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① 팬티를 보여주며, 팬티 속에 소중한 곳이 있음을 알려준다. - 이건 무엇일까?- 예쁜 곰돌이가 그려져 있는 팬티구나!- 팬티 속에는 무엇이 있니?- 소중한 곳이 있지!- 소중한 곳을 손으로 만지거나 함부로 대하면 어떻게 되는지 함께 알아보자. [활동 1 : 그곳을 왜 만지니?]② 안전 자료 [소중한 곳, 만지지 않아요!]를 보면서 소중한 곳을 만져본 경험에 대해 이야기 나눈다. - ○○는 손으로 소중한 곳을 만져본 경험이 있니?- 소중한 곳을 만지면서 기분이 좋았니?- 손에 있는 나쁜 세균이 소중한 곳으로 들어가면 어떻게 될까?- 소중한 곳이 간지러울 때 어떻게 하면 좋을까?[활동 2 : 그곳에 뭐가 있니?]③ 안전 자료 [소중한 곳, 만지지 않아요!]를 보면서 소중한 곳을 만지면 안 되는 이유에 대해 알아본다. - 소중한 곳을 왜 손으로 만지면 안 될까?- 소중한 곳을 자꾸 손으로 만지면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 자꾸 소중한 곳을 만지고 싶을 때 어떻게 하면 좋을까?④ 소중한 곳을 만지면 안 되는 이유에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■ 챈트가사만지면 안 좋아! 긁으면 안 좋아! 비비면 안 돼! 세균 때문에! 세균? 싫어 싫어!자꾸자꾸 만지면 간지럽고! 아프지! 병원 가야 해! 병원? 싫어 싫어!이곳은 소중한 곳! 남자 여자 다르지! 아기가 태어나는 곳! 요리, 조리: 우와~ 신기하다!깨끗한 게 중요해! 소중하게 지키자! 만지지 말자! 약속!
[활동 1: 안전 동화에 관심 가지기]① 안전 동화[소중한 곳을 만지면 안 돼요!]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 동화에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 이건 무슨 책일까? - 어떤 그림들이 있을까?[활동 2: 안전 동화 보기]③ 안전 동화를 읽으면서 내 몸의 소중한 곳을 만지면 안 된다는 것을 알려준다. - 내 몸에 소중한 곳이 있어. - 아주 소중한 곳이라 내가 만져도 안 되고, 다른 사람에게 보여줘도 안 돼. - 내 몸의 소중한 곳이 다치지 않게 기저귀나 팬티를 입어.④ 아기 인형을 이용하여 몸의 소중한 곳을 찾아보고 만지면 안 된다는 것을 알려준다. - (성기를 가리키면서) 이 부분은 ○○가 손으로 만지면 안 돼. - 엄마, 아빠, 선생님은 ○○의 옷을 갈아입혀 주고 씻겨줄 수 있어. 하지만 다른 사람이 만지게 하면 안 돼. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 옷을 갈아입을 때나 배변 실수를 했을 때 씻겨주며 몸의 소중한 부분에 대해 이야기하고, 만지면 안 된다는 것을 알려준다.
[활동 1: 그림 자료에 관심 가지기] ① 그림 자료 [차 안에서 아무거나 만지지 않아요]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 어떤 그림들이 있을까? - 차 안이구나! 차 안에는 어떤 장치들이 있을까? - 핸들, 기어, 안전벨트가 있지.[활동 2: 차 안에서 아무거나 만지지 않아요] ③ 그림 자료 [차 안에서 아무거나 만지지 않아요]를 보면서 차 안에 있는 장치들을 함부로 만지면 안 된다는 것을 알려준다. - (그림 자료 1) 남자 친구가 무엇을 하고 있어? 차 안에서 핸들을 돌리고 기어를 만지고 있네. - 아빠나 엄마가 운전할 때 핸들이나 기어를 만지면 큰 사고가 일어날 수 있어. - 차가 움직이지 않을 때도 핸들을 돌리거나 기어를 만지면 안 돼. - (그림 자료 2) 남자 친구가 창문을 열고 있네. 아빠나 엄마가 운전할 때 창문 버튼을 누르면 위험할 수 있어. 버튼을 잘못 눌러서 창문에 손이 끼여서 다칠 수 있어. 차에 있는 창문은 엄마, 아빠가 열어주는 거야. - 안전벨트를 가지고 놀면 위험할 수 있어. 목이나 몸에 감아서 숨을 못 쉬게 되면 큰 사고가 날 수 있어. ④ 차 안에 혼자 있으면 위험하다는 것을 알려주고, 차에 탔을 때는 안전벨트(카시트)를 매고 바르게 앉아있어야 함에 대해 알려준다. - 차 안에서 혼자 있으면 될까? 정말 위험해. - 차 안에는 반드시 어른과 함께 있어야 해. - 그리고 차에 탔을 때 가장 먼저 해야 할 일은 무엇일까? - 카시트에 타서 안전벨트를 매야 해. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 셔틀버스를 타거나 차를 이용 시 안전한 행동에 대해 지속적으로 알려준다.
