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① '우리 동네 놀이터' 노래를 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '우리 동네 놀이터' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 노래를 듣고 있었구나. - 노래를 잘 들어보니 놀이터 이야기가 나오는구나. - 선생님과 함께 더 들어보며 놀이해 볼까?③ 교사가 노래를 들으며 동작으로 표현하는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 우리 동네 놀이터~ 놀이터를 이렇게 팔을 벌리고 크게 표현해 볼까? - 놀이터는 정말 크잖아, 몸을 크게 만들어서 놀이터를 표현해 보자. - 이번에는 손자국을 손을 펴서 표현해 볼까? - 우와~ 선생님을 따라서 잘 표현하고 있구나.④ 영아가 노래를 들으며 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 한다. - ○○가 조금씩 노래를 따라 흥얼거리기도 하는구나. - 선생님도 노래를 따라 불러야지. - □□는 노래를 들으며 손뼉을 치고 있구나.■ 동요우리 동네 놀이터 (작사: 한혜선/ 작곡: 조운파) 우리 동네 놀이터아이들이 놀다 간우리 동네 놀이터모래집을 만들던아이들의 손자국개구쟁이 웃음소리미끄럼을 타고요나뭇가지 바람에간지럼을 타네요하얀 햇빛 내려앉는빈 그네 위에예쁜 나비 한 마리그네를 타네요
① 문화재에 대해 이야기 나눈다. - 문화재라는 말을 들어본 적이 있니? - 문화재란 무엇일까? - 문화재란 우리나라에서 문화활동에 의해 생겨난 것으로 가치가 뛰어난 사물을 말한단다.③ 우리 동네의 문화재를 떠올려본다. - 우리 동네에 있는 우리나라의 문화재는 무엇일까? - 언제 보았니? - 어디에서 보았니?④ 산책을 하며 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈 뒤, 바깥으로 이동한다. - 산책을 하며 지켜야 할 약속을 이야기해 볼까? - 마음대로 돌아다니면 어떤 점이 위험할까? - 문화재를 함부로 대하면 어떻게 될까? - 약속을 생각하며 바깥으로 이동해 보자.⑤ 산책을 하며 우리 동네의 문화재를 탐색해 본다. - 우리 동네의 문화재를 찾았니? - 직접 보니 어땠니? - 사진으로 본 것과 무엇이 다르니? - 사진으로 찍어볼까?⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 산책을 해보니 느낌이 어땠니? - 문화재를 찾아보며 즐거웠던 점은 무엇이니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이를 마무리하고 교실로 돌아가자.
① 오늘의 미션을 소개한다. - 오늘의 미션은 무엇이니? - 오늘은 입체도형으로 건물을 도와 줘야해. - 우리 교실에서 입체도형을 찾아볼까? (시계-원기둥, 공-구) [미션 전송]② [입체도형으로 우리 동네를 도와줘!] 영상을 본다. - 우리 마을 건물에 어떤 문제가 생겼는지 영상을 함께 감상해보자. ③ [입체도형으로 우리 동네를 도와줘!] 수학적 개념에 대해 이야기 나눈다. - 입체도형은 무엇이 있었니?. - 교실에서 입체도형들을 찾아볼까?- 이 도형의 이름은 무엇일까? ④ [꼬마 탐정 미션지] 꼬마 탐정의 미션을 확인한다. - 우리 마을 건물에 어떤 문제들이 생겼니?- 굴러다니지 않는 건물을 하려면 어떤 건물로 바꿔야 할까?- 바닥에 펼쳐진 건물들은 어떻게 고칠 수 있었니? [미션해결]⑤ 교구 확장놀이로 미션을 해결 하며 놀이를 마무리한다. - 선생님이 수조작 영역에 넣어 둘게, 탐정이 되어 오늘의 미션을 해결해 보자. 1) 입체도형 - 도형의 구성 요소인 점,선, 면, 모양을 이해하고 형태의 다름과 차이를 구분한다. 2) 기둥 모양 - 정육면체, 직육면체, 삼각기둥, 원기둥을 알고 이름을 말할 수 있다.3) 구 모양 - 구, 타원형체, 달걀모양을 알고 이름을 말할 수 있다.4) 뿔 모양 - 원뿔, 삼각뿔, 사각뿔을 알고 이름을 말할 수 있다.5) 전개도 - 입체도형을 평면으로 펼쳐서 그리는 도형을 이해한다. ※ 프로그램 활용 Tip1. 교구와 교구 놀이 자료를 수조작 영역에 배치하여, 입체도형에 대한 수학적 개념을 자기주도적이고 반복적으로 경험할 수 있도록 지원해 주세요.※ 개념 플러스 활용 Tip1. 체크리스트에 우리 반 유아들의 수학적 개념 수준을 체크하여 활용해 보세요.2. 가정 연계 안내문으로 가정에서도 수학 놀이를 연계할 수 있습니다.
