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① 오늘 날씨에 관해 이야기를 나눈다. - 오늘 날씨가 어떠니? - 하늘은 어땠니? - 바람은 어땠니? - 미세먼지는 어떤 것 같니? ② 가을의 날씨에 대해 이야기를 나눈다. - 가을의 날씨는 어떻니? - 가을의 날씨를 친구들에게 소개해주고 싶구나. - 가을의 날씨를 소개해줄 수 있는 무대가 있으면 좋겠구나. ③ 블록을 이용하여 가을 날씨 안내 무대 구성하기를 계획한다. - 우리 블록으로 가을 날씨를 알려주는 안내 무대를 만들어볼까? - 어디에 구성하면 좋을까? - 어떤 블록이 필요할까? - 블록 이외에 또 무엇이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비해야 할까? ④ 즐겁고 안전하게 놀이하기 위해 필요한 약속을 생각해본다. - 블록으로 구성할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 친구와 생각이 다를 때는 어떻게 하면 좋을까? - 블록을 너무 높게 쌓으면 어떻게 될까? - 블록을 모두 내가 사용하려고 하면 어떻게 될까? - 필요한 블록이 있을 때는 어떻게 이야기하면 좋을까? ⑤ 가을 날씨 안내 무대 구성하기 놀이를 한다. - 가장 먼저 무엇을 구성해야 할까? - 블록으로 어떤 것을 만들어보고 싶니? - 또 어떤 것들이 필요하니? ⑥ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 블록으로 가을 날씨를 안내하는 무대를 만들어보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
① 가을 날씨의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 가을의 날씨는 어떠니? - 가을은 여름과 어떻게 다르니? ② 기상캐스터 놀이를 계획한다. - 날씨를 어떻게 알 수 있니? - ‘기상캐스터’라는 말을 들어본 적이 있니? - 날씨를 알려주는 일을 하는 사람을 기상캐스터라고 부른단다. - 우리도 날씨를 알려주는 기상캐스터가 되어볼까? ③ 놀이를 위해 필요한 소품을 준비한다. - 놀이하기 위해 어떤 준비물이 필요할까? - 일기 예보 소식을 알려주려면 마이크가 필요할 것 같구나. - 날씨 그림이 필요할 것 같구나. - 또 무엇이 필요할까? ④ 필요한 역할을 이야기 나눈 후 역할을 정한다. - 기상캐스터 놀이를 하려면 어떤 역할이 필요할까? - 역할을 어떻게 나누면 좋을까? - 누가 기상캐스터 역할을 할까? ⑤ 기상캐스터 역할 놀이를 한다. - 기상캐스터는 누가 하기로 했지? - 그럼 어디에 서서 하면 될까? - 가을의 날씨를 어떤 방법으로 사람들에게 전하고 싶니? - 놀이 시간을 연장하여 다시 놀이해볼까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 기상캐스터 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하면서 가을의 날씨에 대해 어떤 것을 알게 되었니?
① 영아가 바깥놀이 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - 오늘의 날씨는 어땠니? 등원할 때 옷을 어떻게 입고 왔어? - 하늘에 해님을 보았어? - 바람은 불었을까? - 선생님하고 밖에 나가서 가을 날씨를 느껴볼까? ② 어린이집 주변을 산책하며 가을 날씨를 느끼며 영아와 상호작용을 나눈다. - 여름이 지나고 가을이 왔대. - 파란 가을 하늘에 해님이 있네. - 해님 안녕? ○○도 해님하고 인사해 볼까? - 바람도 부는 거 같아. 시원한 가을바람 안녕~ - 가을바람이 시원하게 부는구나. ③ 바깥놀이 후 깨끗하게 손을 씻는다. - 바깥놀이를 하고 들어오면 먼저 무엇을 해야 하지? - 깨끗하게 손을 씻어보자.
① 오늘의 날씨를 확인하며 이야기 나눈다. - 날씨 판을 보며 오늘의 날씨를 확인하고 있구나. - 오늘의 날씨는 어떠니? - 요즘 같은 날씨의 계절을 무엇이라고 부르니? - 가을 날씨는 다른 계절과 어떻게 다르니? - 뉴스에서 나오는 날씨 예보를 본 적이 있니?② 날씨를 안내하는 기상청에 관해 이야기 나눈다. - 오늘의 날씨를 미리 알 수 있어 어떤 점이 좋을까? - 날씨는 어떻게 미리 알 수 있을까? - 날씨를 예보해 주는 곳을 알고 있니? - 바로 기상청이란다. 기상청은 날씨를 예상하고 알려주는 곳이란다. - 어떻게 날씨를 예상할 수 있을까? - 기상청에서는 매일 하늘과 바다, 땅에서 관찰한 날씨 자료와 여러 나라에서 수집한 날씨 자료들을 가지고 날씨를 예상한단다. 날씨뿐 아니라 지진이나 화산 폭발, 해일 그리고 우주의 날씨까지도 알아본대.③ 기상청에서 사용하는 소품 구성하기를 계획한다. - 기상청에서는 어떤 소품을 사용할까? - 기상청에서 사용하는 소품을 블록으로 구성해 보면 어떨까? - 기상청을 구성하려면 어떤 블록이 필요할까? - 블록 이외에 또 무엇이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비해야 할까?④ 친구와 함께 기상청에서 사용하는 소품을 구성한다. - 어떤 블록으로 기상청에서 사용하는 소품을 구성하고 있니? - 블록을 끼워 하늘을 관찰하는 망원경을 구성하고 있구나. - 날씨를 기록하는 컴퓨터를 구성하였구나. - 미술 재료를 이용해 관찰한 날씨를 그림으로 그려 꾸며주고 있구나. - 또, 무엇을 구성하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 기상청에서 사용하는 소품을 구성해 보니 느낌이 어떠니? - 가장 기억에 남는 기상청 소품은 어떤 것이 있니? - 어떤 블록을 사용해서 기상청 소품을 구성한 것이 기억에 남니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이하며 아쉬웠던 점도 있었니? - 구성한 기상청 소품으로 어떤 놀이를 하고 싶니?
