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③ 활동 방법을 소개한다. - 우리 곡식으로 가을 들판을 꾸며볼까? - 곡식으로 어떻게 가을 들판을 꾸밀 수 있을까?[활동방법] 1) 도화지에 가을 들판을 그린다. 2) 가을 들판에 그림을 그려 꾸며준다. (허수아비, 참새, 농부 아저씨 등) 3) 그림이 완성되면 여러 가지 곡식을 사용하여 가을 들판을 꾸민다. 4) 완성된 작품을 소개한다. 5) 활동이 끝난 후 자리를 정리한다.④ 가을 곡식을 선택하여 자유롭게 가을 들판을 표현한다. - 들판에 어떤 그림을 그려주면 좋을까? - 어떤 곡식으로 들판을 꾸며주고 싶니? - 들판에 무엇을 그렸니? - 그림에 제목을 붙여준다면 어떤 제목을 붙이면 좋을까?⑤ 완성된 작품을 소개하고 전시한다. - 완성된 작품을 소개해볼까? - 어떤 곡식을 활용했니? - 곡식을 붙여 무엇을 표현했니? - 친구의 작품과 나의 작품이 어떤 점이 다르니? / 비슷하니? - 완성된 작품을 어디에 전시하면 좋을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 가을 들판을 그려보니 어땠니? - 가을 들판을 곡식으로 꾸며보니 어떤 점이 좋았니? - 가을 들판에 더 꾸며보고 싶은 곡식은 무엇이 있니? - 아쉽거나 어려운 점은 없었니? - 우리가 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 추수에 관해 이야기 나눈다. - 가을 들판을 본 적이 있니? - 어떤 색이었니? - 가을 들판에는 무엇이 있니? - 추수라는 말을 들어 보았니? - 추수는 무슨 뜻일까? - 추수는 가을에 익은 곡식을 거두어들이는 것을 말한단다. - 추수 놀이를 해본 적이 있니? - 추수하는 모습을 본 적이 있니? - 어떤 곡식을 추수했니?② 가을에 추수하는 곡식에 관해 이야기 나눈다. - 가을에 추수하는 곡식에는 어떤 것들이 있을까? - 쌀은 어떤 곡식이니? - 쌀로 어떤 음식을 만들 수 있을까? - 조는 어떤 곡식일까? - 조는 작고 동그란 노란색 열매란다. - 조는 어떻게 요리해서 먹을 수 있을까? - 수수를 본 적이 있니? - 수수는 흰색, 갈색, 붉은색 등이 있단다. - 콩과 팥을 본 적이 있니? - 콩은 한 꼬투리에 1개에서 4개까지의 콩이 들이 있지만, 팥은 긴 꼬투리에 4개에서 15개까지의 팥이 들어 있대.③ 다양한 가을 곡식을 관찰한다. - 선생님이 준비한 곡식을 관찰해보자. - 콩과 팥 그리고 율무는 어떤 점이 비슷하니? - 콩과 팥 그리고 율무는 어떤 점이 다르니? - 선생님이 준비한 곡식들 중 가장 작은 것은 무엇이니? - 색이 비슷한 곡식끼리 나누어 볼까? - 크기가 제일 작은 것부터 순서대로 놓아볼까? - 곡식을 만져보자. 느낌이 어떠니? - 곡식의 냄새를 맡아보자. 냄새가 어떠니? - 이 곡식들 중 먹어본 곡식은 무엇이니?④ 놀이 방법을 알아본다. - 곡식 글자 카드를 만들어보자. - 곡식 글자 카드 만들기 방법을 알아보자.[놀이 방법]1) 곡식 글자 카드 중 원하는 곡식 글자 카드를 선택한다.2) 곡식 글자 카드를 보며 곡식의 이름을 읽어본다.3) 곡식 글자 카드에 맞는 곡식을 준비한다.4) 글자 카드의 글자 부분에 양면테이프를 붙인다.5) 양면테이프를 떼고 해당 곡식을 붙여 곡식 글자 카드를 완성한다.⑤ 곡식 글자 카드 만들기 놀이를 한다. - (‘쌀’ 곡식 글자 카드를 보며) 어떤 곡식이니? - 곡식의 이름을 함께 읽어보자. - 글자 부분을 손가락으로 따라 써볼까? - 선생님이 준비한 곡식 중 쌀은 무엇이니? - 쌀을 만져볼까? - 글자 위에 곡식을 붙여보자.⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 곡식 글자 카드를 만들어보니 어땠니? - 곡식의 이름에 맞게 실제 곡식을 붙여보니 어땠니? - 놀이를 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 무엇일까?
