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① 자동차를 타고 있는 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 자동차를 타고 있는 그림에 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있구나~ - 이 친구들은 어디에 있을까? - 자동차를 타고 있구나. ③ 교사와 영아가 자동차를 타고 있는 그림을 탐색해 본다. - 이 친구는 어떻게 앉아있니? - 안전벨트를 하고 안전하게 앉아있구나. - 이 친구는 창밖으로 얼굴을 내밀고 있네. - 위험한 행동을 하고 있구나. - 안전벨트를 풀려고 하는 친구도 있구나. ④ 영아가 다양한 그림 중 안전한 친구를 찾아 세어볼 수 있도록 격려한다. - 여기 있는 친구들 중에 안전한 친구를 찾아볼까? - ○○안전벨트를 매고 있는 친구를 찾아보고 있구나. - 한 명, 두 명, 세 명~ 세 명의 친구가 안전하게 앉아있네.
① 춤추는 사람이 있는 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 춤추는 사람이 있는 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있구나. - 신나게 춤을 추는 아이의 모습이구나. - 이 아이는 탬버린을 들고 춤을 추고 있구나.③ 교사가 춤을 추고 있는 사람은 몇 명인지 세어보며 탐색하는 모습을 보여준다. - 탬버린을 들고 춤을 추고 있는 아이가 한 명~ - 친구와 손을 잡고 춤을 추는 친구들이 있네. - 친구와 손을 잡고 춤추는 아이가 두 명~ - 우와~ 엄마, 아빠와 함께 춤을 추는 그림도 있네. - 이 그림 속에서는 사람이 한 명, 두 명, 세 명~④ 영아가 그림 속에서 춤을 추고 있는 사람을 세어보며 탐색하도록 돕는다. - 친구와 손을 잡고 춤을 추고 있는 그림을 보고 있구나. - 손가락으로 그림을 짚어가며 몇 명인지 세어보려고 하는구나. - 선생님과 함께 세어볼까? - 한 명~ 두 명~ - 다른 그림에는 춤추는 사람이 몇 명인지 또 세어보자. ■ 참고사항그림 자료를 카드처럼 제공하여 놀이할 수 있도록 한다.
① 가족사진을 보며 이야기 나눈다. - 가족사진을 살펴볼까? - 가족은 모두 몇 명일까? - 가족의 수를 세어볼까?② 친구들과 가족사진을 보며 서로 비교해 본다. - 친구네 가족과 우리 가족의 다른 점이 무엇일까? - 우리 가족과 친구네 가족의 같은 점은 무엇일까? - 가족의 수를 세어볼까?③ 가족의 수만큼 실에 구슬을 끼워볼 수 있도록 제안한다. - 실에 구슬을 끼울 때 어떻게 해야 구슬이 빠지지 않을까? - 우리 가족은 모두 몇 명일까? - 가족의 수만큼 구슬을 끼워볼까?④ 친구와 구슬의 숫자를 비교한다. - 구슬의 가장 많이 끼워진 가족은 누구네 가족일까? - 몇 개의 구슬을 끼웠니? - 구슬이 가장 적게 끼워진 가족은 누구네 가족일까? - 구슬 끼운 것을 비교해 볼까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 가족의 수만큼 구슬을 꿰어보니 어땠니? - 즐거웠던 점은 무엇이니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 놀이 자료를 정리하자.
② 동요를 감상한 후, 느낌을 이야기 나눈다. - 우리나라를 빛낸 다양한 위인들에 관한 동요가 있단다. - 동요에는 어떤 내용이 나올까? - 어떤 자세로 동요를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (동요를 감상한 후) 동요를 잘 들어보았니? - 동요를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니?③ 동요의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 동요를 들어보니 제목이 무엇일 것 같니? - 이 동요의 제목은 '한국을 빛낸 100명의 위인들'이야. - 제목을 '한국을 빛낸 100명의 위인들'이라고 지은 이유는 무엇일까? - 이 동요를 누가 만들었을까?④ '한국을 빛낸 100명의 위인들' 동요를 다양한 방법으로 불러본다. - 우리가 좋아하는 한 가지 소리를 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - 동요를 허밍으로 불러보자. - 동요의 리듬에 따라서 가사를 읽어보자. - 동요의 첫 번째 글자는 크게 두 번째 글자는 작게 불러보자. - 피아노의 빠르기에 따라 불러볼까?⑤ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘대대손손 훌륭한 인물도 많아’ 부분은 어떤 동작을 해보면 좋을까? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 동요를 함께 불러보도록 할까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 한국을 빛낸 100명의 위인들 동요를 불러보니 어떤 느낌이 들었니? - 동요에 나온 사람 중 가장 기억에 남는 사람이 있니? - 어떤 사람이 가장 기억에 남니? - 친구들과 함께 새 동요를 불러보았는데 어땠니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? ■ 동요한국을 빛낸 100명의 위인들 (박문영)아름다운 이 땅에 금수강산에단군할아버지가 터 잡으시고홍익인간 뜻으로 나라세우니대대손손 훌륭한 인물도 많아고구려 세운 동명왕 백제 온조왕알에서 나온 혁거세만주벌판 달려라 광개토대왕 신라장군 이사부백결선생 떡방아 삼천궁녀 의자왕황산벌의 계백 맞서 싸운 관창역사는 흐른다.