1. 맞이하기① 부모(보호자)와 함께 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. - 우리 ○○가 어린이집에 왔구나. - 예쁜 얼굴을 보니 선생님 기분이 참 좋아.2. 가을 날씨에 대해 이야기하며 인사하기② 교사가 가을 날씨에 대해 이야기해 주며 인사를 나눈다. - ○○야? 안녕~ 선생님한테 손을 흔들며 인사해 주었네. - 어린이집에 오는 동안 시원한 가을바람을 만나면서 왔니? - 가을이 되어서 바람이 제법 시원해졌어. - 아침에는 조금 쌀쌀하게도 느껴지는구나. - 그래서 얇은 외투를 입고 오기도 했구나. - 높고 파란 하늘도 보면서 왔니? - 가을이 되어서 나뭇잎이 변하는 모습도 보고 왔니? - 나뭇잎이 노랗게, 붉게 변하고 있어. - 못 보았다면 이따 집에 갈 때 살펴보아도 좋을 것 같구나.③ 부모(보호자)와 영아가 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. - 이제 엄마께 인사를 해볼까? - 엄마 다녀오세요~ - ○○가 엄마와 인사를 잘 나누었구나.
① 가을 날씨에 관해 이야기 나눈다. - (다양한 날씨 그림을 보며) 오늘 날씨와 맞는 날씨 그림을 찾고 있구나. - 요즘 날씨는 어떠니? - 요즘 날씨의 계절을 무엇이라 부르니? - 가을 날씨의 특징을 이야기해 볼까? - 하늘이 높고 맑구나. - 바람이 시원해졌구나.② 가을 날씨를 안내하는 놀이를 계획한다. - 날씨를 어떻게 알 수 있니? - 가을 날씨를 안내하는 놀이를 해보면 어떨까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?③ 놀이를 위해 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 놀이하기 위해 어떤 준비물이 필요할까? - 일기 예보 소식을 알려주려면 마이크가 필요할 것 같구나. - 마이크는 어떻게 준비하면 좋을까? - 날씨 그림이 필요할 것 같구나. - 역할은 어떻게 정하면 좋을까? - 날씨를 소개해 주는 사람이 있어야겠구나. - 날씨를 안내하는 모습을 촬영해 줄 사람도 있어야겠구나. - 친구가 하고 싶은 역할과 내가 하고 싶은 역할이 같을 때는 어떻게 하면 좋을까?④ 가을 날씨를 안내하는 놀이를 한다. - 누가 날씨를 안내하고 싶니? - 그럼 어디에 서서 하면 될까? - 가을 날씨를 어떤 방법으로 사람들에게 전하고 싶니? - 마이크를 어디에 두고 하고 싶니? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장하여 다시 놀이해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 날씨를 안내하는 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하면서 가을 날씨에 대해 어떤 것을 알게 되었니? - 다시 놀이를 한다면 어떤 역할을 해보고 싶니? - 더 필요한 재료는 없을까?
① 가을 날씨에 관해 이야기 나눈다. - (다양한 날씨 그림을 보며) 오늘 날씨와 맞는 날씨 그림을 찾고 있구나. - 요즘 날씨는 어떠니? - 요즘 날씨의 계절을 무엇이라 부르니? - 가을 날씨의 특징을 이야기해 볼까? - 하늘이 높고 맑구나. - 바람이 시원해졌구나.② 가을 날씨를 안내하는 놀이를 계획한다. - 날씨를 어떻게 알 수 있니? - 가을 날씨를 안내하는 놀이를 해보면 어떨까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?③ 놀이를 위해 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 놀이하기 위해 어떤 준비물이 필요할까? - 일기 예보 소식을 알려주려면 마이크가 필요할 것 같구나. - 마이크는 어떻게 준비하면 좋을까? - 날씨 그림이 필요할 것 같구나. - 역할은 어떻게 정하면 좋을까? - 날씨를 소개해 주는 사람이 있어야겠구나. - 날씨를 안내하는 모습을 촬영해 줄 사람도 있어야겠구나. - 친구가 하고 싶은 역할과 내가 하고 싶은 역할이 같을 때는 어떻게 하면 좋을까?④ 가을 날씨를 안내하는 놀이를 한다. - 누가 날씨를 안내하고 싶니? - 그럼 어디에 서서 하면 될까? - 가을 날씨를 어떤 방법으로 사람들에게 전하고 싶니? - 마이크를 어디에 두고 하고 싶니? - 어떤 사인을 하면 일기예보 사진을 넘겨줄까? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장하여 다시 놀이해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 날씨를 안내하는 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하면서 가을 날씨에 대해 어떤 것을 알게 되었니? - 다시 놀이를 한다면 어떤 역할을 해보고 싶니? - 더 필요한 재료는 없을까?
