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① 봄 날씨의 특징을 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 요즘 날씨가 어떠니? - 봄 날씨는 다른 계절과 어떻게 다르니? - 아침, 저녁으로는 춥지만 낮에는 따뜻하구나. - 미세먼지가 많구나. - 비가 많이 오는구나.② 봄에 비가 자주 내리는 이유를 알아본다. - 봄에 비가 많이 내리는 이유는 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 봄에 비가 자주 내리는 건, 계절이 바뀌면서 북쪽의 찬 공기와 남쪽의 따뜻한 공기가 번갈아 영향을 주기 때문이란다. - 봄에 비가 오면 어떤 점이 좋을까? - 땅이 촉촉해지겠구나. - 식물이 잘 자라겠구나. - 공기가 깨끗해지겠구나. ③ 게임 방법을 알아본다. - 우리 봄비 요정이 되어 빗방울을 모으는 게임을 해볼까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 팀을 두 개로 나눈다.2) 각 팀에서 한 명씩 나오고 출발선에 선다.3) 시작 신호 소리가 들리면 '뾰로롱'이라고 외치며 주사위를 던진다.4) 주사위 속 숫자를 확인한 후 유니바를 건넌다. 5) 책상 위 빗방울을 주사위 숫자만큼 짚는다. 6) 도착점에 있는 우리 팀 융판에 붙인다.7) 반환점을 돌아 제자리로 돌아온다. 8) 게임이 끝난 후 더 많은 빗방울을 모은 팀이 이긴다. ④ 게임할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 하면서 지켜야 할 약속이 무엇이 있을까? - 친구와 기분 좋게 게임을 하려면 어떻게 해야 할까? - 유니바를 뛰어 넘을 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 친구가 게임을 하는 동안 어떻게 응원해 주면 좋을까?⑤ 봄비 요정이 되어 빗방울을 모으는 게임을 한다. - 게임을 시작해볼까? - 어떻게 팀을 나누며 좋을까? - 봄비 요정이 되어 '뾰로롱'이라고 외쳐볼까? - 유니바를 뛰어 넘어가볼까? - 몇 개의 빗방울을 모아야 할까? - 게임을 마친 친구는 어떻게 해야 할까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 게임을 해본 느낌이 어땠니? - 게임을 해서 좋은 점은 무엇이었니? - 그럼 힘든 점은 무엇이었니?
① 봄 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 요즘 날씨가 어떠니? - 추운 겨울이 지나고 날씨가 따뜻해지는 요즘 같은 계절을 무엇이라고 부를까? - 봄 날씨는 다른 계절과 어떻게 다른 것 같니? - 날씨가 따뜻해졌구나. - 아침, 저녁으로 추워서 겉옷을 입고 다니는구나. - 비가 많이 내리는 날이 많구나.② 비 내리는 날에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 비가 오는 날에 주로 무엇을 하니? - 비가 오는 날 밖에 나가본 적이 있니? - 비 오는 날에는 어떤 기분이 드니? - 비가 내릴 때 어떤 소리가 들릴까? - 빗방울을 맞으면 느낌이 어떠니?③ 음악을 들으며 봄비가 내리는 모습을 상상해본다. - 비가 내리는 모습을 표현한 음악이 있단다. - 폴란드 피아노 연주자인 쇼팽의 '빗방울 전주곡'이란다. - 음악을 감상해볼까? - 음악을 감상해보니 어떠니? - 이번에는 봄비가 내리는 모습을 상상하며 음악을 들어보자.④ 음악을 들으며 봄비의 모습을 표현해본다. - 봄비가 되어 봄비가 내리는 모습을 표현해보면 어떨까? - 음악에 맞춰 손을 흔들며 봄비를 표현하고 있구나. - 고개를 흔들며 봄비가 내리는 모습을 표현하고 있구나. - 일어서서 몸을 흔들고 천천히 앉으니 정말 봄비가 땅으로 떨어지는 것 같다.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 비가 내리는 모습을 표현한 음악을 감상해보니 어땠니? - 음악에 맞춰 봄비를 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이 있었니?■ 참고자료 - 프레데리크 프랑수아 쇼팽(1810~1849) 쇼팽은 거의 피아노를 위한 곡만을 작곡했다. 쇼팽은 대담한 전조나 불협화음, 기교 등을 사용하여 당대의 음악과는 다른 점을 보였다. 그 당시에는 쇼팽의 이런 독특한 음악이 제대로 평가 받지 못하기도 하였지만, 오늘날엔 낭만주의 작품의 대명사처럼 불리운다.- 빗방울 전주곡 빗방울 전주곡은 쇼팽이 작곡한 24개의 전주곡의 15번째 곡의 별칭이다. 쇼팽이 부제를 붙인것은 아니지만, 이 곡이 유명해 지면서 사람들은 왼손의 반주가 빗방울을 연상시킨다는 이유로 빗방울 전주곡이라고 불렀다.
