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② 동화의 표지를 보고 내용을 예측해 본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까? - 표지에서 무엇을 볼 수 있니? - 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드니? - 표지를 보니 어떤 내용의 이야기일 것 같니?③ 동화의 제목, 지은이를 알아본다. - 표지에서 제목을 함께 읽어보자. - 이 동화의 제목은 무엇일까? - '더워 더워'라는 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니? - 이 동화의 작가는 누구일까?④ 동화를 감상한 후, 느낀 점을 이야기 나눈다. - 지금부터 선생님이 들려주는 동화를 바른 자세로 감상할 수 있겠니? - 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? - 동화를 잘 감상해 보았니? - 동화를 감상해 보니 어떤 느낌이 드니? - 동화 속에서 어떤 이야기가 나왔니? - 동화 속에는 어떤 일들이 생겼니? - 예담이는 더운 여름을 어떻게 보냈니? - 동화 속 예담이를 시원하게 해준 물건들을 찾아 종이에 표시해 볼까? - 더울 때 사용한 물건은 무엇이었니? ⑤ 동화의 그림만 다시 감상한다. - 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까? - 어떤 이야기였니?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 동화 속 기억에 남는 모습에는 무엇이 있었니? - 그 모습이 가장 기억에 남는 이유는 무엇이니? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 사실이 있니? - 동화의 제목을 새롭게 지어본다면 무엇으로 하고 싶니? ■ 동화제목: 더워 더워글/그림: 이화정/키드키즈내용: 주인공 예담이가 더운 여름을 시원하게 보내는 내용의 동화입니다.
1. 탐색단계① 더워하는 아이 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 더워하는 아이 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있구나. - 그림의 땀을 손으로 만지고 있구나. - 더워서 땀을 흘리는 것 같아. - ○○가 땀을 닦아줄 거야? 3. 모방단계③ 교사가 '더워요'라고 표현하며 손부채질을 하는 모습을 보여준다. - 날씨가 참 덥다~ 선생님도 더워. - (손부채질하는 모습을 보여주면서) 더워요~ - ○○도 덥니? 땀을 흘리는구나.4. 반복단계④ 영아가 '더워요'라는 말에 몸짓으로 표현할 수 있도록 격려한다.- 오늘 날씨가 어떤 것 같아? - ○○도 덥구나.- (손부채질을 하면서) 선생님처럼 더워요~ 해보자.- 아이, 더워~
① '더워 더워’ 동화를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '더워 더워’ 동화책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 동화책을 보고 있구나! - 더워서 땀을 흘리고 있네! - 우리도 땀이 나지? - 날씨가 몹시 덥구나.③ 교사가 동화를 들려주며 다양한 어휘를 경험하게 해준다. - 땀이 날 때 어떤 물건이 있으면 좋을까? - 시원한 바람이 필요하겠지? - 시원한 바람은 어떻게 만들까? - 선풍기를 틀면 시원하겠구나.④ 동화 내용을 회상하며 시원하게 해준 물건의 이름을 말해본다. - 시원하게 해준 물건에는 어떤 것들이 있었지? - 또 다른 것들에는 무엇이 있을까? - ○○가 알고 있는 것에는 무엇이 있지? ⑤ 여름 물건 그림카드에서 주인공이 시원하게 지낼 수 있도록 도와준 물건을 찾아본다. - 여기 그림카드가 있네? - 카드에는 어떤 물건들이 있을까? - 동화에서 시원한 바람을 만들어준 물건은 무엇이었지? - ○○가 찾아볼까?
1. 탐색단계① ‘더워더워’ 책을 제시하여 영아들이 자유롭게 탐색하도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 그림책을 이용하여 자유롭게 놀이 하도록 한다.- OO은 그림책을 보고 있구나~- 동물들이 더워서 땀을 흘리고 있네~- **이도 OO이처럼 책을 보고 있구나~- 우리도 땀이 나지~ 동물들도 더울 것 같아요. 그렇죠?3. 모방단계③ 책의 내용을 다시 한 번 그림만보며 자유롭게 이야기 나눈다.- OO아 그림 속 친구가 오리랑 무얼 하고 있지?- 맞아~ 말도 수영장에 있네, OO이도 시원하게 물놀이할까?- **이도 그림 속 친구처럼 첨벙첨벙 물놀이해보았니?- 와! 시원하겠다~ 우리도 함께 물놀이하면 참 좋겠다.- 우리도 동물친구들의 지친 목소리를 따라해 볼까?4. 반복단계④ 물놀이하는 모습의 사진을 벽면에 게시하고 자유롭게 이야기 나눈다.- OO는 물속에서 첨벙첨벙 물놀이를 즐겨보았었니?- 우리도 물놀이를 해볼까? 어떤 놀이를 할 수 있을까?- OO이와 **이가 함께 물놀이를 어떻게 할지 이야기 나누어보자5. 확장단계⑤ ‘커다란 수박’ 노래를 부르며 표정을 지어본다.- 커다란 수박하나 잘익었나~♪통통통~♪- 수박도 여름에만 먹을 수 있는 맛있는 과일이지요?■ 동화정보-제목 : 더워 더워-글/그림 : 서은/도연-출판사 : 별똥별(2009)-동화 소개 : 동물들이 덥다며 꽥꽥꽤, 매애매애~ 더운 여름날 동물들의 모습과 시원한 물놀이 모습을 담고 있다.