① 우리 동네에서 볼 수 있는 것들에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 동네에는 무엇이 있을까? - 집과 원이 있구나. - 또 무엇이 있을까? ② '시장에 가면 ○○도 있고'를 함께 불러본다. - '시장에 가면 ○○도 있고~' 노래를 알고 있니? - 선생님이랑 함께 해볼까? - 시장에 가면 과일도 있고, 고기도 있고~ ③ '시장에 가면 ○○도 있고'를 개사하여 놀이 방법을 알아본다. - 시장 말고 우리 동네로 바꾸어서 해볼까? - 우리 동네에서 볼 수 있는 것들은 무엇이 있니? - 집, 원, 병원, 공원 등이 있구나. ④ '우리 동네에 가면 ○○도 있고' 놀이를 한다. - 선생님이 먼저 해볼까? - 우리 동네에 가면 병원도 있고, 공원도 있고~ ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 놀이를 해보았는데 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
① 우리 동네의 이름에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 살고 있는 동네의 이름은 무엇이니? - 왜 그런 이름을 갖게 되었을까? ② 우리 동네의 이름 글자를 알아본다. - 우리 동네 이름의 글자를 알아볼까? - 모두 몇글자니? - 선생님이 글자를 써볼테니 읽어볼까? - 따라 써 보고 싶은 친구는 따라 써보고 읽어볼까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리 동네 이름 글자로 놀이해 보자. - 어떻게 하는 놀이일까?[놀이방법]1) 우리 동네 이름 글자를 익힌다. 2) 종이에 공공기관의 이름 글자를 세로로 적는다. 3) 각 이름 글자로 시작하는 문장을 지어본다. 4) 완성된 삼행시를 읽어본다.④ 우리 동네 이름을 이용하여 삼행시를 지어본다. - 우리 동네 이름을 한 글자씩 써볼까? - 삼행시를 지어보자. - 글자쓰기가 어려운 친구는 선생님이 도와줄게 - 내가 지은 삼행시를 읽어 볼까?⑤ 삼행시를 소개한 후 놀이를 마무리한다. - 친구에게 내가 지은 삼행시를 소개해볼까? - 친구가 지은 삼행시를 들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?
③ 우리 동네 다양한 공간에 관해 이야기 나눈다. - 우리 동네에는 어떤 공간이 있을까? - 어떤 자연 풍경을 볼 수 있을까? - 어떤 건물이 있니? - 우리 가족이 즐겨 찾는 장소는 어디일까? ④ 우리 동네에서 즐거웠던 경험을 소개한다. - 우리 동네에서 무엇을 할 때 즐거웠니? - 친구들 앞에서 나의 즐거웠던 경험을 소개해 주겠니? - ○○이는 우리 동네의 어떤 장소 사진을 선택하고 싶니? - 공원 사진을 선택한 이유는 무엇이니? - 공원에서 무엇을 할 때 즐거웠니? - ○○이는 공원에서 가족과 함께 자전거를 탔을 때 즐거웠구나. - 또, 누가 이야기를 해주고 싶니? - 생태 공원에서 물고기를 본 것이 즐거웠구나. - 공연장에서 뮤지컬 본 것이 즐거웠구나. - 도서관에서 책을 봤던 경험이 즐거웠구나. - 우리 동네 산으로 산책하러 갔던 경험이 즐거웠구나.[활동방법]1) 우리 동네 다양한 사진을 보드판에 붙인다. 2) 나의 즐거웠던 경험을 소개할 유아가 앞으로 나온다.3) 보드판에 있는 사진 중 하나를 선택한다. 4) 사진 속 장소에서 무엇을 했는지 소개한다. 5) 또, 다른 유아가 나의 즐거웠던 경험을 소개한다. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네에서 즐거웠던 경험을 이야기 나누어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 친구의 이야기를 들으며 어떤 생각을 했니? - 나와 비슷한 경험을 한 친구가 있니? - 더 이야기 나누고 싶은 점은 무엇이니?