① 가을 곡식과 열매에 관해 이야기 나눈다. - 가을에 나는 곡식과 열매는 어떤 것이 있을까? - 가을에 어떤 음식들을 먹을 수 있니? - 그 음식을 어디에서 먹어 보았니?② 가을 곡식과 열매로 만든 음식에 관해 이야기 나눈다. - 가을에 나는 곡식과 열매는 어떤 것이 있을까? - 가을에 어떤 음식들을 먹을 수 있니? - 그 음식을 어디에서 먹어 보았니? - 어떤 그림이 있니? - 이 음식의 이름은 무엇일까?③ 가을 곡식과 열매로 만드는 음식 책을 만든다. - 가을 곡식과 열매로 만든 음식 책을 만들어볼까? - 어떤 음식이 나오는 책을 만들고 싶니? - 음식 이름이 무엇이니? ④ 내가 만든 책을 소개하며 감상한다. - 가을 곡식과 열매로 만드는 음식 책을 만들어 보았는데 어땠니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 친구의 책과 서로 바꿔서 감상할까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가을 곡식과 열매로 만들 수 있는 음식은 무엇이 있니? - 가을 곡식과 열매로 만든 음식 책을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이한 재료와 도구를 정리해 보자.
① 여러 가지 가을 곡식 사진을 보며 이야기 나눈다. - 가을 곡식에는 무엇이 있었지? - 가을에는 어떤 열매들을 볼 수 있었니? - 이 중에서 너희들이 좋아하는 곡식이나 열매가 있니?② 놀이 자료를 보며 놀이 방법에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 곡식들이 보이니? - 너희들이 보았던 곡식이 있니? - 어떤 열매가 보이니? - 먹어본 적이 있니? - 곡식과 열매의 크기가 어떠니? - 몇 개가 있는지 세어볼까? - 모양은 어떤 것 같니? - 한 번 손으로 만져볼까? 느낌이 어떻니? - 오늘은 숟가락과 젓가락을 이용해서 여기 있는 가을 곡식과 열매들을 옮겨 볼 거야.③ 놀이 방법을 알아본다. - 함께 놀이를 해볼까? - 놀이를 하며 유의해야 할 점이 있을까?[놀이방법]1) 1개의 바구니에 여러 가지 가을 곡식과 열매를 넣는다.2) 숟가락을 이용하여 가을 곡식과 열매를 다른 바구니로 옮겨 담는다.3) 젓가락을 이용하여 가을 곡식과 열매를 다른 바구니로 옮겨 담는다.④ 놀이를 한다. - 몇 개씩 옮겨 볼까? - 어떤 모양이 젓가락으로 잡기 쉬울까? - 어떤 모양이 숟가락에 잘 올라갈까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 곡식/열매를 옮기는 것이 재미있었니? - 어떤 곡식/열매를 옮기는 것이 쉬웠니? - 어떤 곡식/열매를 옮기는 것이 어려웠니? - 다음에는 어떤 곡식/열매가 더 있었으면 좋겠니?
[가을 열매와 곡식 알아보기]2. 유아가 가을 열매와 곡식에 대해 이야기 나눈다. - □□이가 오늘 아침에 먹고 온 쌀도 가을에 수확하는 곡식이구나. - ○○이는 사과와 배를 먹어본 적이 있구나. 3. [놀이지원] 교사가 가을 열매와 곡식 카드를 제공한다. - 카드에 어떤 음식이 그려져 있니? - ○○이가 이야기 한 사과와 배가 있구나. □□이가 이야기 한 쌀과 수수가 있구나. - 내가 먹어본 음식에는 무엇이 있니?4. 유아가 가을 열매와 곡식 카드를 보며 글자를 읽어본다. - ○○이가 열매와 곡식 카드를 보고 있구나. - □□가 카드에 쓰인 글자를 읽고 있구나.5. [확장] 유아가 친구에게 자신이 좋아하는 가을 열매와 곡식을 소개한다. - ○○이가 좋아하는 가을 열매와 곡식을 소개하고 싶구나. - □□이도 소개해보고 싶구나.
① 가을에 볼 수 있는 곡식과 열매를 알아본다. - 가을에는 어떤 곡식과 열매들을 볼 수 있는지 알고 있니? - 가을에 볼 수있는 곡식과 열매를 알아볼까?② 산책 시 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 가을 곡식과 열매를 찾아보러 산책을 갈꺼야. - 산책 시 지켜야하는 약속들은 어떤 것이 있을까?③ 산책을 하면서 우리동네에서 볼 수 있는 곡식과 열매를 찾아본다. - 우리가 이야기한 곡식과 열매들이 있는지 살펴보자. - 나무에 열매들이 있는 것을 본 친구들은 다른 친구들도 볼 수 있게 크게 알려줘. - 우리가 찾은 곡식과 열매들을 주워서 이 바구니에 모아보자.④ 교실로 돌아와 함께 찾아본 곡식과 열매의 종류를 알아본다. - 우리가 찾은 곡식과 열매들은 어떤 것이 있었니? - 이 열매의 이름은 무엇일까? - 인터넷을 통해 함께 찾아볼까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 가을에 볼 수 있는 곡식과 열매를 찾아보니 어땠니? - 어떤 열매를 찾았니? - 이름은 무엇이었니? - 곡식과 열매의 특징 중 기억에 남는 것이 있니?