[활동 1: 그림 자료에 관심 가지기] ① 그림 자료 [차 안에서 아무거나 만지지 않아요]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 어떤 그림들이 있을까?- 차 안이구나! 차 안에는 어떤 장치들이 있을까?- 핸들, 기어, 안전벨트가 있지.[활동 2: 차 안에서 아무거나 만지지 않아요] ③ 그림 자료 [차 안에서 아무거나 만지지 않아요]를 보면서 차 안에 있는 장치들을 함부로 만지면 안 된다는 것을 알려준다. - (그림 자료 1) 남자 친구가 무엇을 하고 있어? 차 안에서 핸들을 돌리고 기어를 만지고 있네.- 아빠나 엄마가 운전할 때 핸들이나 기어를 만지면 큰 사고가 일어날 수 있어. - 차가 움직이지 않을 때도 핸들을 돌리거나 기어를 만지면 안 돼. - (그림 자료 2) 남자 친구가 창문을 열고 있네. 아빠나 엄마가 운전할 때 창문 버튼을 누르면 위험할 수 있어. 버튼을 잘못 눌러서 창문에 손이 끼여서 다칠 수 있어. 차에 있는 창문은 엄마, 아빠가 열어주는 거야. - 안전벨트를 가지고 놀면 위험할 수 있어. 목이나 몸에 감아서 숨을 못 쉬게 되면 큰 사고가 날 수 있어. ④ 차 안에 혼자 있으면 위험하다는 것을 알려주고, 차에 탔을 때는 안전벨트(카시트)를 매고 바르게 앉아있어야 함에 대해 알려준다. - 차 안에서 혼자 있으면 될까? 정말 위험해. - 차 안에는 반드시 어른과 함께 있어야 해. - 그리고 차에 탔을 때 가장 먼저 해야 할 일은 무엇일까? - 카시트에 타서 안전벨트를 매야 해. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 셔틀버스를 타거나 차를 이용 시 안전한 행동에 대해 지속적으로 알려준다.
[활동 1: 안전 동화에 관심 가지기]① 안전 동화[소중한 곳을 만지면 안 돼요!]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 동화에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 이건 무슨 책일까? - 어떤 그림들이 있을까?[활동 2: 안전 동화 보기]③ 안전 동화를 읽으면서 내 몸의 소중한 곳을 만지면 안 된다는 것을 알려준다. - 내 몸에 소중한 곳이 있어.- 아주 소중한 곳이라 내가 만져도 안 되고, 다른 사람에게 보여줘도 안 돼.- 내 몸의 소중한 곳이 다치지 않게 기저귀나 팬티를 입는 거야.④ 아기 인형을 이용하여 몸의 소중한 곳을 찾아보고 만지면 안 된다는 것을 알려준다. - (성기를 가리키면서) 이 부분은 ○○가 손으로 만지면 안 돼. - 엄마, 아빠, 선생님은 ○○의 옷을 갈아입혀주고 씻겨줄 수 있어. 하지만 다른 사람이 만지게 하면 절대 안 돼. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 옷을 갈아입을 때나 배변 실수를 했을 때 씻겨주며 몸의 소중한 부분에 대해 이야기하고, 만지면 안 된다는 것을 알려준다.