① 봄비가 내리는 모습을 떠올리며 이야기 나눈다. - 봄비가 조금 내릴 때의 소리는 어떠니? - 봄비가 많이 내릴 때의 소리는 어떠니? - (봄비 사진을 보며) 봄비가 내리는 모습이 어때보이니? - 봄비가 내리면 좋은 점은 무엇일까? - 나무에 봄비가 내리면 나무에 이로운 점은 무엇일까? ② 봄비를 동작과 악기로 표현하는 방법을 생각한다. - (비가 오는 소리를 들으며) 어떤 소리가 들리니? - 비가 오는 소리를 들으니 느낌이 어떠니? - 봄비를 동작으로 어떻게 표현할 수 있을까? - 비가 많이 내릴 때를 동작으로 표현해 볼까? - 비가 적게 내릴 때를 동작으로 표현해 볼까? - 빗소리를 표현하기에 좋은 악기는 무엇일까? - 선생님이 표현하는 동작은 어떤 이야기가 담겨있을까? ③ 탬버린으로 봄비를 어떻게 표현할지 이야기 나눈다. - 탬버린으로 어떻게 봄비를 표현할 수 있을까? - 살살 흔들면 어떤 소리가 날까? - 세게 흔들면 어떤 소리가 날까? - 한 번만 흔들면 어떤 소리가 날까? - 연속해서 흔들면 어떤 소리가 날까? ④ 친구와 함께 봄비를 탬버린으로 연주한다. - 보슬보슬 내리는 비를 표현해 보자. - 탬버린을 천천히 흔들며 표현하고 있구나. - 탬버린을 세게 흔들며 세차게 내리는 비를 표현하고 있구나. - 탬버린을 천천히 세게 두드리며 톡톡 떨어지는 빗방울을 표현하고 있구나. ⑤ 놀이에 대해 이야기 나눈 뒤, 마무리한다. - 봄비가 내리는 모습을 악기로 표현해 보니 어땠니? - 탬버린으로 봄비의 소리를 잘 표현할 수 있었니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이에 사용한 탬버린을 정리하자.
[전개 1]2. 베이비 마라카스를 소개하며 탐색한다.- 하늘에서 볼에 (볼에 빗방울이 튀기는 듯한 표현) 톡톡톡.- (검지로 위에서 아래로 내리며) 봄비가 (빗방울이 아래로 내려가는 표현) 쭉.- (검지로 동그라미 그리며 빗방울 표현) 또이오 잉.- 무지개 봄비가 내려요.- (교사가 4분 음표 길이로 양손을 포개어 손뼉 치며)<빨간색 비/ ♩♩♩> (친구들이 같이) 다 같이<빨간색 비/ ♩♩♩♩?- 또 무슨 색 좋아해?- (큰소리로 손뼉 치며)<노란색 비/ ♩♩♩♩; 크게><노란색비/ ♩♩♩♩> - (작은 소리로 검지로 코에다 두드리며)<연두색비/♩♩♩> 작게 <연두색비/ ♩♩♩♩>- (베이비 마라카스 악기를 바닥에 놓으며)- (색깔을 이야기하며) 빨간색 노란색 초록색 파란색 빨간색 노란색 초록색 파란색.- (숫자를 이야기하며) 모두 몇 개? 하나 둘 셋 넷 다섯 여섯 일곱 여덟.- (계이름을 이야기하며) 음악나라에서는 도 레 미 파 솔 라 시 도- (악기를 양손에 들고 빗방울이 내리듯이) 빗방울. 3. 사계 중 〔봄〕을 들으며 음악 감상한다.(Tip에 있는 멜로디를 넣어서 ‘사계’의 음악감상을 한다.) <미/솔#솔#솔#파#미시-/시라솔#솔#솔#파#미시-/시라 솔#라시라솔#파미# 시><봄/비 를 뿌 려 요-/봄- 비 를 뿌 려 -- 요-/하- 늘 에- 톡톡 톡-- ><봄/비 를 뿌 려 요-/봄- 비 를 뿌 려 요-/바닥에 도- 톡톡 톡-- >- (4분 음표 길이로 빗방울 내리듯이) 이번엔 머리에 봄비 뿌려볼까?