② '가을에 수확하는 곡식' 동영상을 감상한다. - 가을에 수확하는 곡식과 그것을 이용해서 만든 음식에 대해 알아보자. - 바른 자세로 동영상을 감상해보자. - 겨울, 봄, 여름의 날씨를 견뎌낸 곡식들을 수확하는 계절은 언제니? - 그래서 사람들이 가을은 수확의 계절이라고 한단다.③ 실물 자료들을 보며 곡식의 종류와 이름에 대해 알아보면서 이야기 나눈다. - 곡식의 종류에는 어떤 것들이 있을까? - 팔을 본 적이 있니? 팥은 어떻게 생겼니? - 팥은 무슨 색이니? (곡식사진을 보면서 이야기 나눈다.)④ 여러 곡식들을 이용해서 만든 음식에 대해 알아본다. - (시루떡) 이것은 무엇일까? - 시루떡은 무엇을 이용해서 만들었을까? - 팥과 쌀을 좋아하니? - 팥이나 쌀을 이용해서 만든 음식에는 어떤 것들이 있을까?⑤ 곡식의 소중함과 감사하는 마음에 대해 이야기하며, 마무리한다. - 식탁에 곡식이 없다면 어떻게 될까? - 우리가 먹을 수 있게 곡식을 키워주신 분들은 누구일까? - 그분들에게 감사하는 마음을 어떻게 전할까? - 오늘 이야기 나누면서 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
① 삼행시에 대해 이야기 나눈다. - 삼행시가 무엇인지 알고 있니? - 삼행시는 어떻게 만드는 것이니? - 이름으로 삼행시를 지어보자.② '가을 곡식 삼행시 짓기 놀이' 놀이 방법을 알아본다. - 가을에 수확하는 곡식은 무엇일까? - 삼행시를 지어본 적이 있니? - 다같이 가을 곡식 이름으로 삼행시를 하나 지어볼까? - 무엇으로 삼행시를 지어볼까?③ 가을 곡식 이름으로 삼행시를 지어본다. - 가을에 볼 수 있는 곡식 이름을 사용해서 삼행시를 지어보자. - 곡식의 이름을 한 글자씩 써볼까? - 삼행시를 어떻게 지으면 좋을까? - 자유롭게 삼행시를 지어보자.④ 자신이 지은 삼행시를 소개한다. - 어떤 이름을 사용하여 삼행시를 지었니? - 친구들에게 들려줄 수 있겠니? - 삼행시를 읽으면서 소개해보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 가을 곡식 이름으로 삼행시를 지어보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 친구가 지은 삼행시 중 가장 기억에 남는 것은 무엇이니?
① 가을에 수확하는 곡식에 관해 이야기 나눈다. - 가을에 수확하는 곡식이 무엇인지 알고 있니? - 밭이나 논에서 키우는 쌀, 콩 등을 곡식이라고 해. - 봄에 씨앗을 뿌리고 가을이 되면 익은 곡식을 수확하는 거란다. - 우리가 먹는 밥도 곡식 중의 하나인 쌀로 만든 거란다. - (사진 자료를 보며) 가을에 수확하는 곡식에는 또 어떤 것이 있을까?② 놀이를 소개하고, 준비된 자료를 보며 이야기 나눈다. - 우리가 알아본 다양한 가을 곡식 이름을 이용해서 낚시 놀이를 해볼까? - 어떤 자료들이 있는지 살펴보자. - 낚싯대로 무엇을 하는 걸까? - 어떤 글자들이 있니?③ 놀이 방법을 알아본다. - ‘가을의 곡식 글자 낚시’ 놀이는 어떻게 하는 것일까? - 놀이 방법을 알아보도록 할까?[놀이방법]1) 가을에 수확하는 곡식 이름 글자를 알아본다.2) 낚싯대를 이용해서 글자를 낚시해본다.3) 낚은 글자를 붙여 단어를 만들어본다.4) 단어를 읽어보고 따라 써본다.④ '가을의 곡식 글자 낚시' 놀이를 한다. - 지금부터 ‘가을의 곡식 글자 낚시’ 놀이를 해보자! - 낚싯대를 하나씩 챙겼니? - 어떤 가을 곡식 글자를 낚아볼까? - 어떤 글자인지 읽어볼까? - 내가 찾은 글자를 종이에 적어보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - ‘가을의 곡식 글자 낚시’ 놀이를 해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 글자는 무엇이니? - 놀이할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니? - 더 추가하고 싶은 곡식이 있니?