① 영아용 팬티를 보여주며, 팬티 속에 소중한 곳이 있음을 알려준다. - ○○야! 이건 무엇일까? - 예쁜 곰돌이가 그려져 있는 팬티구나! - 팬티 속에는 무엇이 있니? - 소중한 곳이 있지! - 소중한 곳을 손으로 만지거나 함부로 대하면 어떻게 되는지 함께 알아보자. [활동 1 : 그곳을 왜 만지니?]② 영아 안전 [소중한 곳, 만지지 않아요!]를 보면서 소중한 곳을 만져본 경험에 대해 이야기 나눈다. - ○○는 손으로 소중한 곳을 만져본 경험이 있니? - 소중한 곳을 만지면서 기분이 좋았니? - 손에 있는 나쁜 세균이 소중한 곳으로 들어가면 어떻게 될까? - 소중한 곳이 간지러울 때 어떻게 하면 좋을까?[활동 2 : 그곳에 뭐가 있니?]③ 영아 안전 [소중한 곳, 만지지 않아요!]를 보면서 소중한 곳을 만지면 안 되는 이유에 대해 알아본다. - 소중한 곳을 왜 손으로 만지면 안 될까? - 소중한 곳을 자꾸 손으로 만지면 어떤 일이 일어날 수 있을까? - 자꾸 소중한 곳을 만지고 싶을 때 어떻게 하면 좋을까?④ 소중한 곳을 만지면 안 되는 이유에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■ 챈트가사만지면 안 좋아! 긁으면 안 좋아! 비비면 안 돼! 세균 때문에! 세균? 싫어 싫어!자꾸자꾸 만지면 간지럽고! 아프지! 병원 가야 해! 병원? 싫어 싫어!이곳은 소중한 곳! 남자 여자 다르지! 아기가 태어나는 곳! 요리, 조리: 우와~ 신기하다!깨끗한 게 중요해! 소중하게 지키자! 만지지 말자! 약속!
1. 낮잠 준비① 자기 매트를 찾아 자리에 눕는다.- ○○야, 자리에 바르게 누워보자.- 친구 이불을 밟지 않고 옆으로 걸어가서 누워보자.- ○○ 혼자서 이불을 잘 덮었구나.② 자장가를 틀어준다.- 자장가가 나오네. 눈을 감고 들어보자.- □□는 눈 감고 자고 있나 봐.- 잘 자고 선생님이랑 이따가 만나자.2. 낮잠 자기 (휴식 취하기)③ 먼저 잠든 영아를 잠이 들지 않은 영아가 만져서 낮잠을 방해하지 않도록 한다.- △△가 잠이 오질 않는구나.- 자고 있는 친구를 만지면 어떻게 될까?- 자다가 깨면 친구가 싫어하겠지.- 친구가 잘 잘 수 있게 해주자.- 친구의 매트나 베개를 계속 만지면 친구가 깰 수 있어.- △△도 눈을 감고 자장가 들으면서 자볼까?- 선생님이 재워줄게. ‘자장, 자장’■ 참고사항잠이 들지 못하고 친구를 만지거나 뒤척이면 친구 매트와 조금 떨어져서 잘 수 있도록 매트를 깔아준다.
1. 준비단계① 영아가 낮잠을 자고 싶어 하는지 관찰한다. 낮잠을 자고 싶어 할 때 낮잠을 잘 준비 (개별 매트와 이불, 베개 준비, 조용한 음악틀기, 조명 어둡게 하기)를 돕는다.② 영아의 배변상태를 확인하고 뽀송뽀송한 기저귀로 갈아 준 뒤 낮잠 잘 준비를 돕는다. - 00이가 잘 잘 수 있도록 조용한 음악도 틀어줄게. 00이가 낮잠이 자고 싶구나. - 코~ 잘 수 있게 이불을 펴줄께2. 낮잠자기③ 낮잠을 자고 난 이후에 영아가 개별적으로 일어난다. - 00이가 일어났네? 낮잠 잘 잤니? 무슨 꿈꿨어? - 00이 키가 쑥쑥 크게 선생님이 스트레칭 해줄게. - 아직 친구들이 자고 있네. - 00이가 조용히 놀이할 수 있을까? - 자고 있는 친구를 만지면 친구가 잠에서 깰 수 있어.④ 잠에서 깨어난 영아는 인형을 안고 토닥여주며 인형을 재워주는 놀이를 할 수 있다. ■ 활동사진