① 우리 동네에 관해 이야기 나눈다. - 우리 동네 이름은 무엇이니? - 우리가 사는 동네에는 무엇이 있니? - 우리 동네와 다른 동네의 다른 점은 무엇이니? - 우리 동네의 좋은 점은 무엇이니? ② 땅따먹기 놀이를 알아본다. - 땅따먹기 놀이를 알고 있니? - 우리 동네 땅따먹기 놀이를 해보자. - 땅따먹기 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 원이나 사각형 등 일정한 공간에 놀이판을 그린다.2) 튕기기에 적합한 작은 돌(말)을 준비한다.3) 각자 한 모퉁이를 우리 동네로 정하고 손 뼘으로 재어 동네를 그린다.4) 가위바위보를 해서 순서를 정한다. 5) 순서대로 자기 말을 세 번 튕길 동안 밖으로 나갔다가 다시 우리 동네로 돌아온다.6) 말의 동선에 따라 선을 그어 자기 땅으로 만든다.③ 바깥 놀이터로 이동한다. - 우리 바깥으로 나가 우리 동네 땅따먹기 놀이를 해보자. - 바깥으로 나가기 전에 화장실에 다녀오자. - 다른 반에 방해되지 않도록 바깥으로 이동하자. ④ 우리 동네 땅따먹기 놀이를 한다. - 우리 동네 땅따먹기 놀이를 해보자. - 땅에 먼저 그림을 그려볼까? - 순서를 정해보자. - 누구의 땅이 가장 넓니? - 누구의 땅이 더 넓은지 어떻게 알 수 있을까? - 무엇으로 재 볼 수 있을까? - 손 뼘으로 재 보자. - 몇 뼘이었니? - 또, 무엇으로 재 볼 수 있을까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네 땅따먹기 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 교실로 돌아가 손을 깨끗이 씻자.
① 우리 동네 놀이터에 관해 이야기 나눈다. - 우리 동네 놀이터에 가본 적 있니? - 어디에 있는 놀이터니? - 놀이터 이름은 무엇이니? - 어떤 놀이기구가 있었니? - 누구와 놀이터에 갔었니?② 안전한 놀이터 놀이 약속을 알아본다. - 우리 동네 놀이터에서 안전하게 놀이하기 위한 약속은 무엇이 있을까? - 놀이기구를 탈 때 서로 양보하지 않는다면 어떻게 될까? - 모래 놀이할 때 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 미끄럼틀을 거꾸로 타면 어떻게 될까? - 시소를 타다 갑자기 내리면 어떻게 될까? - 어떤 점이 위험할까? - 그네를 타고 있는 주변에 가게 되면 어떻게 될까? ③ 놀이터 안전 지킴이가 하는 일을 알아본다. - 놀이터 안전 지킴이를 알고 있니? - 어떤 일을 하는 사람일까? - 우리 동네 놀이터에서 안전하게 놀이할 수 있도록 도와주는 사람이란다. - 우리가 놀이터 안전 지킴이가 되어 보면 어떨까?④ 우리 동네 놀이터 안전 지킴이가 되어본다. - 우리 동네 놀이터에서 안전 지킴이가 되어 놀이해 볼까? - 다른 사람들이 내가 놀이 안전 지킴이라는 것을 어떻게 알 수 있을까? - 안전 지킴이 목걸이를 걸어보자. - 안전 지킴이는 놀이하는 어린이를 어떻게 도와줄 수 있을까? - 위험하게 놀이하는 사람들에게 어떤 말을 해야 할까? - 안전 지킴이는 어떻게 놀이해야 할까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네 놀이터 안전 지킴이가 되어보니 어땠니? - 안전 지킴이가 하는 일은 무엇이었니? - 안전 지킴이가 되어 놀이터를 살펴보니 어땠니? - 우리 함께 이야기 나눈 놀이터 안전 약속을 지키며 놀이하자.