① 명화 '주세페 아르침볼도-봄, 여름, 가을, 겨울' 을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 그림인 것 같니? - 무엇으로 그린 것 같니? - 어떤 과일이 보이니? - 어떤 채소가 보이니? - 코는 무엇으로 표현했을까? - 귀는 무엇으로 표현했을까? - 이 그림은 주세페 아르침볼도 선생님의 봄, 여름, 가을, 겨울 이라는 그림이야.② 오늘의 놀이를 알아본다. - '콜라주'라는 말을 들어보았니? - '콜라주'는 그리기 도구만 그림을 그리는 것이 아니라 여러 가지 재료를 붙여서 그림을 만드는 것을 말한단다. - 오늘은 여러 가지 가을 곡식을 이용해서 콜라주를 해볼거야.③ 놀이재료를 알아본다. - 어떤 가을 곡식이 있니? - 동그란 모양의 곡식은 무엇이 있을까? - 길다란 모양의 곡식은 무엇이 있을까? - 곡식을 붙이려면 어떤 것이 있으면 좋을까? - 곡식을 붙이고 더 꾸며주고 싶다면 어떻게 하면 좋을까?④ '가을 곡식으로 꾸며요' 놀이를 한다. - 이 곡식들을 이용해서 어떤 그림을 그리고 싶니? - 여러 가지 곡식을 이용해서 무엇을 그릴 수 있을까?⑤ 다 만든 작품을 친구들과 교사에게 소개한다. - 어떤 것을 그렸니? - 어떤 곡식을 이용해서 그렸니? - 이 곡식을 이용해서 어떤 것을 표현했니?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 도구와 자리를 정리한다. - 오늘 곡식을 이용해서 그림을 그렸는데 느낌이 어땠니? - 어떤 곡식을 가장 많이 사용했니? - 다음번엔 어떤 곡식을 사용해보고 싶니?■ 참고자료명화 '주세페 아르침볼도 - 봄, 여름, 가을, 겨울'1) 화가 : 주세페 아르침볼도2) 작품제목 : 봄, 여름, 가을, 겨울 (1573)3) 종류/기법 : 캔버스에 유채4) 소재 : 루브르 박물관 드농관
① 가을의 다양한 곡식에 대해 알아본다. - 가을에는 어떤 곡식들을 볼 수 있니? - 가을 곡식을 먹으면 어떤 기분이 들어?② 만약 곡식이 비가 된다면 어떤 비의 모습과 닮았는지 이야기 나눈다. - 만약 곡식이 비라면 어떤 비와 비슷할까? - 쌀은 어떤 비와 닮았니? - 쏴쏴 쏟아지는 소나기와 닮은 곡식은 무엇일까? - 부슬부슬 이슬비는 어떤 곡식을 닮았을까?③ 오늘의 활동을 소개한다. - 오늘은 곡식들이 비가 되어볼 거야. - 비를 어떻게 뿌려줄까? - 친구들은 우산을 쓰고 비를 피해볼까? - 곡식비는 어떤 소리가 나는지 잘 들어보자.④ 역할을 정하고 활동을 한다. - 곡식 비를 뿌려줄 친구는 누가 하면 좋을까? - 비가 내린 뒤에는 어떻게 할까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 곡식으로 비를 맞아보니 어땠니? - 어떤점이 재미있었니?
③ ‘플레이콘 곡식 마라카스’ 활동을 소개한다.- 플레이콘으로 꾸민 곡식 마라카스를 만들어보자.- 어떻게 만들면 좋을지 함께 알아볼까? [활동방법] 1) 종이 원형 보드에 자유롭게 그림을 그려 색칠한다.2) 플레이콘을 반으로 잘라 원형보드에 2줄로 붙여준다.3) 2)에 원하는 곡식을 넣고 반구를 붙여준다.4) 플레이콘과 스티커를 이용해 3)을 꾸며준다.5) 4)의 뒷면에 칼라 아이스크림 막대를 붙이면 완성된다. ④ ‘플레이콘 곡식 마라카스’ 활동을 한다.- 플레이콘을 자르려면 무엇을 사용해야 할까?- 빵칼을 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까?- 플레이콘을 입에 넣으면 어떻게 될까?- 곡식에 물이 묻으면 어떻게 될까? ⑤ 내가 만든 곡식 마라카스로 연주를 해본다.- 내가 만든 ‘플레이콘 곡식 마라카스’를 연주해보자.- 쌀을 넣은 마라카스와 조를 넣은 마라카스의 소리가 어떻게 다르니?- 가장 큰 소리가 나는 마라카스는 어떤 곡식을 넣은 마라카스니?- 노래를 부르며 우리가 만든 마라카스를 연주해볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- ‘플레이콘 곡식 마라카스’ 만들기 활동을 해보니 어땠니?- 활동을 하며 어려운 점은 무엇이었니?- 어떤 점이 재미있었니?- 우리가 활동한 미술 재료와 도구들을 정리해보자. ■ 활동사진
① 나라마다 즐겨먹는 곡식이 다양하다는 점을 이야기 나눈다. - 우리나라는 주로 어떤 곡식을 많이 먹고 있니? (쌀, 보리, 흑미 등)- 다른 나라에서는 어떤 곡식을 많이 먹을까? ② 여러 가지 곡식을 보며 색깔과 모양을 비교한다. - 이 곡식을 본적이 있니? - 색깔이 어떠하니? - 다른 곡식과 비교해봤을 때 크기는 어떠니?③ 사람이 그려진 모자이크 종이를 자유롭게 색칠하고, 곡식을 붙여 꾸민다. - 다른 나라 사람들의 생김새를 그려볼까? - 곡식을 모자이크로 붙여서 다른 나라 사람들의 모습을 꾸며보자. ■ 활동사진