[활동 1 : 그곳을 왜 만지니?] ① 영아 안전[소중한 곳, 만지지 않아요!]를 보면서 소중한 곳을 만져본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 기저귀 갈이 할 때 만지는 친구들이 있어. - 소중한 곳을 만지면 손에 있는 나쁜 세균이 몸속으로 들어간대.- 배도 아프고 몸이 많이 아프게 돼.- 소중한 곳이 간지러울 때 어떻게 하면 좋을까?- 엄마에게 깨끗이 씻어주세요~말해야 해. [활동 2 : 그곳에 뭐가 있지? ]② 영아용 팬티(기저귀)를 보여주며, 팬티(기저귀) 속에 소중한 곳이 있음을 알려준다. - 00야! 이건 무엇일까?- 예쁜 곰돌이가 그려져 있는 팬티구나!- 우리는 팬티말고 기저귀를 입었지. 기저귀 속에는 무엇이 있을까?- 소중한 곳이 있지!- 소중한 곳을 손으로 만지거나 함부로 대하면 어떻게 되는지 함께 알아보자. [활동 3 : 자꾸 만지게 되면 어떡하지?]③ 영아안전[소중한 곳, 만지지 않아요!]를 보면서 소중한 곳을 만지면 안되는 이유에 대해 알아본다. - 고추나 잠지에 대해 들어본 적이 있니?- 소중한 곳을 왜 손으로 만지면 안될까?- 손에 있는 세균이 몸 속으로 들어가서 몸이 아프게 돼.- 소중한 곳을 자꾸 손으로 만지면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 자꾸 소중한 곳을 만지고 싶을 때 어떻게 하면 좋을까?- 재미있는 놀이를 하자~ 블록 놀이는 어때?④ 소중한 곳을 만지면 안 되는 이유에 대한 챈트를 들려준다.■ 챈트가사만지면 안좋아! 긁으면 안좋아! 비비면 안돼! 세균 때문에! 세균? 싫어 싫어!자꾸자꾸 만지면 간지럽고! 아프지! 병원 가야 해! 병원? 싫어 싫어!이곳은 소중한 곳! 남자 여자 다르지! 아기가 태어나는 곳! 요리, 조리: 우와~ 신기하다!깨끗한 게 중요해! 소중하게 지키자! 만지지 말자! 약속! ■ 주의점영아가 성기를 만지며 관심을 보일 때 교사가 너무 큰 반응을 보이기보다는 다른 놀이로 전환시켜주도록 한다.
[활동 1 : 그곳을 왜 만지니?] ① 영아 안전[소중한 곳, 만지지 않아요!]를 보면서 소중한 곳을 만져본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 기저귀 갈이 할 때 만지는 친구들이 있어. - 소중한 곳을 만지면 손에 있는 나쁜 세균이 몸속으로 들어간대.- 배도 아프고 몸이 많이 아프게 돼.- 소중한 곳이 간지러울 때 어떻게 하면 좋을까?- 엄마에게 깨끗이 씻어주세요~말해야 해. [활동 2 : 그곳에 뭐가 있지? ]② 영아용 팬티(기저귀)를 보여주며, 팬티(기저귀) 속에 소중한 곳이 있음을 알려준다. - 00야! 이건 무엇일까?- 예쁜 곰돌이가 그려져 있는 팬티구나!- 우리는 팬티말고 기저귀를 입었지. 기저귀 속에는 무엇이 있을까?- 소중한 곳이 있지!- 소중한 곳을 손으로 만지거나 함부로 대하면 어떻게 되는지 함께 알아보자. [활동 3 : 자꾸 만지게 되면 어떡하지?]③ 영아안전[소중한 곳, 만지지 않아요!]를 보면서 소중한 곳을 만지면 안되는 이유에 대해 알아본다. - 고추나 잠지에 대해 들어본 적이 있니?- 소중한 곳을 왜 손으로 만지면 안될까?- 손에 있는 세균이 몸 속으로 들어가서 몸이 아프게 돼.- 소중한 곳을 자꾸 손으로 만지면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 자꾸 소중한 곳을 만지고 싶을 때 어떻게 하면 좋을까?- 재미있는 놀이를 하자~ 블록 놀이는 어때?④ 소중한 곳을 만지면 안 되는 이유에 대한 챈트를 들려준다.■ 챈트가사만지면 안좋아! 긁으면 안좋아! 비비면 안돼! 세균 때문에! 세균? 싫어 싫어!자꾸자꾸 만지면 간지럽고! 아프지! 병원 가야 해! 병원? 싫어 싫어!이곳은 소중한 곳! 남자 여자 다르지! 아기가 태어나는 곳! 요리, 조리: 우와~ 신기하다!깨끗한 게 중요해! 소중하게 지키자! 만지지 말자! 약속! ■ 주의점영아가 성기를 만지며 관심을 보일 때 교사가 너무 큰 반응을 보이기보다는 다른 놀이로 전환시켜주도록 한다.