① 오늘의 날씨를 확인하며 이야기 나눈다. - 날씨 판을 보며 오늘의 날씨를 확인하고 있구나. - 오늘의 날씨는 어떠니? - 요즘 같은 날씨의 계절을 무엇이라고 부르니? - 가을 날씨는 다른 계절과 어떻게 다르니? ② 날씨를 안내하는 기상청에 관해 이야기 나눈다. - 오늘의 날씨를 미리 알 수 있어 어떤 점이 좋을까? - 비가 오는 것을 미리 알고 우산을 준비할 수 있구나. - 날씨에 맞춰 옷을 입고 나갈 수도 있구나. - 날씨는 어떻게 미리 알 수 있을까? - 날씨를 예보해 주는 곳을 알고 있니? - 바로 기상청이란다. 기상청은 날씨를 예상하고 알려주는 곳이란다. - 어떻게 날씨를 예상할 수 있을까? - 기상청에서는 매일 하늘과 바다, 땅에서 관찰한 날씨 자료와 여러 나라에서 수집한 날씨 자료들을 가지고 날씨를 예상한단다. 날씨뿐 아니라 지진이나 화산 폭발, 해일 그리고 우주의 날씨까지도 알아본대.③ 기상청에서 사용하는 소품 구성하기를 계획한다. - 기상청에서는 어떤 소품을 사용할까? - 기상청에서 사용하는 소품을 블록으로 구성해 보면 어떨까? - 기상청을 구성하려면 어떤 블록이 필요할까? - 블록 이외에 또 무엇이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비해야 할까?④ 친구와 함께 기상청에서 사용하는 소품을 구성한다. - 어떤 블록으로 기상청에서 사용하는 소품을 구성하고 있니? - 블록을 끼워 하늘을 관찰하는 망원경을 구성하고 있구나. - 날씨를 기록하는 컴퓨터를 구성하였구나. - 미술 재료를 이용해 관찰한 날씨를 그림으로 그려 꾸며주고 있구나. - 또, 무엇을 구성하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 기상청에서 사용하는 소품을 구성해 보니 느낌이 어떠니? - 가장 기억에 남는 기상청 소품은 어떤 것이 있니? - 어떤 블록을 사용해서 기상청 소품을 구성한 것이 기억에 남니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이하며 아쉬웠던 점도 있었니? ' - 구성한 기상청 소품으로 어떤 놀이를 하고 싶니?
② 온도계를 사용하여 가을의 날씨를 측정하기로 한다. - 온도계를 사용하여 가을의 날씨를 함께 알아보면 어떨까? - 가을 날씨가 점점 추워지면 온도계의 빨간 줄이 어떻게 될까? - 온도계의 눈금이 어디를 가리키는지 알아보도록 하자. ③ 온도계를 사용할 때의 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 온도계를 사용할 때는 어떤 약속을 지켜야 할까? - 온도계를 사용할 때는 손으로 온도계를 잡으면 안 되고 온도계가 매달려 있는 고리나 실을 잡아야 해. - 온도계를 관찰할 때는 빨간 줄이 멈출 때까지 기다렸다가 눈금을 읽어야 해. - 온도계는 아주 약해서 떨어뜨리지 않도록 조심해야 한단다. - 온도계는 햇빛을 싫어해서 햇빛이 세게 비치는 곳에는 두지 않는 것이 좋단다.④ 온도계를 이용하여 가을 날씨를 측정하고 관찰한다. - 온도를 측정하는 장소를 어디로 정할까? - 우리가 등원하는 아침에는 온도가 어떨까? - 점심을 먹을 때 온도는 어떨까? - 아침에 온도와 낮의 온도는 어떻게 다를까?⑤ 측정한 온도를 관찰 기록지에 작성한다. - 빨간 줄이 온도계의 어느 정도까지 올라갔니? - 옆에 있는 숫자를 읽어 볼 수 있겠니? - 숫자를 관찰 기록지에 써보도록 하자. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 온도계로 가을 날씨 온도를 측정해보았는데 어땠니? - 여름 날씨와 비교했을 때, 가을 날씨는 어떤 것 같니? - 관찰하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 사용한 온도계를 정리하자. - 어디에 정리해두면 좋을까?
① 가을 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 가을에는 어떤 날씨를 느낄 수 있을까? - 가을에는 어떤 것들을 볼 수 있을까? - 가을에는 어떤 느낌이 드는 것 같니?② 가을 날씨를 감상하는 방법을 생각해 본다. - 가을 날씨를 어떻게 감상할 수 있을까? - 다양한 가을 날씨를 느끼는 방법을 알아볼까? - 어떤 방법으로 가을 날씨를 느껴볼 수 있을까?③ 가을바람을 느낀다. - 가을바람을 느껴볼까? - 바람의 느낌이 어떠니? - 손을 펴서 바람을 느껴보고 있구나. - 바람에 머리카락이 날리는 것이 재미있구나.④ 원 주변의 가을 길을 산책한다. - 우리 원 주변의 가을 길을 산책해 볼까? - 산책할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 우리 주변에 나무를 살펴볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가을 날씨를 느껴보니 어땠니? - 가을 날씨는 어떤 것 같니? - 가을 길을 산책해 보니 어떤 점이 좋았니?