- 머리에 스타카토- (4분 음표 길이로 빗방울 내리듯이) 이번엔 볼에 봄비 뿌려볼까?- 볼에 스타카토- (악기를 친구랑 바꿔보기) 이번엔 옆 친구랑 악기 바꿔볼까?- 봄비를 뿌리러 또 어디로 가지?- 모두 일어나세요- (4분 음표 길이로 빗방울 내리듯이) 벽에다 스타카토 빗방울 뿌려보자.- 벽에 스타카토- (4분 음표 길이로 빗방울 내리듯이) 이번엔 시계에 스타카토 빗방울 뿌려보자.- 시계에 스타카토- (정리하기) 잘했어요 한 줄 기차 정리하는 시간이에요. Tip) 사계 중 봄 멜로디미/솔#솔#솔#파#미시-/시라솔#솔#솔#파#미시-/시라 솔#라시라솔#파미# 시[전개 2]4. 꽃잎을 소개한다.- 봄비 친구는 꽃 친구 좋아한대.- 꽃 친구 만나볼까? - 분홍 꽃잎을 (엄지와 검지로 꽃잎을 잡고 입으로 바람을 불며) 바람이 후~- 이번엔 어떤 꽃잎 만나지?- 아하! 하얀 꽃잎이 (입으로 바람을 불며) 바람이 후~ - (꽃잎을 양손에 가득 담아서) 이번엔 꽃잎이 많이 떨어진대.- (입으로 바람을 불며) 바람이 후~-우리도 꽃잎을 만나볼까?- 우리 손에 꽃잎 담아보자 (입으로 바람을 불며) 바람이 후~- (하얀 꽃잎을 양손에 담아 입으로 바람을 불며) 하얀 꽃잎에 바람 불어볼까? - (입으로 바람을 불며) 바람이 후~- 분홍 꽃잎에 비람 불어볼까? - (입으로 바람을 불며) 바람이 후~ - 이번엔 옆 친구에게 꽃잎을 날려볼까? - (입으로 바람을 불며) 바람이 후~- 이번엔 꽃잎에 누워보자.- 친구들 예쁜 꽃이 되었네. - (정리하기) 잘했어요 정리하는 시간이에요.5. 활동을 마무리하고 평가한다.- 오늘은 봄비를 만났어 빗방울이 짧은 친구는 누구였니?- 어떤 색깔의 꽃을 만났니?
① 봄 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 날씨는 어떠니? - 봄 날씨는 어때? - 바람의 느낌은 어떠니? - 햇살은 어떠니? ② 해와 봄비를 어떻게 표현할지 말한다. - 맑은 날씨를 어떻게 표현할 수 있을까? - 봄비가 내리는 날을 어떻게 표현할 수 있을까? - 봄비가 조금 오는 날은 어떻게 표현할까? - 봄비가 많이 내리는 날은 어떻게 표현할까? - 봄의 따뜻해진 햇살을 어떻게 표현하면 좋을까? - 만약 햇살이 말을 한다면 어떤 말을 할까? ③ 역할 놀이에 대한 약속을 정한다. - 역할은 어떻게 정하면 좋을까? - 어떤 순서로 바꾸어 놀이할 수 있을까? - 계속 한 명의 친구가 똑같은 역할을 하겠다고 우기면 기분이 어떨까? - 정한 약속대로 잘 지킬 수 있겠니? ④ 해와 봄비가 되어 역할 놀이를 한다. - 역할놀이에 필요한 역할은 무엇이니? - 해는 누가 되어 볼까? - 봄비는 누가 되어 볼까? - 날씨를 느끼는 사람은 누가 되어 볼까? - 봄비 역할을 맡은 친구가 비 내리는 모습을 표현하면 사람들은 어떻게 해야 할까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 해와 봄비가 되어 본 느낌이 어땠니? - 해와 봄비를 표현하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 무엇이니?