① 가을 들판 그림을 보며 이야기 나눈다. - 여기는 어디일까? - 이 곳에 가면 어떤 것들을 볼 수 있을까?② 준비된 재료를 살펴보며 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 여러 가지 곡식의 이름을 알고 있니? - 여기에 있는 곡식으로 무엇을 할 수 있을까?③ 활동방법을 알아본다.[활동방법]1) 도화지에 가을 들판을 그린다. (가을 논, 허수아비, 참새, 농부 등)2) 그림이 완성되면 여러 가지 곡식을 사용하여 가을 들판을 꾸민다.3) 활동이 끝난 후 자리를 정리한다.④ 곡식을 선택하여 자유롭게 가을 들판을 표현한다. - 들판에 어떤 그림을 그려주면 좋을까? - 어떤 곡식으로 들판을 꾸며주고 싶니?⑤ 완성된 작품은 친구들에게 소개한다. - 들판에 무엇을 그렸니? - 그림에 제목을 붙여준다면 어떤 제목을 붙이면 좋을까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 어떤 곡식으로 가을 들판을 꾸며 주었니? - 활동을 하면서 즐거웠던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 없었니?
1. 탐색단계① 곡식 주머니를 제공하고 영아가 탐색하는 과정을 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 곡식 주머니에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 그게 뭐야?- 손에 쏙 들어오는 크기의 공이네?- 만져보니 어떤 느낌이 들어?- 부드러운 것도 있고 조금 딱딱한 것도 있네?3. 모방단계③ 교사가 영아와 곡식 주머니를 주고받아본다.- 선생님이랑 곡식 주머니로 주고받기 놀이를 해볼까?- 선생님이 곡식 주머니를 던지면 ○○가 받아볼까?- 이번엔 ○○가 선생님한테 곡식 주머니를 던져볼까?4. 반복단계④ 영아가 친구와 곡식 주머니를 주고받아본다.- □□도 곡식 주머니 놀이를 하고 싶구나.- ○○랑 □□가 함께 곡식 주머니 놀이를 해볼까?- 먼저 ○○가 던져볼 거야?- □□가 잘 받을 수 있도록 천천히 던져보자.- □□가 곡식 주머니를 잘 받아주었네?- 이번엔 □□가 ○○에게 곡식 주머니를 던져볼까?■ 교구제작방법준비물 : 다양한 종류의 곡식, 물, 천으로 된 주머니, 실, 바늘① 다양한 종류의 곡식을 물에 씻은 뒤 말린다.② 천으로 된 주머니에 곡식을 넣은 뒤 열린 부분을 봉합한다.
① 레인 메이커에 대한 경험을 이야기 나눈다. - (레인 메이커를 보여주며) 이런 것을 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 무엇을 하는 것일까? - 이것의 이름은 무엇일까? - 레인 메이커를 세우면 어떤 소리가 날까? 잘 들어보자. - 어떤 소리처럼 들리니?② 가을 곡식에 대해 이야기 나눈다. - 가을에는 어떤 곡물들이 나올까? - 쌀은 어떻게 우리가 먹는 밥이 될 수 있을까? - 벼를 본 적이 있니? - 팥으로 만든 음식을 먹어본 적이 있니? - 어떤 콩들을 먹어 보았니? 강낭콩은 어떻게 생겼니?③ 준비된 재료를 탐색해 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 어떻게 생겼니? - 둥글고 긴 호일 심을 이용해 무엇을 할 수 있을까? - 색 테이프로는 무엇을 할 수 있을까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 곡식으로 레인 메이커를 만들어볼까? - 레인 메이커는 어떻게 만들면 좋을까?[놀이방법] 1) 호일 심이나 둥글고 길쭉한 과자 통을 준비한다. 2) 가을 곡식을 통 안에 넣는다. 3) 뚜껑이 쉽게 열리지 않도록 테이프로 고정한다. 4) 색 테이프로 띠를 두르고, 매직으로 원하는 그림을 그린다. 5) 레인 메이커를 완성한다.⑤ 레인 메이커의 소리를 들어본다. - 레인 메이커를 천천히 한쪽을 세워 들어보자. - 어떤 소리가 들리니? - 또 다른 곡식을 넣으면 소리는 어떻게 될까? - 소리를 듣고 동작으로 표현해 볼까?⑥ 음악에 맞춰 레인 메이커로 소리를 내어 연주한다. - 음악을 들으며 레인 메이커를 연주해 볼까? - 어떻게 연주하면 좋을까? - 어떤 부분에서 레인 메이커를 연주하면 좋을까?⑦ 친구들과 함께 합주해 본다. - 친구와 함께 연주하려면 어떻게 해야 할까? - 함께 연주하는 부분은 어떻게 정하면 좋을까? - 친구와 함께 레인 메이커를 연주해 보자.⑧ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 레인 메이커를 만들어보니 어땠니? - 혼자 연주할 때와 친구와 함께 연주할 때 어떤 점이 달랐니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 없었니? - 또 어떤 방법으로 레인 메이커를 만들어 볼까?