① 우리 동네의 이름을 알아본다. - 우리 동네의 이름을 알고 있니? - 한번 이야기해볼까? ② 땅따먹기를 해본 경험을 이야기한다. - 선생님은 어렸을 때 동네놀이터에서 땅따먹기라는 놀이를 친구들과 했단다. - 땅따먹기 놀이를 해보거나 들어본 친구가 있니? - 오늘 친구들과 함께 땅따먹기 놀이를 해보면 어떨까?③ 놀이방법을 알아본다. - 땅따먹기는 어떻게 하는 놀일일까? - 땅따먹기를 하기 위해 필요한 놀이자료는 무엇일까?[놀이방법]1) 원이나 사각형 등 일정한 공간에 놀이판을 그린다.2) 튕기기에 적합한 작은 돌을 준비한다.(말)3) 각자 한 모퉁이를 자기 집(우리동네 이름으로 정하기)으로 정하고, 손 뼘으로 재어 집을 그린다.4) 가위 바위 보를 해서 순서를 정한다. 5) 순서대로 자기 말을 세 번 튕길 동안 밖으로 나갔다가 다시 집으로 돌아온다.6) 말의 동선에 따라 선을 그어 자기 땅으로 만든다.④ 놀이 방법에 따라 놀이를 한다. - 놀이방법에 따라 놀이를 해볼까? - 누구와 땅따먹기 놀이를 하고 싶니? - 어디에 놀이판을 그리고 싶니? - 놀이판은 어떤 모야으로 그릴거니?⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 땅따먹기 놀이를 해보니 어떤 점이 좋았니? - 가장 재미있었던 점은 무엇이니?
① 우리 동네에 대해 이야기를 나눈다. - 우리가 살고 있는 동네는 어디 일까? - 동네의 이름은 무엇이니? ② 내가 좋아하는 우리 동네 공간에 대해 이야기를 나눈다. - 너희가 좋아하는 우리 동네의 공간이 있니? - 그곳이 왜 좋니? ③ 주사기를 가지고 물 그림 그리기를 계획한다. - 여기에 무엇이 있니? - 주사기로 무엇을 할 수 있을까? - 주사기로 우리 동네에서 내가 좋아하는 곳을 그려볼까? ④ 주사기로 내가 좋아하는 우리 동네 모습을 그려본다. - 벽에다가 그려보고 싶구나. - 모래 위에 그려보고 싶구나. ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 주사기로 우리 동네의 모습을 그려보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
③ 플리마켓(알뜰시장)을 할 장소를 생각한다. - 우리가 만약 플리마켓(알뜰시장)을 한다면 어디에서 하면 좋을까? - 플리마켓(알뜰시장)을 할 장소는 어땠으면 좋겠니? - 장소가 넓었으면 좋겠구나. - 사람들이 많이 지나다니는 곳이면 좋겠구나. - 차가 다니지 않는 곳이면 좋을 것 같구나. - 그런 장소는 어디가 있을까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?④ 플리마켓(알뜰시장)에 필요한 소품에 관해 이야기 나눈다. - 플리마켓(알뜰시장)을 하려면 어떤 소품이 필요할까? - 팔 물건은 어떻게 준비하면 좋을까? - 집에서 사용하지 않는 물건을 가져와도 좋겠다. - 이웃에게 사용하지 않는 물건을 지원받을 수도 있겠다. - 물건 이외에 또 무엇이 필요할까?⑤ 플리마켓(알뜰시장) 진행 순서에 관해 이야기 나눈다. - 플리마켓(알뜰시장)은 언제(날짜) 하면 좋을까? - 우리가 플리마켓(알뜰시장)을 한다는 것을 어떻게 알려야 할까? - 가장 먼저 해야 할 일은 무엇일까? - 플리마켓(알뜰시장)에 필요한 소품을 준비해야겠구나. - 우리가 정한 날짜에 플리마켓(알뜰시장)을 할 수 있는지 공원에 확인해야겠구나. - 우리가 플리마켓(알뜰시장)을 한다는 사실을 사람들에게 알려야겠구나. - 날짜에 맞게 소품을 준비해 플리마켓(알뜰시장)을 열어야겠구나. - 또, 어떤 순서로 플리마켓(알뜰시장)을 해야 할까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네 플리마켓(알뜰시장)을 계획해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 계획을 세우면 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 필요한 계획은 무엇이 있을까? - 우리 계획에 맞게 우리 동네 플리마켓(알뜰시장)을 열어보자.