① 봄의 다양한 날씨에 대해서 이야기 나눈다. - 봄으로 계절이 바뀐 후, 가장 달라진 점은 무엇이니?- 날씨는 어떻게 변했니? - 우리가 봄에 경험할 수 있는 날씨에는 어떤 것들이 있을까? - 봄비가 내리는 날에 기분은 어떠니? ② 봄비 소리를 들으며 봄비가 내리는 날에 대해 알아본다. - 선생님이 들려주는 소리를 잘 들어볼 수 있겠니? - 선생님이 들려주는 소리가 무엇이라고 생각하니? - 봄비가 내리는 날의 모습은 어떨까?- 봄비가 내리는 날은 누가 좋아할까? (식물, 달팽이 등)- 봄비가 내릴 때 우리는 무엇이 필요할까? (장화, 우산, 우비 등)- 봄비 내리는 날에 무엇을 하고 싶니? ③ 친구들과 함께 봄비가 내리는 날에 필요한 소품을 준비한다.- 봄비가 내리는 날에 무엇이 필요할까? ④ '봄비가 내려요' 활동을 한다.- 봄비가 내리는 날 모습은 어떨까?- 봄비가 내리는 날 식물들의 모습은 어떨까?- 봄비가 내리는 날 동물들의 모습은 어떨까?- 봄비가 내리는 날 우리들의 모습은 어떨까?- 친구들과 함께 봄비가 내리는 날 놀이를 해보자. ⑤ 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.- 봄비가 내리는 날 놀이를 보았는데 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 놀이를 하기 위해 더 필요한 것은 무엇이니?
③ 동시의 내용을 이야기로 들려준다. - 우리 친구 찬이가 오늘은 친구들에게 어떤 이야기를 해주려고 온 걸까? - 오늘 찬이가 친구들에게 어떤 이야기를 해주는 지 잘 들어볼까? - 안녕? 난 찬이야? 오늘 아침 원에 오는데 하늘에서 비가 내렸어. 특별히 봄에 오는 비를 뭐라고 하는지 알고 있니? 맞아 봄비라고 하지! 어떻게 내렸는지 이야기 해주려고 오늘 내가 왔어. 봄비는 이렇게 내린다고 하는데, 어떻게 내린다고 하는지 들어볼까? (동시말이 들어 있는 물방울을 붙이면서) 친구들아, 봄비는 조용 조용 내려요. 친구들아, 봄비는 사푼 사푼 내려요. 친구들아, 봄비는 토닥 토닥 내려요. 친구들아, 봄비는 소리 없이 내려요. 친구들아, 봄비는 살금 살금 내려요. 친구들아, 봄비는 얌전하게 내려요. 친구들아, 봄비는 봄이 온 걸 알려주려 하늘에서 내려요. - 봄비가 내리는 모습을 들어봤는데 어때? 너희들 생각도 봄비가 정말 이렇게 내리는 것 같니? - 어? 밖에 다시 봄비가 내리네? 나가서 다시 살펴봐야지? - 친구들아 나는 나가서 봄비 소리를 더 들어 볼게! 다음에 또 만나!④ ‘봄비’ 동시를 듣고 나서의 느낌을 이야기 나눈다. - 찬이가 들려준 봄비가 내리는 소리 이야기를 잘 들었니? - 동시를 듣고 나니 봄비는 어땠던 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니? - 찬이는 봄비를 보면서 봄비는 어떻게 내린다고 했었니? - 다음에는 봄비가 어떻게 내리는 것 같다고 했지?⑤ 유아들과 함께 나누어서 ‘봄비’ 동시를 읊어본다. - 그럼 이번엔 우리 친구들과 선생님이랑 한 번 나누어서 읊어볼까? - 선생님이 찬이가 소개했던 파란색 빗방울 속에 들어 있는 동시말 동시 부분을 읊어 볼테니 친구들은 하늘색 빗방울 속에 들어 있는 동시말 부분을 읊어줄 수 있겠니?⑥ 바꾸어서 ‘봄비’ 동시를 읊어본다. - 이번엔 어떤 방법으로 동시를 나누어 읊어 보면 좋을까? - 그럼 이번에는 선생님과 바꾸어서 동시를 읊어볼까? - 바꾸어서 읊어보려면 선생님은 어떤 색의 빗방울 속에 들어 있는 동시 부분을 읊으면 좋을까? - 그럼 친구들은 색의 빗방울 속에 들어 있는 동시 부분을 읊어야 할까? - 또 다른 방법으로 동시를 나누어 읊어보고 싶은 친구는 없니?⑦ ‘봄비’ 동시의 내용을 바꾸어 읊어 본다. - 어떤 부분을 바꾸어 보고 싶니? - 어떤 활동을 넣어 바꾸어 읊어볼 수 있을까?⑧ ‘봄비’ 동시를 읊어본 후, 어떠한 느낌이 들었는지 이야기 나눈다. - 우리가 ‘봄비’ 동시를 감상해 보았는데 어떤 느낌이 들었니? - 왜 그렇게 생각했니? - ‘봄비’ 동시에는 봄비에 대해 어떤 이야기를 소개해 주었니? - ‘봄비’ 동시를 감상하면서 알게 된 점이 있니? - 봄비가 내리는 모습을 상상하면서 어떤 생각을 하게 되었니? - 우리가 넣고 싶은 봄비 내리는 모습을 넣어서 읊었을 때는 마음이 어땠니?■ 동시봄비(안미정)조용조용 내려요사푼사푼 내려요토닥토닥 내려요소리없이 내려요살금살금 내려요얌전하게 내려요봄이 온걸 알려주려하늘에서 내려요
