스로 지킬 수 있는 약속에는 어떤 것들이 있을까?- 카드의 그림을 말로 표현하기 힘들면 어떻게 하면 좋을까? (친구나 선생님에게 도움을 청해요 등)- 활동이 끝나면 주변을 스스로 정리할 수 있겠니?⑤ ‘한복의 명칭’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘한복의 명칭’을 알아보는 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑥ ‘한복의 명칭’ 활동이 끝난 후 평가한다. - ‘한복의 명칭’을 알아보는 활동을 해 보니 어땠니?- 친구와 함께 활동한 느낌은 어떠니?- 활동을 할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니? - 글자 카드를 찾는데 어려운 점은 없었니?
■ 활동준비 ① 한복의 그림과 명칭이 적힌 카드, 한복 그림카드, 명칭카드■ 활동방법① '내가 입고 있는옷'을 살펴본다.- 어떤 옷을 입고 왔니?- 위에 입은 옷을 무엇이라 부를까?② 옷을 살펴보며 각각의 명칭을 이야기 해 본다.③ 한복 그림카드를 살펴본다.- 어떤 그림일까?- 이 옷의 이름은 무엇일까?④ 활동 방법을 소개한다.- 한복의 그림과 명칭이 적힌 카드를 소개한다.- (저고리, 속치마, 치마, 두루마기, 댕기, 옷고름, 조끼, 마고자, 버선, 바지...등)- 한복의 그림과 명칭이 적힌 카드를 옆에 놓고알맞는 한복 그림과 명칭 카드를 1:1 대응하여 바르게 놓아본다.⑤ 누가 더 빨리 찾는지 게임으로 활용할 수 있다.
① 우리나라의 전통 옷에 대해 이야기 나눈다. - 전통이라는 말을 들어본 적이 있니? - 우리나라의 전통 옷은 무엇일까? - 한복을 입어 본 적이 있니? - 언제 입어 보았니? - 한복을 입었을 때 기분이 어땠니? - 한복의 각 명칭을 알고 있니?② 놀이 자료들을 살펴본다. - 어떤 놀이 자료들이 있는지 살펴보도록 할까? - 어떤 그림 카드들이 있는지 살펴보도록 할까? - 무엇에 대한 글자 카드들이 준비되어 있니? - 한복의 그림과 명칭이 적힌 카드란다. (저고리, 속치마, 치마, 두루마기, 댕기, 옷고름, 조끼, 마고자, 버선, 바지...등)③ 놀이 방법을 알아본다. - 놀이는 어떻게 하는 것일까? - 놀이 방법을 알아보도록 할까? [놀이방법]1) 준비된 한복의 명칭 카드를 탐색한다. 2) 가위, 바위, 보로 활동 순서를 정한다. 3) 이긴 유아가 그림 카드를 선택한다. 4) 다른 유아가 그림 카드에 맞는 글자 카드를 찾아 그림 카드 밑에 놓는다. 5) 찾은 글자를 읽어보고 따라 써본다.6) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 놀이를 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까? - 우리 스스로 지킬 수 있는 약속에는 어떤 것들이 있을까? - 카드의 그림을 말로 표현하기 힘들면 어떻게 하면 좋을까? (친구나 선생님에게 도움을 청해요.) - 놀이가 끝나면 주변을 스스로 정리할 수 있겠니?⑤ 놀이 방법에 따라 놀이를 한다. - 지금부터 이야기한 놀이 방법에 따라 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 한복의 명칭을 찾아볼까? - 다시 한번 놀이를 하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 놀이해 보자. ⑥ 놀이가 끝난 후 평가한다. - 놀이를 해보니 어땠니? - 친구와 함께 놀이한 느낌은 어떠니? - 놀이를 할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이를 하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니? - 글자 카드를 찾는데 어려운 점은 없었니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
아이들이 이미 기본적인 한복 명칭이나, 입는법은 어렸을때부터 반복적으로 배워와서 쉽게 알더라구요.그래서 아이들이 쉽게 접하지 못했을 남자들이 입는 한복의 종류에 대해서 조사해서 완성했습니다~
아이들이 기본적인 한복 명칭이나, 입는법은 어렸을때부터 반복적으로 배워와서 쉽게 알더라구요.아이들이 쉽게 접하지 못했을 여자들이 입는 한복의 종류에 대해서 조사해서 완성했습니다~
저고리,, 치마,,, 바지... 버선,,,,,기본적인 한복의 명칭입니다,만 2세 이야기나누기로 좋을 것 같아요^9^
우리나라 남자한복 명칭 작은책 입니다..^^
우리나라 여자한복 명칭 작은책입니다..^^
입하와 소만의 절기 특징에 대해 알아본다.
입하와 소만에 하는 일을 알아보고 관심을 가진다.