③ 몸으로 가을 날씨를 표현해본다. - 우리 가을 날씨를 몸으로 표현해보자. - (바람 그림 카드를 보며) 바람이 어떻게 느껴지니? - (해 그림 카드를 보며) 요즘 햇빛은 어떤 것 같니? - 내리쬐는 햇빛을 표현해볼까? - (하늘 그림 카드를 보며) 요즘 하늘은 어떻게 보이니? - 하늘은 어떤 색이니? - 하늘을 본 느낌을 표현해볼까? - 바람이 불어 시원한 느낌은 어떻게 표현하면 좋을까? - 저녁이 되어 공기가 차게 느껴지는 것은 어떻게 표현하면 좋을까?④ 친구와 함께 가을 날씨를 표현해본다. - 이번에는 친구와 함께 가을 날씨를 표현해볼까? - 어떻게 모둠을 만들면 좋을까? - 가을 바람을 표현해볼까? - 손을 잡고 흔들며 시원한 바람을 표현하고 있구나. - 높은 하늘은 어떻게 표현하면 좋겠니? - 가을에 내리는 비를 표현해볼까? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 가을 날씨는 어떻다고 했니? - 가을 날씨를 몸으로 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니? - 친구들과 함께 가을 날씨를 표현해보니 어떤 점이 좋았니? - 혼자 표현할 때와 친구와 함께 표현할 때 어떤 점이 달랐니?
② 온도계를 사용하여 가을의 날씨를 측정하기로 한다. - 온도계를 사용하여 가을의 날씨를 함께 알아보면 어떨까? - 가을 날씨가 점점 추워지면 온도계의 빨간 줄이 어떻게 될까? - 온도계의 눈금이 어디를 가리키는지 알아보도록 하자. ③ 온도계를 사용할 때의 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 온도계를 사용할 때는 어떤 약속을 지켜야 할까? - 온도계를 사용할 때는 손으로 온도계를 잡으면 안 되고 온도계가 매달려 있는 고리나 실을 잡아야 해. - 온도계를 관찰할 때는 빨간 줄이 멈출 때까지 기다렸다가 눈금을 읽어야 해. - 온도계는 아주 약해서 떨어뜨리지 않도록 조심해야 한단다. - 온도계는 햇빛을 싫어해서 햇빛이 세게 비치는 곳에는 두지 않는 것이 좋단다.④ 온도계를 이용하여 가을 날씨를 측정하고 관찰한다. - 우리가 등원하는 아침에는 온도가 어떨까? - 점심을 먹을 때 온도는 어떨까? - 아침에 온도와 낮의 온도는 어떻게 다를까?⑤ 측정한 온도를 관찰지에 작성한다. - 빨간 줄이 온도계의 어느 정도까지 올라갔니? - 옆에 있는 숫자를 읽어 볼 수 있겠니? - 숫자를 관찰지에 써보도록 하자. ⑥ 활동을 마무리하고 활동지와 사용한 도구를 정리한다. - 사용한 온도계를 정리하자. - 어디에 정리해두면 좋을까? - 활동지도 함께 정리하도록 하자. - 오늘 활동에 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니?
① 가을 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 더운 여름을 지나 새로운 계절이 왔다는 것을 어떻게 알 수 있었니? - 가을의 날씨는 여름과 어떻게 다를까? - 가을에는 기온이 낮아져서 안개가 끼는 날이 많다고 해. - (안개 사진을 보면서)어떤 사진일까? - 안개 낀 모습을 보니 어떤 느낌이니?② 준비된 재료를 탐색한다. - 어떤 재료가 준비되어 있니? - (스펀지를 보면서)이건 무엇일까? - 이것을 본 적이 있니? - 만져보니 어떤 느낌이니? - 이 재료로 어떤 활동을 할 수 있을까?③ 놀이방법을 알아본다. - 어떻게 하는 활동일까? - 놀이방법을 알아보자. [놀이방법] 1) 색 도화지에 가을 풍경을 자유롭게 그린다.2) 접시에 있는 흰색 물감을 스펀지에 묻혀서 도화지에 찍는다.3) 안개 낀 가을 풍경을 완성한다.④ '가을 날씨를 표현해요'놀이를 한다. - 가을 풍경을 그려볼까? - 어떤 가을 풍경을 그리고 싶니? - 스펀지에 흰색 물감을 묻힌 후 도화지에 찍어서 안개를 표현해보자. - 완성한 그림을 감상해볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 가을 날씨를 그림으로 표현해보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 다른 친구들의 그림도 살펴보는 건 어떨까? - 완성한 그림을 어디에 어떻게 전시하면 좋을까?
① 바깥 놀이 장소로 나와 준비 체조를 한다. - 교실에만 있었던 우리 몸을 깨워볼까? - 갑자기 몸을 움직이면 우리 몸이 깜짝 놀라거나 다칠 수 있어. - 선생님을 따라서 준비운동을 해보자.② 가을 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 지금 우리가 만나고 있는 계절은 무엇이니? - 가을에는 어떤 날씨를 느낄 수 있을까? - 가을에는 어떤 것들을 볼 수 있을까? - 가을에는 어떤 느낌이 드는 것 같니?③ 놀이 약속에 대해 이야기 나눈다. - 오늘은 가을 날씨를 느끼며 산책을 해볼 거야. - 산책을 할 때는 넘어지지 않도록 걷기로 하자. - 가고 싶은 곳이나 궁금한 것을 보았을 때는 선생님에게 이야기를 먼저 해주었으면 좋겠어. - 화장실에 가고 싶을 때는 어떻게 하면 좋을까? - 사람이 많은 곳에서는 선생님을 잘 보고 줄을 따라오면 돼.④ 산책 경로를 계획한다. - 오늘 산책은 어디로 가면 좋을까? - 너희들이 가보고 싶은 길이 있니? - 어느 쪽 길로 가면 단풍을 많이 볼 수 있을까?⑤ 산책을 하며 가을 날씨와 풍경을 느낀다. - 가을바람이 불어오는구나. - 한번 팔을 벌리고 가을바람을 느껴볼까? - 가을 햇빛은 어떤 것 같니? - 여름에 산책을 했을 때와 느낌이 다른 것 같니? - 어떤 점이 다르니?⑥ 놀이를 마무리하고 교실로 들어간다. - 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 이제 교실로 들어가도록 하자. - 신발과 옷에 묻은 흙과 먼지를 깨끗하게 털어보자. - 놀이하다가 다치거나 속상한 일이 있었던 친구가 있니? - 다른 교실 친구들에게 방해가 되지 않도록 조용히 교실로 들어가자.