② 우리 동네의 건물과 자연공간의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네의 건물 모양을 살펴볼까? - 이 건물의 이름은 무엇이니? - 건물의 모양이 어떻게 다르니? - 이 사진은 어떤 사진이니? - 우리 동네에는 무엇이 있니?③ 우리 동네의 사진에서 모양을 찾아본다. - 우리 동네의 건물이나 자연공간의 사진에서 모양을 찾아볼까? - 찾은 모양을 사진 위에 그려볼까? - 누가 나와서 그려보겠니? - 사진을 하나씩 가져가서 모양을 그려볼까?④ 찾은 모양을 친구들에게 소개한다. - 내가 고른 사진에서 찾은 모양을 친구들에게 소개해볼까? - 누가 먼저 발표해보고 싶니? - 친구의 사진에서 어떤 모양이 보이니? - 왜 이사진을 고랐니?⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 우리동네의 사진을 살펴보고 모양을 찾아봤는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
③ 우리 동네 있는 것을 알아본다. - 우리 동네에는 어떤 것들이 있니? - 우리 동네에서 볼 수 있는 건물은 무엇이니? - 그곳은 무엇을 하는 곳이니? - 그곳이 있어 어떤 점이 좋을까? - 우리 동네에서 볼 수 있는 자연 공간은 어디니? - 그곳에 가서 무엇을 하니?④ 우리 동네에 있었으면 좋겠다고 생각한 것을 이야기 나눈다. - 우리 동네에 없지만, 있었으면 좋을 것 같은 건물은 무엇이니? - ○○○ 가게가 있었으면 좋겠구나. - 그 이유는 무엇이니? - 자전거를 마음껏 탈 수 있는 자전거 공원이 있었으면 좋겠구나. - 또, 무엇이 있으면 좋겠니? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네에 있는 것과 있었으면 좋을 것 같은 것에 관해 생각해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 이야기 나누고 싶은 점은 무엇이니?
② 우리 동네의 문화센터에 가본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네에 있는 문화센터에 가 본 적이 있니? - 어떤 수업을 들었니? - 문화센터에 가서 무엇을 했니? - 문화센터에서 누구를 만났니?③ 팜플릿을 보며 문화센터에서 무엇을 하는지 알아본다. - 문화센터에서는 어떤 일을 하는지 알아볼까? - 문화센터에는 어떤 공간들이 있을까? - 문화센터에 있는 수영장에 가본 적이 있니? - 문화센터에서 사람들은 무엇을 하니? - 문화센터는 어떤 사람들이 올까?④ 문화센터가 있어서 좋은 점은 무엇인지 생각해 본다. - 문화센터가 있어서 좋은 점은 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 문화센터가 없다면 무엇이 불편할까? ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 문화센터에 대해서 이야기를 나눠봤는데 어땠니? - 무엇을 새롭게 알게 되었니? - 더 알고 싶은 무엇이니?
② 우리 동네의 놀이터를 가본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네의 놀이터는 어디에 있니? - 놀이터에 가서 무엇을 하면서 놀았니? - 어떤 놀이 기구들이 있니? ③ 우리 동네에서 놀이공간이 어디에 있는지 말해본다. - 우리 동네에 놀이터 말고 우리들이 놀이할 수 있는 공간은 무엇일까? - 공원에 가 본 적이 있니? - 가서 무엇을 했니? - 또 어떤 놀이 공간이 있니?④ 내가 좋아하는 우리 동네의 놀이 공간을 친구들에게 소개한다. - 내가 우리 동네에서 가장 좋아하는 놀이 공간은 무엇이니? - 사진을 보며 소개해 주고 싶은 친구가 있니? - 놀이 공간의 이름과 놀이 공간이 좋은 이유에 대해 말해볼까? - 누가 먼저 소개해 줄까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우리 동네 놀이 공간에 대해 알아보고 친구들에게 소개해 봤는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