① 작년에 지냈던 반에 관해 이야기 나눈다.- 작년에 너희들이 지냈던 반은 어떤 반이었니?- 어떤 선생님과 함께 지냈니?- 작년 반에는 어떤 친구들이 있었니?- 우리 반에 함께 올라온 친구가 있니?② 우리 반 출석부의 사진을 보며 이야기 나눈다.- 우리 반 출석부를 살펴볼까?- 우리 반에 얼굴을 아는 친구가 있니?- 새롭게 알게 된 친구는 누가 있니?③ '우리 반 친구가 몇 명 있니?' 활동을 알아본다.- 여기 선생님이 준비한 사진을 볼까?- 사진에 누가 보이니?- 여러 친구가 보이는구나.- 이 중에 우리 반 친구들을 찾을 수 있겠니?- 조금 어렵다면 다른 친구와 함께해도 좋아![활동방법]1) 사진을 한 장 고른다.2) 사진에 있는 사람들을 살펴본다.3) 사진 속 사람 중 우리 반 친구를 찾는다.4) 우리 반 친구를 찾을 때마다 사진에 한 명에 1개씩 집게를 집는다.④ '우리 반 친구가 몇 명 있니?' 활동을 한다.- 우리 반 친구들을 함께 찾아볼까?- 이 사진에는 우리 반 친구가 몇 명이 있을까?- 친구들을 찾을 때마다 집게를 사진에 집어보자.- 집게의 개수를 세어볼까?- 이 사진에는 우리 반 친구가 몇 명 있었니?⑤ 활동지를 완성한다.- 활동지를 살펴볼까?- 이 활동지에 우리가 살펴본 사진이 있구나.- 아까 살펴보았을 때 이 사진에 우리 반 친구들은 몇 명이 있었니?- 우리 반 친구들을 포함한 다른 사람들까지 세면 총 몇 명일까?- 이 사진 속 친구들의 이름을 알고 있니?⑥ 활동을 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다.- 사진 속 친구들을 찾아보았는데 어땠니?- 너무 어렵지는 않았니?- 아직 얼굴을 익히지 못한 친구들을 한 번씩 더 친절하게 말 걸어보고 놀이해보도록 하자.
별거 아니지만 아동안전지킴이집 마크에 대한 자료가 없어서 올려봅니다.아이들과 아동안전지킴이집에 대해 이야기 나눈 후 활동한 자료입니다.가로로 만들었다가 세로로 바꿨어요.퍼즐부분이 한 바닥에 두 명 분량이 나오니 종이가 절약되더라구요.혹시 가로로 만든게 필요하신 분은 말씀해주시면 올려드리겠습니다.
가을에 주운 나뭇잎을 책속에 잘 넣어두고틈틈히 잘 사용하고 있습니다~~나뭇잎을 찍고 싶어하여~~하얀색 물감이랑 나뭇잎을~~ 제시하였는데~~한명 두명 하나보니~~다 하게 되더라구요~~ㅎㅎㅎ아무것도 꾸미지 않아도 멋스럽게 완성되었던 것 같아요~~^^
그림 파일로 올렸구요급하신분 들은 아래 어린이집명 넣어서 사용하세요~~!!어린이집 명이 들어간 한글파일 작업을 원하시면 지금 송편라벨/ 추석라벨 제작중에 있으니주말 중에 태빈마미 블러그에서 무료다운 받으세요추석라벨 10~15종 제장중맛보기로 올려요
난장이들의 축제에서 난장이들이 5명이면 더 보기 좋을 것 같습니다.여름이나 가을에 사용하시면 되겠습니다.바탕을 검정색이나 짙은 청색으로해도 좋을 것 같습니다.햇님대신 모닥불도 접어서 해 놓고요.
만 3세 이름따라쓰기 자료입니다.유아 한 명씩 만들어 코팅하고 A4경질봉투에 넣어 보드마카 펜으로 따라쓰고 지우면 자국도 남지 않고 깔끔해요!
... 할테니 긴장하지 말라면서...ㅎㅎ 치위생사 선생님 두명이 어시 해주는데 편하긴 했어도 무섭긴 하더라구요. 그리고 어제 또 명의 프로그램에서 임플란트에 대해 나왔는데 또 불안함이 엄습해 오네요. ...
연장을 하고 있어요... 다른반은 아이들 정원 미달이지만 제 반만 아이들이 다 찼고 대기도 있지요.. 그런데 연장하는 아이들이 다 힘든 아이들이네요. 집에 데리고 있기 힘든 아이들이어서 연장을 하는 걸까요... 직장 맘은 1명 이고 다 전업이에요..
고기집에서 멍품백 추첨 한다고 500명이상 모였다는데 대박이네요.. 명품 백추첨에 이렇게 모이다니
나이 50 중반을 달리고 있는데 친구들이 있어서 외롭지 않아요... 각자 다 바쁘지만 틈틈히 서로 전화를 주고 받으며 우정을 이어가고 있어요... 60살까지만 일하고 함께 여행다니며 즐기자고 했는데 어찌될지 모르겠어요...
... 꼭 내기하며 놀아야겠니!!라고 묻고 싶네요ㅜㅜ 내기도 어느정도 실력이 비슷해야지 제 아들 빼고 세 명 중 한 명은 배드민턴선수라네요 뭐 어디 대표로도 나간다고 해요 누가 제일 못하는 것 알면서 내기해서 음료수사기?는 아니라고 봐요. ...
우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.