③ 몸으로 가을 날씨를 표현해본다.- 우리 가을 날씨를 몸으로 표현해보자.- (바람 그림 카드를 보며) 바람이 어떻게 느껴지니?- (해 그림 카드를 보며) 요즘 햇빛은 어떤 것 같니?- 내리쬐는 햇빛을 표현해볼까?- (하늘 그림 카드를 보며) 요즘 하늘은 어떻게 보이니?- 하늘은 어떤 색이니?- 하늘을 본 느낌을 표현해볼까?- 바람이 불어 시원한 느낌은 어떻게 표현하면 좋을까?- 저녁이 되어 공기가 차게 느껴지는 것은 어떻게 표현하면 좋을까? ④ 친구와 짝을 이루어 가을 날씨를 표현해본다.- 우리 2명의 친구가 짝이 되어 가을 날씨를 표현해보면 어떨까?- 어떤 친구와 짝을 하고 싶니?- 가을의 높아진 하늘을 표현하려면 어떻게 하면 좋을까?- 이번에는 3명의 친구가 짝이 되어 볼까?- 시원한 가을바람을 표현해보자.- 나뭇잎이 살짝 흔들릴 정도로 살짝 불어오는 바람을 표현해보자.- 이번에는 4명의 친구가 짝이 되어 볼까?- 곡식과 열매를 익히는 가을의 햇빛은 어떻게 표현하면 좋을까?- 이번에는 우리 반 친구 전체가 짝이 되어 가을 날씨를 표현해볼까? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 가을 날씨는 어떻다고 했니?- 가을 날씨를 몸으로 표현해보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려운 점은 무엇이었니?- 친구들과 짝이 되어 가을 날씨를 표현해보니 어떤 점이 좋았니?- 두 명의 친구가 짝이 되어 가을날 씨를 표현할 때랑 친구가 점점 많아질 때랑 어떤 것이 표현하기가 더 재미있었니?
② 가을이 되어 변화한 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 가을이 온 것을 어떻게 알았니? - 나무들이 어떻게 변했니? - 어떤 꽃들이 피어났니? - 바람은 어떻게 부는 것 같니? ③ 일기예보를 보고 변화한 날씨와 우리들의 생활에 대해 이야기 나눈다. - 아침에 원에 올 땐 날씨가 어떠니? - 점심을 먹고 실외놀이를 할 때는 날씨가 어떠니? - 저녁이 되면 날씨가 어떻게 되니? ④ 그림을 보고 가을에 알맞은 옷차림을 알아본다. - 낮에는 덥고 저녁에는 선선한 가을엔 어떤 옷을 입어야 할까? - 여름처럼 반팔과 반바지만 입으면 어떻게 될까? - 겨울처럼 두꺼운 옷을 입을까? - 얇은 겉옷을 입고 있다가 더우면 어떻게 할까?⑤ 가을을 건강하게 지내는 방법을 알아보며 활동을 마무리한다. - 하루의 온도차가 큰 가을을 건강하게 지내는 방법은 무엇이 있을까? (규칙적인 생활, 음식 골고루 먹기, 가을철에 알맞는 옷 입기, 바깥활동 즐겁게 하기 등) - 건강한 가을을 보낼 수 있도록 약속해보자.
1. 등원 및 맞이하기① 부모(보호자)와 함께 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. - 우리 ○○이가 어린이집에 왔구나. - 안녕하세요. 오늘도 건강하게 만나서 반가워.- 예쁜 ○○이 얼굴을 보니 선생님 기분이 참 좋구나. 2. 가을 날씨에 대해 이야기 나누기② 어린이집 오는 길에 날씨가 어땠는지 이야기를 나누어 본다.- ○○아, 오늘 어린이집에 오면서 하늘에 무엇이 떠 있었어?- 하늘에 해님이 떠 있었구나.- 해님이 ○○이를 비추고 있어서 덥지는 않았니?- 바람이 시원하게 불어서 덥지는 않았구나.- 이제는 날씨가 점점 시원해지는구나.- 여름이 가고 가을이 오려고 날씨가 바뀌는 것 같아.③ 부모(보호자)와 헤어질 때 인사해볼 수 있도록 격려한다.- ○○아, 엄마(보호자)에게 "다녀오세요"라고 인사해볼까? - 선생님과 함께해보자. - ○○이가 인사를 참 잘하는구나.
1. 귀가 준비① 영아의 얼굴과 손을 씻고 깨끗한 옷으로 갈아입고 귀가 준비를 한다.② 가을 날씨에 관심을 가질 수 있도록 이야기를 나눈다. - 아까 바깥 놀이할 때 날씨가 어땠어? - 솔솔 시원한 바람이 불었구나. - 바람에 낙엽이 떨어졌었지?2. '가을 날씨에 대해 이야기' 가정 연계활동 안내하기③ 귀가 시간에 부모(보호자)를 만나면 바른 모습으로 인사할 수 있도록, 교사가 바르게 인사하는 모델링을 보인다. - 엄마, 아빠가 오셨네! - 선생님과 바르게 인사해 볼까? - 다녀오셨어요!④ 귀갓길에 하늘을 쳐다보고 바람을 느끼며 이야기를 나눠 볼 수 있도록 안내한다. - ○○야 하늘을 볼까? - 하늘 색깔이 어때? - 그래 하늘 색깔이 아주 파랗지? - 바람도 불어오네~ 시원하다. - 낮에는 날씨가 어땠어? - 낮에는 땀도 나고 덥기도 했구나~ - 낮에도 바람이 불면 시원할 것 같아? - 이제는 가을이 되어서 낮에는 조금 덥고 아침이랑 저녁에는 시원하대~■ 참고사항차로 귀가를 하는 경우 집에 가서 주차장이나 공원 산책을 하면서 이야기를 나누어도 좋다.