② 우리 동네에서 좋아하는 장소가 어디인지 이야기한다. - 우리 동네에서 내가 가장 좋아하는 장소는 어디니? - 이유는 무엇이니? - 그 장소에서 주로 무엇을 하니? - 사진을 보며 이야기해 볼까? ③ 우리 동네에 없는 것에 대해 말해본다. - 우리 동네에 없는 것은 무엇이니? - 그 장소는 어디에서 가봤니? - 다른 동네까지 어떻게 갔니? - 얼마나 많은 시간이 걸렸니?④ 우리 동네에 더 있으면 좋을 것 같은 장소에 대해 이야기 나눈다. - 우리 장소에 있었으면 좋을 것 같은 곳은 어디니? - 이유는 무엇이니? - ○○이 생긴다면 무엇을 하고 싶니? ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우리 동네에 있으면 좋을 것 같은 생활 공간을 이야기해 보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
③ 내가 좋아하는 우리 동네의 공간을 소개한다. - 내가 좋아하는 우리 동네 공간은 어디니? - ○○이는 건널목에 있는 화단을 좋아하는구나. - 그 이유는 무엇이니? - 예쁜 꽃을 볼 수 있어서 좋아하는구나. - □□이는 우리 동네 △△놀이터를 좋아하는구나. - △△놀이터를 좋아하는 이유는 무엇이니? - 다른 놀이터보다 놀이기구가 더 많기 때문이구나. - 또, 누가 내가 좋아하는 우리 동네 공간을 소개해 주겠니?④ 우리 동네 공간 보존하는 방법을 이야기 나눈다. - 우리 동네에 이런 공간이 있어서 어떠니? - 앞으로도 이런 공간들을 사용하고 즐기려면 어떻게 해야 할까? - 우리 동네 공간을 보존하는 방법은 무엇이 있니? - 쓰레기를 함부로 버리지 않아야겠구나. - 놀이기구를 소중히 다뤄야겠구나. - 또, 어떤 방법이 있을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 내가 좋아하는 우리 동네 공간에 관해 이야기를 나누어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 이야기 나누고 싶은 점은 무엇이니?
② 우리 동네의 다양한 생활공간에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 동네의 다양한 생활공간에는 어디가 있을까? - 행복주민자치센터와 은행이 있구나. - 도서관과 영화관이 있구나. ③ 우리 동네의 다양한 생활공간에 가본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 동네의 다양한 생활공간 중 가 본 곳이 있니? - 누구와 함께 가보았니? - 그곳에 가니 무엇이 있었니? - 그곳에는 어떤 사람들이 있었니? ④ 우리 동네 다양한 생활공간 사진을 보며 이야기를 나눈다. - (사진을 보며) 여기는 어디 인 것 같니? - 우리에게 어떤 도움을 주는 곳인 것 같니? - 어떤 사람들이 일을 하고 있을까? ⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 우리 동네의 다양한 생활공간에 대해 이야기를 나누어보았는데 어떤 것 같니? - 어떤 점이 새로웠니?
① 우리 동네의 생활공간에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 사진이니? - 사람들이 무엇을 하고 있니? - 이렇게 동네 사람들이 운동을 하는 생활공간의 이름을 알고 있니? - 우리 동네에는 어떤 생활공간들이 있니? - 친구들이 이야기한 생활공간들을 화이트보드에 적어볼게.② ‘행복한 우리 동네’ 동요를 함께 부른다. - 동요에 어떤 이야기가 있니? - 어떤 노랫말들이 나왔니? - 노래에 나온 동네에는 어떤 것들이 있니?