② 가을에 수확하는 곡식들을 알아본다.- 가을에는 맛있는 음식들을 수확하는 계절이야.- 가을에 수확하는 곡식은 어떤 것이 있을까?③ 미술재료를 보며 이야기 나눈다.- 오늘은 재미있는 미술놀이를 해보자.- 어떤 재료들일 있는지 살펴보자.- 이 재료들로 무엇을 할 수 있을까?④ 책만들기 방법을 알아본다.[활동방법]재료: 표지 인쇄물, 내용 인쇄물, 보리, 마사천 옷, 그 외 준비물 : 색연필이나 노마르지펜, 풀1) 인쇄물을 색칠한 후 책모양으로 접는다.2) 주황색 종이 위에 곡식 인쇄물을 오려 붙이고 남는 곡식 그림 2장은 책에 직접 붙인다.3) 허수아비 그림을 세우기 위해 팝업 종이를 접는다.4) (4번)의 팝업 종이를 책에 붙여 기둥을 만든 후 허수아비 그림을 붙인다.5) 글루건 사용이 힘드시면 겉에서 보리대 부분을 투명테이프로 붙여줍니다. ⑤ 순서에 따라 허수아비 곡식책을 만든다.- 책을 만들어보자.- 허수아비 그림을 붙여보자.⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 허수아비가 있는 책을 만들어 보니 어니?- 책에 있는 곡식 중에 잘 모르는 것은 어떤 것이 있었니?■ 활동사진
① 여러 가지 곡식이 담겨 있는 마라카스를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 곡식 마라카스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 마라카스를 만지고 있네. - ○○가 들고 있는 마라카스에는 무엇이 들어 있을까? - 어떤 소리가 날까? ③ 교사가 곡식 마라카스를 흔들어 소리를 들려주고, 영아도 흔들어 볼 수 있도록 돕는다. - 선생님은 마라카스를 흔들어봐야지. - 찰찰찰~ 소리가 나는구나. - ○○도 마라카스를 잡고 흔들어볼까? - ○○가 마라카스를 흔들흔들하니까 소리가 나네. - ○○는 양손에 마라카스를 잡고 흔들흔들~ 찰찰찰 소리가 나네. ④ 영아가 다양한 곡식이 들어있는 마라카스를 자유롭게 흔들어 볼 수 있도록 한다. - 선생님은 마라카스끼리 쿵쿵~ - ○○는 마라카스를 바닥에 통통 치는구나. 통통하는 소리도 나네? - 마라카스를 흔들 때마다 안에 들어 있는 곡식들이 움직이고 있구나. - 쌀이 들어 있는 마라카스에서는 찰찰찰 소리가 나네. - 콩이 들어 있는 마라카스에서는 통통통 소리가 나네.
② 가을 곡식과 채소로 만든 음식 슬라이드를 보며 이야기 나눈다. - 가을에는 어떤 음식을 먹을 수 있는지 알아보자. - 이 음식은 무엇일까요? - 어떤 곡식으로 만들었을까요? - 이 음식을 먹어본 적이 있나요? - 맛이 어땠나요?③ 가을에 나는 음식에 대해 이야기 나눈다. - 바다에서 나는 음식은 어떤 것이 있었나요? - 과일과 열매는 어떤 것이 있었나요? - 가을에는 어떤 곡식들을 수확했었나요? - 다른 계절에도 먹을 수 있지만 왜 가을에 먹는 것이 좋을까요?④ 내가 좋아하는 가을 음식에 관해 이야기 나눈다. - 내가 좋아하는 가을 음식은 무엇인가요? - 무엇으로 만든 음식인가요? - 가장 좋아하는 이유는 무엇인가요?⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했나요? - 새롭게 알게 된 가을 음식이 있었나요? - 가을에 나는 음식들을 알아보니 어떤 느낌이 들었나요? - 어떤 음식을 먹어 보고 싶었나요? - 내가 좋아하는 가을 음식은 어떤 것이 있었나요?