① 가을 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 가을이 되니 날씨가 어떤 것 같니? - 오늘 아침에 등원하면서 날씨가 어땠니? - (사진 자료를 보며) 가을에는 어떤 모습의 날씨가 있을까? - 내가 좋아하는 모습의 가을 날씨가 있니? ② 놀이를 소개하고, 준비된 자료를 살펴본다. - 다양한 가을 날씨를 알려주는 사진과 글자 카드를 서로 연결해보면 어떨까? - 선생님이 놀이 자료를 준비해왔어. - 어떤 모습의 가을 사진들이 있니?③ 교사가 읽어 주는 글에 맞는 사진을 찾아본다. - 선생님이 읽어주는 이야기에 맞는 사진을 찾아보자. - 스스로 글자를 읽을 수 있는 친구는 천천히 읽어보자. - 찾은 사진 조각과 선생님이 읽은 이야기 조각이 맞는지 맞추어 보자. - 선생님을 따라서 함께 읽어보자.④ 가을 날씨 사진에 어울리는 이야기를 만들어 본다. - 날씨가 어떤 것 같니? - 이 사진에 맞는 이야기를 만들어 볼 수 있을까? - 이야기를 만들어 보면 선생님이 받아 적어 줄게.⑤ 친구의 이야기를 듣고 함께 이야기를 만들어본다. - 어떤 이야기를 만들고 싶니? - 더 추가 하고 싶은 내용이 있니?⑥ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 다양한 가을 날씨에 대해 알아보고, 알맞은 글자를 찾아보니 어땠니? - 이야기를 직접 만들어 본 느낌이 어떠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하면서 어려웠던 점은 없니?
② 오늘의 활동을 소개한다. -우리가 가을의 날씨를 우리의 몸을 이용해 표현해 보는 것은 어떨까? -어떤 가을 날씨를 몸으로 표현해 보고 싶니? -어떻게 표현해 볼 수 있을까? ③ 활동에 필요한 자료를 알아본다. -선생님이 어떤 자료를 준비했는지 잘 살펴보도록 할까? -(가을 풍경 사진을 제시하며) 이것은 무엇이니? -이 사진은 활동을 할 때 어떻게 사용할까? -우리가 몸을 이용해서 가을 날씨를 표현해 보기 위해 또 필요한 것은 무엇이 있을까?④ ‘살랑살랑 내가 표현하는 가을의 날씨’ 신체표현 활동 방법을 알아본다. -어떤 순서로 활동을 하면 좋을까? -같은 모둠의 친구들이 나와 함께 신체표현을 해 보는 건 어떨까? -먼저 어떤 방법을 표현할지 정해보도록 할까? -방법을 정한 후 그 사진 앞에 서 보도록 할까? -음악이 들리면 내 몸을 이용해서 가을의 날씨를 표현해 보는 건 어떨까? ⑤ 친구들과 함께 ‘살랑살랑 내가 표현하는 가을의 날씨’ 신체표현 활동을 한다. -지금부터 친구들과 ‘살랑살랑 내가 표현하는 가을의 날씨’ 활동을 시작해 보도록 할까? -활동을 언제 시작하고 끝마치면 좋을까?⑥ ‘살랑살랑 내가 표현하는 가을의 날씨’ 활동이 끝난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. -지금은 어떤 계절이니? -가을에 우리가 경험할 수 있는 날씨의 특징에는 무엇이 있었니? -가을의 날씨를 표현해보니 어땠니? -가장 좋아하는 가을 날씨는 무엇이니? -친구들의 표현 중에 가장 기억에 남는 표현이 있었니? -어떤 표현이 가장 기억에 남니? -친구의 표현을 존중하며 감상해 보았니? -친구의 표현을 존중하며 감상하니, 어떤 점이 좋았니? -활동을 하며 가장 기억에 남는 점이 있었니? -아쉬운 점은 무엇이었니? -다시 활동을 해 본다면 어떤 모습을 표현해 보고 싶니? ■ 동요 가을 바람 (김규환)살랑살랑살랑 살랑살랑살랑 가을바람 살랑 불어옵니다뱅글뱅글뱅글 단풍잎 뱅글뱅글뱅글 은행잎살랑살랑살랑 살랑살랑살랑 가을바람 살랑 불어옵니다
③ '가을이 왔어요' 동영상을 감상한다. - 여름이 지나고 지금은 어떤 계절이니? - 아침, 저녁에는 선선하고 , 낮에는 따뜻한 요즘은 '가을'이라는 계절이란다. - 선생님이 가을이 되어 달라진 우리의 생활 변화 모습을 담은 동영상을 준비했어. - 바른 자세로 감상해보자. ④ 가을이 되어 달라진 자연환경에 대해 이야기 나눈다. - 가을이 되니까 우리 주변의 자연이 어떻게 변했니? - 자연 속에서 어떤 색을 발견할 수 있니? - 가을 하늘을 본 적이 있니? 여름의 하늘과 어떻게 달라졌을까? - 가을에는 어떤 곤충의 소리를 들을 수 있을까? ⑤ 가을이 되어 달라진 옷차림에 대해 이야기 나눈다. - (여름철 옷차림의 그림을 보여주며) 이 그림의 친구는 어떤 옷을 입고 있니? - 가을에 여름 옷을 입고 다니면 어떻게 될까? - 가을을 건강하게 지내려면 어떤 옷을 입어야 할까? - (가을철 옷을 보여주며) 우리 여기 그림에 있는 친구의 옷을 ○○가 나와서 바꿔줄래? - 겉옷을 입고 있다가 더워지면 어떻게 하면 좋을까? - 다시 선선해지면 어떻게 하면 될까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘은 무엇에 대해 이야기를 나누었니? - 이야기를 나누면서 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 가장 기억에 남는 점은 무엇이니? - 가을을 건강하게 지내기 위해 어떤 방법이 있었니? - 가을의 날씨와 생활의 변화를 알아보니 어떤 점이 재미있었니?