[준비하기]① 봄비와 관련된 사진을 출력하여 준비한다.② 색이 보이는 투명 통에 다양한 색의 수채화 물감과 물을 혼합(종이컵 기준으로 2/3 정도 양)하여 물감을 만든다.[활동하기] ① 봄과 관련된 이야기를 나눈다.- 봄의 모습은 어떤가요?- 봄 날씨는 어떤가요?- 봄에 비가 내리는 모습을 본 적 있나요?- 봄비가 내리는 날의 모습은 어떤가요?- 봄비가 내리는 날은 누가 좋아할까요? (식물, 달팽이 등)- 봄비가 내릴 때 우리는 무엇이 필요할까요? (장화, 우산, 우비 등)② 알록달록 봄비가 내리는 모습을 표현하기 위한 재료를 소개한다.- 무슨 색깔의 물감들이 있나요?- 알록달록 봄비가 내리는 모습을 표현하기 위해 어떤 도구가 필요할까요?- 스포이트를 어떻게 사용하나요?- 스포이트로 떨어뜨린 물감이 아래로 흐르게 하려면 어떻게 해야 할까요?- 도화지를 세우기 위해서는 어떤 방법이 있을까요?③ 여러 가지 색 물감과 스포이트를 사용하여 봄비가 내리는 모습을 표현한다.- 어떤 색의 봄비가 내리고 있나요?- 봄비가 내리면 세상이 어떤 모습이 되나요?④ 봄비가 내리는 그림을 완성하고 난 후, 그림을 그린다.- 봄비가 내릴 때 우리의 모습을 그림으로 그려볼까요?- 봄비가 내릴 때 지나가는 달팽이의 모습은 어떨까요?■ 활동사진 ■ 확장 및 연계활동① 비가 내리는 방향을 가로, 세로, 사선 등의 모양으로 다양하게 표현한다.② 봄비가 내리는 날, 우산, 장화, 우비를 착용하며 실외 활동을 즐기며 봄비가 내리는 아름다운 풍경을 감상한다.■ 주의점 ① 스포이트 사용 방법을 소개할 때, 힘의 크기에 따라 물이 올라오는 양, 물이 떨어지는 양이 어떻게 달라지는지 자세하게 소개한다.② 물감의 농도가 너무 약하지 않아야 한다. (물감1/2 TS : 종이컵 1컵)
③ 동시를 감상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 봄비라는 동시가 있단다. - 봄비에 관해 어떤 이야기를 할까? - 동시를 감상해 볼까? - 동시를 감상해 보니 어떤 느낌이 들었니? - 동시를 감상하며 어떤 모습이 떠올랐니? ④ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 선생님과 친구들이 나누어서 동시를 읊어볼까? - 파란색 빗방울 속의 동시말은 친구들이 읊어보고, 나머지는 선생님이 읊어볼게. - 팀을 나누어서 동시를 읊어볼까? 팀 이름을 어떻게 정하고 싶니? - 동시를 읊을 수 있는 재미있는 방법이 또 무엇이 있을까? - 동시의 내용을 몸으로 표현해 보는 건 어떨까? - '조용조용 내려요' 부분은 어떤 동작으로 표현할 수 있을까? - 동시의 내용에 맞게 동작을 하며 읊어보면 어떨까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우리가 ‘봄비’ 동시를 감상해 보았는데 어떤 느낌이 들었니? - 동시를 감상하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 자유롭게 동시를 감상하자. ■ 동시봄비 (안미정)조용조용 내려요사푼사푼 내려요토닥토닥 내려요소리없이 내려요살금살금 내려요얌전하게 내려요봄이 온걸 알려주려하늘에서 내려요