② 활동을 소개한다.- 오늘은 가을에 나는 열매와 곡식을 찾아보도록 하자. ③ 명화 속에 가을 열매와 곡식을 찾아본다. - 선생님이 보여주는 그림을 살펴볼까? - 그림 속에 무엇이 보이니? - 가장 눈에 띄는 것이 무엇이니? - 그림 속에 어떤 가을 열매와 곡식이 있는지 찾아볼까? - 배는 어디에 있니? - 또 다른 가을 열매 또는 곡식이 있니? - 호박을 먹어본 적이 있니?- 어떤 음식으로 먹어보았니?- 맛이 어땠니? ④ 가을 열매와 곡식으로 만든 음식을 알아본다. - 이번엔 선생님이 가을 열매 또는 곡식으로 만든 음식을 보여줄거야. - 어떤 가을 열매 또는 곡식일지 맞춰 볼까? - 색이 어떠니? - 어떤 맛일까? - 어떤 향기가 날까? - 같은 열매로 만든 다른 음식을 보여줄게. - 과연 어떤 가을 열매 또는 곡식일까? - 왜 그렇게 생각하였니? ⑤ 가장 먹고 싶거나 좋아하는 가을 열매, 곡식을 친구들에게 소개해 본다. - 우리가 알아본 가을 열매, 곡식에는 무엇이 있었니?- 가장 먹고 싶거나 좋아하는 가을 열매, 곡식을 친구들에게 이야기해 볼까?- 왜 그런지 이유도 이야기해 보도록 하자. - 친구의 이야기를 듣고 더 궁금하거나 이야기하고 싶은 것이 있다면 무엇이니? ⑥ ‘가을 열매와 곡식을 찾아라’ 활동을 평가한다.- 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점이 있니?- 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 가을에 볼 수 있는 열매와 곡식에는 무엇이 있었니? - 이야기를 나누면서 더 알아보고 싶거나 궁금한 점이 있니?- 오늘 이야기를 나누면서 가을 열매와 곡식에 대해 어떤 생각이 들었니? - 왜 그렇게 생각하였니? ■ 참고자료 폴 세잔(1839~1906)프랑스의 화가인 폴 세잔은 사물의 본질적인 구조와 형상에 주목하여 자연의 모든 형태를 원기둥과 구, 원뿔로 해석해 독자적인 화풍을 개척했다. 추상에 가까운 기하학적 형태와 견고한 색채의 결합은 고전주의 회화와 당대의 발전된 미술 사이의 연결점을 제시했으며, 피카소와 브라크 같은 입체파 화가들에게 지대한 영향을 주어 '근대 회화의 아버지'로 불린다.■ 명화1) 화가: 폴 세잔 2) 작품: 사과 일곱 개가 있는 정물3) 종류: 캔버스의 유채4) 소재: 소우 컬렉션
① 가을에 볼 수 있는 곡식과 열매를 알아본다. - 가을에는 어떤 곡식과 열매들을 볼 수 있는지 알고 있니? - 가을에 볼 수 있는 곡식과 열매를 알아볼까?② 산책 시 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 가을 곡식과 열매를 찾아보러 산책을 갈 거야. - 산책 시 지켜야 하는 약속들은 어떤 것이 있을까? ③ 산책을 하면서 우리 동네에서 볼 수 있는 곡식과 열매를 찾아본다. - 우리가 이야기한 곡식과 열매들이 있는지 살펴보자. - 나무에 열매들이 있는 것을 본 친구들은 다른 친구들도 볼 수 있게 크게 알려줘. - 우리가 찾은 곡식과 열매들을 주워서 이 바구니에 모아보자.④ 교실로 돌아와 함께 찾아본 곡식과 열매의 종류를 알아본다. - 우리가 찾은 곡식과 열매들은 어떤 것이 있었니? - 이 열매의 이름은 무엇일까? - 인터넷을 통해 함께 찾아볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 가을에 볼 수 있는 곡식과 열매를 찾아보니 어땠니? - 어떤 것이 재미있었니? - 새롭게 알게 된 점이 있었니?