① 가을이 되어 변화한 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 가을이 되어 날씨가 어떻게 변했니? - 여름에는 짧은 옷을 입었는데 지금은 왜 긴 옷을 입을까? - 여름과 가을을 비교하였을 때 날씨가 어떤 것 같니? - 여름에는 날씨가 어땠니? - 가을이 되니 날씨가 점점 어떻게 변하고 있는 것 같니? ② 온도계에 대해 알아본다. - 이 물건을 본 적이 있니? - 이것을 어디에 사용하는지 알고 있니? - 이 물건의 이름이 무엇인지 알고있니? - 이 물건의 이름은 온도계야. - 온도계는 우리에게 날씨나 음식, 물건이 얼마나 뜨거운지 차가운지 알려주는 물건이란다. - 온도계를 보고 어떻게 알 수 있을까? - 온도계의 빨간 줄이 뜨거우면 위로 올라가고 차가우면 아래로 내려온단다. - 온도계의 옆에 있는 숫자는 뜨겁거나 차가운 정도를 숫자로 알려주는 역할을 한단다. ③ 뜨거운 물과 차가운 물에 온도계를 넣어 변화를 관찰한다. - 온도계가 어떻게 변하는 지 한번 관찰해보자. - 온도계를 볼 때는 온도계와 눈을 같은 높이에 두고 관찰해야 한단다. - 뜨거운 물에 넣으니 온도계의 빨간 줄이 어떻게 되었니? - 차가운 물에 넣으니 온도계의 빨간 줄이 어떻게 되었니? ④ 놀이에 관해 이야기 나눈다. - 온도계를 이용해서 가을 날씨를 알아보는 건 어떨까? - 가을 날씨가 점점 추워지면 온도계의 빨간줄이 어떻게 될까? - 온도계를 어디에 놓으면 가을 날씨를 잘 알아볼 수 있을까? ⑤ 올바른 온도계 사용법에 관해 이야기 나눈다. - 온도계를 사용할 때는 어떤 약속을 지켜야 할까? - 온도계를 사용할 때는 손으로 온도계를 잡으면 안되고 온도계가 매달려 있는 고리나 실을 잡아야해. - 온도계를 관찰할 때는 빨간 줄이 멈출 때까지 기다렸다가 눈금을 읽어야해. - 온도계는 아주 약해서 떨어뜨리지 않도록 조심해야 한단다. - 온도계는 햇빛을 싫어해서 햇빛이 세게 비치는 곳에는 두지 않는 것이 좋단다.⑥ 온도계를 이용하여 가을 날씨를 측정하고 관찰한다. - 우리가 등원하는 아침에는 온도가 어떨까? - 점심을 먹을 때 온도는 어떨까? - 아침에 온도와 낮의 온도는 어떻게 다를까? ⑦ 측정한 온도를 관찰지에 작성한다. - 빨간줄이 온도계의 어느 정도까지 올라갔니? - 옆에 있는 숫자를 읽어 볼 수 있겠니? ⑧ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 가을 날씨의 온도 변화를 무엇으로 알아보았니? - 온도계는 어떻게 사용해야 안전할까? - 가을 날씨의 변화를 관찰해보니 어땠니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니?■ 참고자료온도계 사용시 주의사항1) 수은 온도계 사용 시 파손에 매우 유의해야 한다. 수은 온도계가 깨졌을 때 유출된 수은이 방울로 흩어지며 느린 속도로 공기 중으로 증발한다. 이때 떨어진 수은 방울은 청소하기에 어려우며 수은 증기는 무색, 무취, 무미이지만 흡입 시 매우 유독하다2) 수은 온도계가 깨졌을 때는 실외로 통하는 창문을 열어 실내 공기를 환기 시키고, 깨진 조각을 밀페용기에 담아 폐기한다.3) 수은 온도계가 깨졌을 때는 진공 청소기와 공기 청정기를 사용하지 않는다.4) 수은 온도계에 직사광선이 비추면 온도계 속 빨간색이 바래져 수은 고유색인 은색만 남게 되어 관찰이 어려워진다.