③ ‘행복한 우리 동네’ 노래의 노랫말을 재구성한다. - 내가 좋아하는 생활공간은 어디니? - 우리가 좋아하는 장소로 노랫말을 바꿔보면 어떨까? - 어떤 부분을 바꿔볼까? - 병원, 미용실, 우리 원, 시장 부분을 바꿔볼까? - 삐뽀 삐뽀 삐뽀 삐뽀 병원 대신에 어떤 말을 넣을까? - 또 어떤 부분을 바꿀 수 있을까?④ 재구성한 ‘행복한 우리 동네’ 동요를 부른다. - 바꾼 노랫말을 읽어볼까? - 바꾼 노랫말로 동요를 불러보자. - 동요를 부르며 우리 동네 다양한 생활공간을 떠올려 보아도 좋겠다. ⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 우리가 직접 노랫말을 바꿔보니 어땠니? - 어떤 부분을 바꿨니? - 우리가 노랫말을 바꿔서 불러보니 어땠니? ■ 동요 행복한 우리 동네 (한혜선 / 맹윤희)예쁜 새들 노래하는 행복한 우리 동네아름다운 우리 동네엔 무엇이 있을까요삐뽀 삐뽀 삐뽀 병원 싹뚝 싹뚝 싹뚝 미용실북적 북적 북적 시장 하하 호호 우리 원예쁜 새들 노래하는 행복한 우리 동네신나는 우리 동네 행복한 우리 동네
① 우리 동네에서 볼 수 있는 식물에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네 주변에는 어떤 식물들이 있니? - 원에 오면서 어떤 식물을 봤니? - 식물의 이름을 알고 있니?② 우리 동네에서 볼 수 있는 여러 가지 들풀의 사진을 돋보기로 관찰해 본다. - 이것은 어떤 사진일까? - 지난 산책 시간에 우리가 발견한 식물을 사진으로 찍어보았지 - 사진을 자세하게 관찰하기 위해 어떤 도구를 활용하면 좋을까? - 이 식물의 이름은 무엇일까? - 이름 없는 풀도 있단다. - 이런 식물들을 들풀이라고도 한단다. - 돋보기를 활용하니 무엇이 좋았니?③ 어떤 식물인지 책에서 찾거나 검색을 해본다. - 이 사진의 식물이 어떤 식물인지 알고 싶니? - 이 책의 이름은 무엇일까? - 식물도감을 보면 무엇을 볼 수 있을까? - 식물도감에 없는 것은 검색해 볼까? - 식물의 사진을 찍어 이름을 물어보는 앱을 알고 있니?④ 가장 마음에 드는 식물을 이야기해 보고 특징을 탐색한다. - 우리 동네의 들풀 중 가장 마음에 드는 들풀을 골라서 살펴볼까? - ○○인 어떤 들풀을 골랐니? - 왜 그 들풀이 마음에 드니? - 어떤 특징을 가지고 있니? - 내가 마음에 드는 들풀에 어떤 이름을 지어주고 싶니?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우리 동네의 들풀을 살펴보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
① 우리 동네의 자연 공간에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네의 자연 공간은 어디 어디일까? - 자연 공간은 무엇일까? - 자연 공간에서 무엇을 해보았니? - 자연 공간의 바닥이 무엇으로 이루어져 있는지 기억나니? - 사진을 보며 생각해 볼까?② 우리 동네에서 수집한 여러 가지 흙을 탐색해 본다. - 공원에서 수집한 흙은 무슨 색깔이니? - 모래 놀이터에서 수집한 흙과 비교해 볼까? - 무엇이 다르니? - 우리 동네 정자 아래 흙은 무슨 색이니? - 세 가지 흙이 어떻게 다를까?③ 돋보기를 사용해 흙을 관찰해 본다. - 돋보기로 흙을 관찰해 볼까? - 무엇이 다르니? - 돌이 섞여 있는 흙이 있고 가는 모래로만 이루어진 흙이 있구나 - 흙을 만져볼까? - 느낌은 어떻게 다르니?④ 흙이 어떻게 다른지 친구들과 함께 이야기 나눈다. - 흙이 어떻게 다르지 친구들에게 이야기해 볼까? - 내가 찾은 다른 점은 무엇일까? - 친구와 함께 이야기하니 좋은 점은 무엇이니? - 각 흙마다 이름을 정해줄까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우리 동네의 흙을 비교해 보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 왜 흙이 모두 다르다고 생각했니?