③ 가을 곡식과 열매로 밥상을 차려보는 활동을 소개한다. - 우리가 알아본 가을 곡식과 열매를 이용하여 밥상을 차려보면 어떨까? - 어떤 재료들이 준비되어 있니? - 어떤 음식을 만들어 볼까? - 곡식과 열매를 이용해서 음식을 어떻게 만들 수 있을까?④ 가을의 곡식과 열매를 이용하여 음식을 만들어본다. - 어떤 음식들로 밥상을 차려 보고 싶니? - 어떤 재료를 사용하면 좋을까? - 큰 나뭇잎을 그릇으로 사용하여 밥상을 차려 볼까?⑤ 유아들이 만든 음식으로 상을 차린다. - 우리가 만든 음식으로 밥상을 차리려면 어떻게 해야 할까? - 어떤 음식을 만들었니? - 밥과 국은 어디에 놓을까? - 반찬은 어디에 놓을까? ⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 음식들을 만들었니? - 내가 좋아하는 가을 음식은 어떤 것이 있었니? - 새롭게 알게 된 가을 음식이 있었니? - 어떤 음식을 먹어 보고 싶었니?■ 참고자료
② 가을에 나는 곡식과 열매에 관해 이야기 나눈다. - 가을에 추수하는 곡식은 무엇이 있을까? - 어떤 곡식이 있는지 함께 알아볼까? - 영상 속에 어떤 곡식이 있었니? - 그 곡식으로 주로 무엇을 만들어 먹니? - 가을에 먹을 수 있는 열매는 어떤 것이 있니? - 그 열매는 어떻게 생겼니? - 어떤 맛이 날까? - 가을에 먹을 수 있는 열매를 알아볼까? - 슬라이드 속에 우리가 이야기 나눈 열매가 있었니? - 우리가 이야기 나눈 열매 이외에 또 어떤 열매가 있을까?③ 가을에 먹는 음식에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 오늘 아침에는 어떤 음식을 먹고 왔니? - 어떤 반찬들이 있었니? - 그 반찬은 어떤 재료들로 만든 것일까? - 가을에는 어떤 음식들을 먹을까? - 가을에 먹어본 가장 맛있는 음식은 어떤 것이 있었니? - 그 음식은 어디에서 먹어 보았니? ④ 가을 곡식과 채소로 만든 음식 슬라이드를 보며 이야기 나눈다. - 가을에는 어떤 음식을 먹을 수 있는지 알아볼까? - 이 음식은 무엇일까? - 어떤 곡식으로 만들었을까? - 이 음식을 먹어본 적이 있니? - 맛이 어땠니? - 어떤 과일과 열매로 만든 음식이니? - 다른 계절에도 먹을 수 있지만 왜 가을에 먹는 것이 좋을까?⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 새롭게 알게 된 가을 음식이 있었니? - 가을에 나는 음식들을 알아보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 음식을 먹어 보고 싶었니? - 내가 좋아하는 가을 음식은 어떤 것이 있었니?
② 만약 곡식이 비가 된다면 어떤 비의 모습과 닮았는지 이야기 나눈다.- 만약 곡식이 비라면 어떤 비와 비슷할까?- 쌀은 어떤 비와 닮았니?- 쏴쏴 쏟아지는 소나기와 닮은 곡식은 무엇일까?- 부슬부슬 이슬비는 어떤 곡식을 닮았을까?③ 오늘의 활동을 소개한다.- 오늘은 곡식들이 비가 되어볼 거야.- 비를 어떻게 뿌려줄까?- 친구들은 우산을 쓰고 비를 피해볼까?- 곡식비는 어떤 소리가 나는지 잘 들어보자.④ 역할을 정하고 활동을 한다.- 곡식 비를 뿌려줄 친구는 누가 하면 좋을까?- 비가 내린 뒤에는 어떻게 할까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 곡식으로 비를 맞아보니 어땠니?- 어떤점이 재미있었니?
① 비밀 주머니 속 곡식을 맞추어 본다. - 선생님이 가져온 주머니를 볼까? - 주머니에 무엇이 있을까? - 소리를 들어볼까? - 손을 넣어 만져보고 싶은 사람 있니?② 다양한 곡식의 종류를 알아본다. - 비밀 주머니 속 곡식들을 살펴보자. - 이 딱딱하고 동그란 것은 무엇이니? - 맞아 콩이야~③ 곡식을 담을 수 있는 재료에 각각 곡식들을 담는다. - 콩을 어디에 넣어볼까? - 비닐에도 넣어볼까? - 플라스틱 통에도 넣어보자. - 쌀도 우유팩에 넣어볼까?④ 곡식의 소리를 들어본다. - 우리가 방금 넣은 재료들의 소리를 들어보자. - 비닐을 흔들면 어떤 소리가 들려?⑤ 함께 연주해보고, 곡식의 소리를 들으며 동작으로 표현해본다. - 이 소리가 어우러지면 어떨까? - 친구와 함께 연주해보자. - 친구가 연주하는 소리를 들으며 동작으로 표현해볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 곡식들이 내는 소리를 들어보니 어땠니? - 어떤 점이 좋았니? - 친구와 함께 연주해본 친구 있니?