② 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까?- 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 표지에서 무엇을 볼 수 있니?- 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드니?- 표지를 보니 어떤 내용의 이야기 일 것 같니? ③ 동화의 제목, 지은이를 소개한다. - 표지에서 제목을 찾아볼 수 있겠니? - 이 동화의 제목은 무엇일까?- ‘더워 더워’라는 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니?- 이 동화의 작가는 누구일까? ④ 동화를 감상한다. - 지금부터 선생님이 들려주는 동화를 바른 자세로 감상할 수 있겠니?- 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 잘 감상해보았니?- 동화 속에서 어떤 이야기가 나왔니?- 예담이가 더울 때 어떻게 했을까?- 너희들은 더울 때 무엇을 하니?- 날씨가 더울 때 사용하는 물건은 무엇이 있을까? ⑥ 동화의 그림만 다시 감상한다.- 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까?⑦ 활동을 평가한다. - 여름의 더운 날씨에 대한 동화를 감상해 보니 어땠니?- 더운 여름을 시원하게 보내는 방법에는 무엇이 있었니? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 사실이 있니?- 동화를 감상하며 처음 알게 된 점이 있니?- 바른 자세로 동화를 감상해보니 좋았던 점은 무엇이었니? ■ 동화 제목: 더워더워글/그림: 이화정
■ 사전준비동화를 보기 전에 날씨에 대해 이야기 나눈다.■ 활동방법1. 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 날씨가 어때? - 더울 때 기분이 어때? 2. 동화를 본다. 3. 동화내용에 대해 이야기해본다. - 예담이가 더울 때 어떻게 했을까? - 날씨가 더울 때 사용하는 물건은 무엇이 있을까? 4. 동화를 언어영역에 비치하여 영아가 자유롭게 볼 수 있도록 한다. ■ 동화내용 < 창작동화 ' 더워더워' > 글 : 이화정 햇빛이 쨍쨍 예담이에게 반갑다고 인사 하네요 머리 위가 지글지글 앗 뜨거워 예담이에게 무엇이 필요할까요? 머리를 시원하게 해주고 햇빛도 가려주는 멋진 모자 강아지와 뛰어놀다 들어 와요예담이 이마에 땀이 송글 송글두리번 두리번 시원한 바람이 어디 없을까? 버튼만 꾸욱 누르면시원한 바람이 솔솔 빙글빙글 선풍기 더워요 더워목이 마른 예담이가 냉장고 문을 열어요시원하고 차가운 음식은 어디 있나요? 동그랗고 속이 빨간아삭아삭 사각사각맛있는 수박 하루 종일 신나게 놀고 이제 잘 시간온몸이 끈적끈적 땀이 났나 봐요예담이를 기분 좋게 재워 줄 좋은 방법 있나요? 뽀드득 뽀드득엄마와 함께 시원한 목욕뽀송뽀송 보들보들이제는 덥지 않아요 예담이가 기분 좋게 잠이 들었네요. 잘자 예담아■ 확장활동 - 더운 날씨에 상황에 따라 필요한 사물이나 도구들을 맞추는 개인 활동지를 활용할 수 있다.
포 인 트여름과 연상되는 것들을 충분히 이야기한 후 활동해 주세요.접기 능력이 부족한 유아들은 아이스크림이나 부채만 접도록 지도해주세요.그 외 더울 때 생각나는 것을 그림이나 글로 표현해 주세요. 친구들과 이야기하기교 사 : ♬무릎 치고 손뼉 치고, 무릎 치고 손뼉 치고 큰 콜라 마신다.(양손으로 콜라병을 크게 그린다).꼴깍 꼴깍,꼴깍 꼴깍(큰소리로)무릎 치고 손뼉치고, 무릎치고 손뼉치고작은 콜라 마신다.(작게 표현)꼴깍꼴깍, 꼴깍꼴깍(작은소리로)무릎 치고 손뼉치고, 무릎치고 손뼉치고큰 콜라 마신다. 오~~~ Yes (크게)무릎 치고 손뼉치고, 무릎치고 손뼉치고작은 콜라 마신다. 오~~~ NO (작게)♬더운 여름에 우리 친구들은 콜라와 같은 음료수를 많이 마시죠?그렇지만 너무 많이 마시면 배탈나서 좋지 않아요.우리 친구들은 여름하면 무엇이 떠오르나요? 유 아 : 아이스크림... 부채... 에어컨... 선풍기... 수영장... 휴가... 교 사 : 여름의 날씨는 무척이나 덥죠?우리 친구들이 이야기한 것 모두가 더운 여름에 떠오르는 생각들이에요.여름엔 시원한 것, 찬 것을 좋아해요.지금까지 우리가 얘기한 것 중에 아이스크림이나 부채를 접어서“여름아~~~~ 더위야~~~ 잘 가!!!