■활동방법①기저귀 갈이 시 영아가 성기에 관심을 보이거나 놀이 성기를 만지면 이야기 해준다. -00야! 여기는 쉬가 나오는 곳이지? -00 몸의 소중한 곳이구나. -00가 만지고 싶었구나. 그런데 여기를 만지면 병균이 들어가서 아프대-(기저귀를 갈고나서) 00야! 기저귀를 갈고 나니 보송보송해서 기분이 좋네. -좋은 느낌이야. -(기저귀 갈기를 마무리하면서 이야기하기, 손을 흔들어 보임) 내 몸의 소중한 곳을 함부로 만지지 않는 거야. ②영아에게 흥미있는 놀잇감을 제공해 주어 성기에 대한 관심을 전환시켜준다. -00야! 선생님이랑 딸랑이 놀이를 할까?-(딸랑이를 흔들며) 딸랑딸랑~ 소리가 나는구나.-00도 흔들어 보자. 선생님이 노래도 불러줄게. -(영아가 놀이에 참여하면) 우와~ 00가 딸랑이를 흔들며 춤을 추네. 멋지다.■유의점-영아가 성기를 만지며 관심을 보일 때 교사가 너무 큰 반응을 보이기보다는 다른 놀이로 전환시켜주도록 한다.
■활동방법①영아가 잠잘 시간이 되면 배변상태를 확인하고, 잠잘 준비를 해 준다. ②영아의 이불과 베개를 준비하고, 창문을 닫거나 블라인드를 내려 수면에 편안한 조명을 만들어 준다.③낮잠을 자기 전에 영아들에게 자고 일어나면 어떤 놀이를 할 수 있는지 알려준다.-00야! 이제 기분 좋게 잘 자자. 자고 일어나서는 친구들이 일어날 때까지 어떤 놀이를 하면 좋을까?-그래, 그림책도 보고 퍼즐놀이도 할 수 있어.-○○반 친구들이 아직 자고 있을 때에는 어떻게 하면 좋을까?④친구들이 자고 있을 때에는 친구를 만지거나 시끄럽게 놀이하여 깨지 않도록 조심하자고 이야기해 준다. -(이 때, 낮잠을 방해받았을 때의 친구의 기분에 대해 이야기 나눈다.)-친구는 더 자고 싶은데 친구가 얼굴과 몸을 만져서 깨게 되면 기분은 어떨까?-자고 있는 친구를 만지지 않기로 하자. ⑤영아가 이불에 누우면 조용한 음악을 틀어주면 낮잠을 잘 수 있는 환경을 만들어준다. -OO야! 눈을 꼭 감아보자. 00야 우리 누워서 코~ 잘까?-자장자장 자장자장 우리00 잘도 잔다. - 00가 스르르 잠이 드네⑥교사는 옆에 누워 있는 친구에게 낮잠인사를 하는 모습을 보여주고, 영아도 해보게 한다.-OO야 △△가 잘 자라고 인사 해죠. △△야 잘자!⑦영아의 상태를 확인하고 낮잠인사를 해 준다.- 00가 졸린것 같구나, 00야 잘자!⑧낮잠시간을 정리할 때 아직 자고 있는 친구들이 있으면, 먼저 일어난 영아들이 자연스럽게 친구들이 일어나는 것을 도와주는 행동을 하도록 격려해준다. ⑨영아가 할 수 있는 도움 행동을 구체적으로 보여주고, 영아의 행동에 대한 친구의 기분을 말로 표현해 준다.-△△가 아직 자고 있네. □□가 △△야, 이제 일어나자하고 얘기해 줄까?-친구들이 손으로 살살 흔들어주니까 ▽▽가 웃으며 일어났네. ▽▽야, 잘 잤니?■유의점-교사가 친구를 기분 좋게 깨우는 행동을 보여주어 영아가 자연스럽게 따라할 수 있도록 한다.
■활동방법[도입]①영아들에게 가정용 화학제품 (세제, 락스, 섬유린스, 살충제, 화장품) 그림을 보여주어 관심을 가지게 한다. -(세제, 락스, 섬유린스, 살충제, 화장품)는 본 적이 있니? 맞아 집에 있어. -어른들이 일을 할 때 쓰는 물건이야. [전개]②교사와 함께 만지면 안되는 유해한 물건들에 대해 알아본다.- 세제를 손으로 만져 입을 통해 우리 몸에 들어가면 어떤 일이 일어날까? - 온 몸에서 열이 나고, 토하고 많이 아플 수 있어. - 세제가 있으면 만져야 할까?- 맞아! 만지면 병원에 가야 해. [마무리]③집안에서 사용하는 제품들을 만지면 안된다는 것을 다시 한번 알려준다.-이 물건이 있을 때 어떻게 해야 할까?-가까이 가지 않아야 해. ■유의점-교사와 영아가 직접 유해물질 실물을 놓고 안전교육을 진행해야 하므로 영아의 안전을 위하여 교사가 신중하고 조심해야 한다. -유해물질 실물카드의 경우 영아가 알아 볼 수 있는 적합한 크기의 사진을 준비해야 한다.-영아가 가정 내에서 쉽게 사용할 수 있는 친숙한 물건으로 선택한다.