② 가을의 다양한 모습에 대하여 이야기 나눈다. - 가을의 풍경을 보여주는 사진과 동영상을 살펴볼까? - (가을의 다양한 풍경 동영상을 감상하며) 가을의 모습을 감상해보자. - 이곳은 어디일까? - 어떤 모습의 계절일까? - 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 가을 풍경을 감상하니 어떤 느낌이 드니? ③ 우리 주변에서 볼 수 있는 가을의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원 주변에서는 어떤 가을의 모습을 볼 수 있니? - 가을 산책을 해 본 적이 있니? - 가을 산책을 누구와 했니? - 가을 산책을 할 때 무엇을 보았니? - 가을 산책길은 어떤 모양이었니? - 가을 산책을 할 때 어떤 느낌이 들었니? - 그 느낌을 말로 표현할 수 있겠니? - 그 느낌을 표정으로 표현할 수 있을까? - 또 어떻게 표현할 수 있을까? ④ 가을 날씨를 느끼는 방법에 대해 알아본다. - 다양한 가을 날씨를 느끼는 방법을 알아볼까? - 어떤 방법으로 가을 날씨를 느껴볼 수 있을까? (가을 산책하기, 낙엽 길 걷기, 가을 하늘 감상하기 등)⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리는 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 가을에 볼 수 있는 가을의 풍경은 어떤 것들이 있었니? - ‘가을’ 하면 떠오르는 모습은 어떤 것이니? - 그 모습을 어떤 단어로 나타낼 수 있을까? - 가을의 날씨를 느끼는 방법에는 어떤 것들이 있었니? - 그중 가장 해보고 싶은 방법에는 어떤 것이 있었니? - 이야기를 나누면서 새롭게 알게 된 사실이 있니?
② 오늘의 활동을 소개한다. - 가을의 날씨를 우리의 몸을 이용해 표현해 보는 것은 어떨까? - 어떤 가을 날씨를 몸으로 표현해 보고 싶니? - 어떻게 표현해 볼 수 있을까? ③ 활동에 필요한 자료를 알아본다. - 선생님이 어떤 자료를 준비했는지 잘 살펴보도록 할까? - (가을 풍경 사진을 제시하며) 이것은 무엇이니? - 이 사진은 활동을 할 때 어떻게 사용할까? - 우리가 몸을 이용해서 가을 날씨를 표현해 보기 위해 또 필요한 것은 무엇이 있을까?④ 활동 방법을 알아본다. - 어떤 순서로 활동을 하면 좋을까? - 같은 모둠의 친구들이 나와 함께 신체표현을 해 보는 건 어떨까? - 먼저 어떤 방법을 표현할지 정해보도록 할까? - 방법을 정한 후 그 사진 앞에 서 보도록 할까?⑤ 2명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 활동을 시작하기 전 친구들에게 시범을 보여줄 친구가 있니? - 어떤 친구가 나와 시범을 보이고 싶니? - 친구들이 보여주는 시범을 어떤 자세로 보면 좋을까? - (시범이 끝난 후) 시범을 보니 방법을 잘 알게 되었니? ⑥ 활동을 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 친구와 즐겁고 안전하게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까? - 우리가 스스로 지킬 수 있는 약속에는 무엇이 있을까? - 어느 공간에서 움직여야 할까? - 다른 친구들의 신체 표현을 어떤 자세로 감상하면 좋을까? ⑦ 친구들과 함께 가을의 날씨를 신체로 표현해본다. - 지금부터 친구들과 가을의 날씨를 신체 표현해볼까? - 어떤 가을의 날씨를 표현해보고 싶니? - ○○이는 가을 바람을 스카프를 흔들며 표현하고 있구나! - ◇◇이가 표현한 가을의 날씨는 무엇일까? - 떨어진 낙엽과 가을 바람이 만나는 모습을 어떻게 표현할 수 있을까? ⑧ 활동을 마무리하고 평가한다. - 가을의 날씨를 표현해보니 어땠니? - 가장 좋아하는 가을 날씨는 무엇이니? - 친구들의 표현 중에 가장 기억에 남는 표현이 있었니? - 어떤 표현이 가장 기억에 남니? - 친구의 표현을 존중하며 감상해 보았니? - 친구의 표현을 존중하며 감상하니, 어떤 점이 좋았니? - 활동을 하며 가장 기억에 남는 점이 있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니? - 다시 활동을 해 본다면 어떤 모습을 표현해 보고 싶니?
② 가을의 다양한 모습에 대하여 이야기 나눈다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까?- (가을의 다양한 풍경 사진을 제시하며) 사진 속에 무엇이 보이니?- 이곳은 어디일까?- 이곳은 무엇을 하는 곳일까?- 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?- 사진 속의 계절은 어떤 계절일까?- 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니?- 가을 산책을 해 본적이 있니?- 가을 산책을 누구와 했니?- 가을 산책을 할 때 무엇을 보았니? - 가을 산책길은 어떤 모양이었니? - 가을 산책을 할 때 어떤 느낌이 들었니?- 그 느낌을 말로 표현할 수 있겠니?- 그 느낌을 표정으로 표현할 수 있을까? - 또 어떻게 표현할 수 있을까? ③ 가을 날씨를 느끼는 방법에 대해 알아본다. - 다양한 가을 날씨를 느끼는 방법을 알아볼까?- 어떤 방법으로 가을 날씨를 느껴볼 수 있을까? (가을 산책하기, 낙엽 길 걷기, 가을 하늘 감상하기 등)④ ‘가을 날씨를 느껴요’ 활동을 회상하며 평가한다.- 지금은 어떤 계절이니?- 가을에 볼 수 있는 가을의 풍경은 어떤 것들이 있었니? - ‘가을’ 하면 떠오르는 모습은 어떤 것이니?- 그 모습을 어떤 단어로 나타낼 수 있을까? - 가을의 날씨를 느끼는 방법에는 어떤 것들이 있었니?- 그 중 가장 해보고 싶은 방법에는 어떤 것이 있었니?- 활동을 하면서 새롭게 알게 된 사실이 있니?- 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보았니?- 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보니 어떤 점이 좋았니?
