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③ '난 이상한 악기야' 동화를 알아본 후 감상한다. - 합주에 관련된 동화가 있다고 해서 선생님이 가지고 왔어. - 어떤 동화 일지 궁금하구나. - 동화의 제목은 '난 이상한 악기야' 란다. - 동화를 감상해 볼까? ④ '난 이상한 악기야' 동화를 감상하고 난 후 이야기를 나눈다. - 동화를 들으니 느낌이 어떠니? - 동화 속에서 누가 나왔니? - 캐스터네츠의 소리는 어땠니? - 다른 악기들은 캐스터네츠에게 어떻게 말했니? - 캐스터네츠가 없자 사람들은 어떻게 생각했니? - 내가 만약 캐스터네츠라면 어땠을까? - 내가 합주를 하려는 지휘자인데 캐스터네츠가 없었다면 어땠을까? - 왜 그렇게 생각했니? ⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 동화를 감상해 보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? ■ 동화 제목 : 난 이상한 악기야 글/그림 : 키드키즈 내용: 쾅쾅 심벌즈 때문에 연주를 할 수 없었어요. 그래서 심벌즈를 빼고 연주를 했지요. 그랬더니 이상한 연주가 되었어요. 과연 악기 친구들은 연주를 무사히 끝마칠 수 있었을까요?
③ 동화의 제목을 알아본 후 감상한다. - 악기에 관한 동화가 있단다. - 제목을 알아볼까? - 표지에 어떤 그림이 그려져 있니? - 표지 속 악기 친구들의 표정은 어떠니? - 동화를 감상할 때는 어떤 자세로 앉아야 할까? - 궁금한 점은 언제 질문하면 좋을까? - 우리 어떤 내용의 동화인지 함께 감상해 보자. ④ 동화 내용을 회상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동화 속에 어떤 악기가 나왔니? - 심벌즈의 소리는 어땠니? - 다른 악기들은 심벌즈에게 어떻게 말했니? - 심벌즈가 없자 사람들은 어떻게 생각했니? - 동화의 제목을 바꾼다면 무엇이 좋을까? - 내가 만약 심벌즈라면 기분이 어땠을까? - 내가 만약 지휘자라면 악기 친구들에게 어떤 말을 해주고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? - 서로 사이좋게 연주한 한 악기 친구들의 합주는 어떻게 들렸을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 내용은 무엇이었니? - 그 이유는 무엇이니? - 자유롭게 동화를 감상하자.■ 동화제목 : 나는 이상한 악기야글/그림 : 키드키즈내용: 악기 친구들은 쾅쾅 심벌즈 때문에 연주를 할 수 없었어요. 그래서 심벌즈를 빼고 연주를 했지요. 과연 악기 친구들은 연주를 무사히 끝마칠 수 있을까요?
③ 고장 난 기계를 수리하는 곳을 알아본다. - 고장 난 기계를 수리하는 곳은 어디일까? - 모두 기계는 한곳에서 수리할 수 있을까? - 기계에 따라 수리하는 곳이 다르단다. - 자동차가 고장 나면 어디로 가야 할까? - 자동차 정비소란다. - 전자제품이 고장 나면 어떻게 해야 할까? - 냉장고나 텔레비전과 같은 전자제품은 부피가 크고 무거운 경우가 많단다. - 전자제품의 경우 수리해 주시는 기사님이 집으로 찾아와 주신단다. ④ 고장 난 기계를 수리하는 곳이 있어 좋은 점을 이야기 나눈다. - 고장 난 기계를 수리하는 곳이 없다면 어떨 것 같니? - 버려지는 기계가 많아질 것 같구나. - 기계가 버려지면 환경도 오염될 것 같구나. - 고장 난 기계를 수리하는 고싱 있어 어떤 점이 좋을까? - 사용하기 익숙한 기계를 더 오래 사용할 수 있어서 좋구나. - 필요한 기계를 새로 사지 않아도 되는구나. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 고장 난 기계를 수리하는 곳을 알아보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이 있니? - 기억에 남는 이야기는 무엇이니?
① 정리 시간에 정리가 안 된 놀잇감 사진을 살펴본다.- 장난감을 정리하지 않으면 어떻게 될까? - 장난감 이야기를 들어보자.[활동 1: 장난감들의 대책 회의]② 안전자료[놀고 난 후 장난감을 제자리에 정리해요]를 보면서 이야기 나누어 본다.- 장난감들이 모여 어떤 이야기를 했니?- 요리가 곰 인형을 가지고 놀다가 정리하지 않았어. 곰돌이의 마음은 어땠을까?- 장난감을 던지면 장난감의 마음을 어떠할까?- 장난감을 소중히 대하지 않고 밟으면 어떻게 될까?[활동 2: 장난감을 정리해요]③ 놀이 후 장난감을 제자리에 정리할 수 있도록 한다.- OO야 이 장난감은 어느 집으로 들어가야 할까? 정리할 수 있겠니?- 그래 거기 있구나. - 장난감을 던지면 망가질 수 있어. 조심해서 담아줄래? 고마워.- 여기 토끼 인형 사진이 있네! 토끼를 찾아서 바구니에 넣었구나.- 그림책은 어디에 넣을까? 책꽂이에 잘 꽂아주었구나!④ 깨끗해진 교실을 보며 정리하는 방법에 대해 이야기를 나눈다.- 깨끗해진 교실을 보니까 기분이 어때?- 장난감 놀이가 끝난 후 어떻게 정리하면 좋을까? "장난감을 정리하면서 놀아요" "가지고 논 장난감은 제자리에 정리해요" "내가 가지고 놀지 않았더라도 친구와 같이 정리해요" ■ 퀴즈문제1) 장난감을 가지고 논 후, 어떻게 해야 할까요?답) 제자리에 정리한다.문제2) 장난감을 어떻게 정리할까요?답) 가지런히 장난감 자리에 둔다.문제3) 장난감은 누가 정리 해야 할까요?답) 가지고 논 내가 정리한다.