① 지도를 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - (우리 동네 지도를 보며) 이것은 무엇일까? - 지도를 본 적이 있니? - 지도에서 파란 부분은 무엇일까? - 길을 찾기 위해서는 무엇이 필요할까?② 우리 동네 축제에 무엇이 있는지 이야기 나눈다. - 우리 동네 축제에 가본 적 있니? - 축제에서 무엇을 해봤니? - 축제장이 너무 넓어서 길을 찾는 게 어려웠구나. - 축제에 무엇이 있는지 한눈에 알아볼 수 있는 지도가 필요했구나.③ 우리 동네 축제 안내를 위한 지도를 어떻게 만들면 좋을지 이야기 나눈다. - 축제를 한눈에 보기 쉽게 지도를 만들어볼까? - (축제 팸플릿을 제시하며) 이것은 무엇일까? - 축제에 대한 정보를 이 팸플릿으로 알 수 있겠구나. - 어떻게 만들면 좋을까? - 축제 중앙에는 무엇을 그릴까? - 중앙의 오른쪽엔 무엇이 있니? - 동, 서, 남, 북이라는 말을 알고 있니?④ 친구들과 함께 지도를 만들어본다. - 동, 서, 남, 북 각각 모둠을 나눠서 만들어보면 어떨까? - 동쪽 모둠이 동쪽에 있는 것을 그려볼까? - 팸플릿에서 쓰고 싶은 사진을 골라 가위로 오려서 붙여볼까? ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 짠! 우리 동네 축제 지도가 완성되었네. - 어디에 전시할까? - 이 지도를 보면 어디에서 무엇을 하는지 알 수 있니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 우리가 만든 축제 지도로 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 우리 동네 가게에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 우리 동네에는 어떤 가게가 있니? - 내가 가본 적이 있는 가게는 어디니? - 그곳에 간 이유는 무엇이니? - 무엇을 파는 가게였니?② 우리 동네 가게 사진을 보며 이야기 나눈다. - 우리 동네 가게 사진을 살펴볼까? - 어떤 가게니? - 가게 이름이 무엇이니? - 몇 층에 있니? ③ 우리 동네 오래된 가게 사진을 관찰한다 . - 우리 동네 오래된 가게는 무엇이 있을까? - 그곳이 오래되었다고 생각한 이유는 무엇이니? - 간판에 쓰인 '40년 전통'이라는 단어를 보고 그렇게 생각했구나. - 건물이 낡아서 그렇게 생각했구나. - 무엇을 파는 가게니? ④ 돋보기로 우리 동네 오래된 가게와 새로 생긴 가게 사진을 비교한다. - 돋보기로 우리 동네 오래된 가게와 새로 생긴 가게를 비교해 볼까? - 오래된 가게와 새로 생긴 가게의 겉모습이 어떻게 다르니? - 돋보기로 자세히 살펴 볼까? - 비슷한 부분은 무엇이 있니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네 오래된 가게 사진을 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 도구와 자료를 정리하자.
② 우리 동네 자연 공간에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 동네 자연 공간은 어디가 있을까? - ○○이는 공원이 떠오르는구나. - □□이는 우리 동네 산이 떠오르는구나. - 우리 동네 자연 공간에서 볼 수 있는 것들은 무엇이 있을까? - 나무를 볼 수 있구나. - 꽃을 볼 수 있구나. ③ 오늘의 활동을 소개한다. - 우리 동네 자연 공간에서 볼 수 있는 자연물에는 무엇이 있을까? - 선생님이 여기 궁금이 상자에 가지고 왔단다. - 촉감으로 느껴보고 느낌이 어떤지 이야기해볼까? - 어떤 자연물인지 함께 맞춰볼까? ④ 촉감을 이용해 자연물을 탐색해본다. - 누가 나와서 해볼까? - ○○이가 궁금이 상자 속에 있는 자연물을 만지고 느낌이 어떤지 이야기해줄래? - 어떤 것일까? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 촉감으로 만져보고 맞춰보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
① 우리 동네 작은 음악회에 관해 이야기 나눈다. - 사진 속에 사람들은 무엇을 하고 있니? - 우리 동네 작은 음악회에 가본 적이 있니? - 음악회는 왜 하는 것일까? - 어떤 연주를 들을 수 있을까?② 음악회 무대 구성하기를 계획한다. - 블록으로 우리 동네 작은 음악회 무대를 구성해 보는 건 어떨까? - 무엇이 있으면 좋을 것 같니? - 더 필요한 것이 있을까? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까?③ 즐겁고 안전하게 놀이하기 위한 약속을 생각해 본다. - 즐겁고 안전하게 놀이하려면 어떤 약속이 필요할까? - 블록을 너무 높이 쌓으면 어떤 점이 위험할까? - 블록을 던지면 어떻게 될까? - 블록을 아무 곳에나 두면 어떻게 될까? - 내게 필요한 블록을 친구가 사용하고 있을 때는 어떻게 말해야 할까? - 놀이가 다 끝난 후에는 어떻게 하면 좋을까?④ 블록으로 음악회 무대를 구성한다. - 다양한 블록으로 음악회 무대를 만들어보자. - 어떤 음악회 무대를 만들고 싶니? - 먼저 무엇을 만들어야 할까? - 사람들이 앉아서 구경할 수 있는 곳은 어떻게 구성하면 좋을까? - 어떤 블록을 사용하면 좋을까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네 작은 음악회 무대를 구성해 보니 어땠니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 우리가 구성한 음악회 무대에서 어떤 놀이를 할 수 있을까?