[활동 1: 안전 그림책 관심 가지기]① 안전 동화 [난 행복해요]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 이건 무슨 책일까? - 어떤 그림들이 있을까?[활동 2: 안전 그림책 보기- 난 행복해요]③ 안전 동화를 읽으면서 나를 사랑하는 사람이 많다는 것에 대해 알려준다. - 난 솔이 방에 있는 거울이에요. 솔이는 나를 동그라미라고 부르기도 하고 거울이라고 부르기도 하지요. - 내 친구 솔이에요. 솔이는 나를 보며 하하하 아빠 흉내를 내며 웃기도 하고, 킥킥킥 삼촌 흉내를 내며 웃기도 하지요. - 솔이를 사랑하는 어른들이 많아요. 할머니, 할아버지, 엄마, 아빠, 선생님, 삼촌… - 솔이도 할머니, 할아버지, 엄마, 아빠, 선생님, 삼촌을 정말 사랑해요. - 솔이를 사랑하는 친구들이 많아요. 아인이, 한진이, 우진이, 연호… - 솔이도 사과 반 친구 모두 사랑해요. ④ 안전 동화를 보고 난 후, 나를 사랑하는 사람이 많아서 행복하다는 것에 대해 알려준다. - ○○야! 솔이를 사랑하는 사람들은 누구라고 했니? - 맞아! 할머니, 할아버지, 엄마, 아빠, 선생님, 삼촌, 친구들. - 솔이처럼 사랑을 주고받으면 어떤 느낌(기분)이 들까? 맞아, 나를 사랑하는 사람이 많다는 것은 행복한 거야. - ○○야! ○○를 사랑하는 사람들에게 “사랑해요, 사랑해”라고 자주 이야기하자. - ○○가 하는 말을 들으면 ○○를 사랑하는 사람들이 행복해질 거야.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 친구와 사랑한다는 말을 주고받으며 행복하다는 표현을 자주 하도록 격려한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
고구마를 캐고 난 후나, 고구마를가정에 보낼 때 봉투나 상자에 붙여서 사용하는메모문구입니다:)OO에는 원이름 넣으시고밑에 어린이집 자리에는 원 로고나 이름 넣어주시면 되세요
... 두번을 하면 영아들이 실상 할 수 있을 것 같아서 1째주 ~ 모양 카드를 사용 하고 2째주는 모양에 대해 배우고 난 후라서 모양 실물 사진을 사용해서 대근육활동을 하면 좋겠다는 생각을 했습니다. 올초에 했을때에는 시간이 여유가 없어서 인터넷에서 자료를 대충 찾아서 했었는데 지금은 시간적 여유가 있어서 조금씩 미리 준비하는 마음으로 수업준비를 하고 있습니다 ...
추석에 대해 유아들과 이야기나누고 난 후 작은책으로 사용하세요
팥죽할멈과 호랑이 동화 관련 자료입니다동화 내용 한글 자료와 동화 들으며 동화 속 나오는 단어를 나만의 단어장에 적어보고다 듣고 난뒤 그 단어들로 빙고게임을 하는 방식입니다
성폭력 예방교육을 하고 난 뒤 이와 관련된 팬티를 꾸며보기 활동지입니다.
스벅 카페 11넘어 앉아있는데 세상에 엄마들 7~8명 둘러앉아 무슨 반상회인냥 손뼉치고 웃고 떠들고 난리도아니네요 개념은 밥말아드셨는지 웃을때마다 깜짝놀라게 손뼉은 왜치는지 젠장 진짜 수준난네요 에휴 어느누구의 집에가서 모여서 티타임을 가지지 이런데서 꼭 개인공간이냥 웃고 떠들고 주변시선아랑곳없고 에휴 그냥 한탄한번해봅니다
연장반하고 있어요... 기본반에서 난 상처, 아이들 연장으로 보낼때 이야기를 해 주셔야지... 아무말 없이 그냥 쓱 밀어 넣으면 어떡합니까... 그럼서 이야기하면 그제서야 이야기하고...
냉장고를 인터넷으로 구입했는데 일찍 오신다하여 냉장고 물건 빼기가 바쁘네요 빼고나니 생각보다 엄청 난 음식재료들이 . . 버릴것도 나오고. .
... 오이,당근 양념조금있는것이 4천원.. 친정엄마한테 이걸로 뭘 만드냐고요?!하고 큰소리로 짜증내며 말할 때 왜 난 가만히 있었지.. 다음부턴 꼭 한마디하는 사람이 될렵니다.. 다른분들은 불친절한 주인들에게 한마디 하시나요 ...
샤워하면서 다쳤나 지금 제 어깨에 언제 다쳤는지도 모르는 붉은 긁힌선이났는데 애들 얼굴이나 팔에 이런 긁힌 아주 작은 상처 하나에도 사진찍어 보내서 다쳤다고 죄송하다 해야되고 아이들 저들도 놀다가 아픈줄도 모르고 난 상처를 교사들이 어떻게 다 알아서 설명을 해야 되는건지 참ㅎㅎ 내일 출근하기 너무싫네여 ㅎㅎㅎㅎ
막대리본
7월호 클립아트 활동지로 우리반의 협동작품을 해보았어요~~
7월호 클립아트 활동지로 우리반의 협동작품을 해보았어요~~
7월호 클립아트 활동지로 우리반의 협동작품을 해보았어요~~
우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.