② 봄비를 신체로 표현한다. - 오늘 우리가 봄비가 되어 보는 것은 어떨까? - 어떻게 봄비를 표현할 수 있을까? - 봄비의 어떤 모습을 표현해 볼까? - 하늘에서 비가 내리는 모습을 표현해 볼까? - 약한 비는 어떻게 표현할 수 있을까? - 강한 봄비는 어떻게 표현할 수 있을까? - 봄비가 바닥에 떨어져서 튕겨지는 모습을 표현할 수 있겠니? - 봄비가 식물에 떨어져서 잎에 맺힌 모습을 어떻게 표현해 볼까? - 우리 몸의 어떤 부분으로 봄비를 표현해 볼 수 있을까? - 손으로 표현해 볼 수 있을까? - 팔과 다리를 이용해볼까? - 몸 전체를 사용해서 표현해 볼 수 있겠니?③ 리본 막대를 탐색한다. - 이것을 본 적이 있니? - 막대 위에 무엇이 달려있니? - 이것을 어떻게 사용하는 것일까? - 리본 막대를 흔들어 볼까? - 위에서 아래로 흔들어 보자. - 옆으로 흔들어 볼까?④ 안전하게 신체 활동을 하기 위한 약속을 정한다. - 친구와 즐겁게 봄비를 표혀하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까? - 리본 막대를 어떻게 안전하게 사용해야 할까? - 어느 공간에서 움직여야 할까? - 다른 친구들의 신체 표현을 어떤 자세로 감상하면 좋을까?⑤ 리본 막대를 이용하여 신체로 봄비를 표현한다. - 리본 막대를 사용해서 표현해 볼 수 있겠니? - 리본 막대를 어떻게 움직여 볼 수 있을까? - 리본 막대를 동그랗게 말아 나뭇잎에 봄비가 맺혀있는 모습을 표현하고 있구나. - 리본 막대를 흔들어 보슬보슬 약하게 내리는 봄비를 표현하고 있구나. - 봄비의 또 다른 모습은 무엇이 있을까? ⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 봄에 경험할 수 있는 날씨에는 무엇이 있었니? - 그 중 가장 좋아하는 봄의 날씨는 무엇이니? - 봄에 내리는 비를 무엇이라고 했니? - 봄비의 특징에는 무엇이 있었니? - 봄비가 우리 생활에 주는 도움에는 무엇이 있었니? - 몸을 이용해서 봄비를 표현해 보니 어땠니? - 몸의 어떤 부분을 움직이며 표현했던 것이 가장 기억에 남니? - 리본 막대를 이용해서 봄비를 표현해 보니 어땠니?
③ 활동 방법을 알아본다. - 우리 봄비를 표현해 볼까? - 물감으로 어떻게 봄비를 표현할 수 있을까? - 활동 방법을 알아보자. [활동방법]1) 도화지에 배경 그림을 그린다. (예: 마을, 집 등)2) 사용하고 싶은 물감 색을 선택한다.3) 선택한 물감을 도화지에 떨어뜨린다. - 빨대나 입으로 물감을 불어 빗줄기를 표현한다. - 물감을 떨어뜨린 후 도화지를 세워서 물감이 흐르도록 해서 빗줄기를 표현한다. - 사인펜으로 빗줄기를 그린 후, 붓에 물을 묻혀 칠해주어 번지는 효과를 이용하여 빗줄기를 표현한다.4) 완성된 작품 뒷장에 자신의 이름을 적는다.5) 활동이 끝나면 자리를 깨끗하게 정리한다.④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 열심히 만든 작품을 나중에 어떻게 보관하면 좋겠니? - 활동 재료를 바른 방법으로 사용할 수 있겠니? - 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ 물감을 불어 봄비를 표현한다. - 도화지에 어떤 그림을 그렸니? - 어떻게 봄비를 표현하면 좋을까? - 빨대나 입으로 물감을 불어볼까? - 어떻게 표현되었니? - 도화지에 물감을 떨어뜨려서 빗줄기를 표현했구나. - 사인펜으로 빗줄기를 그렸구나. 물을 묻힌 붓으로 덧칠하니 사인펜이 번지며 봄비처럼 보이는구나. ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 물감을 불어 봄비를 표현해 보니 어땠니? - 활동을 하며 가장 재미있었던 점은 무엇이니? - 어렵거나 아쉬운 점도 있었니? - 우리가 만든 작품을 어디에 전시하면 좋을까? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 봄비를 본 경험을 이야기 나눈다. - 봄에 비가 내리는 모습을 본 적이 있니? - 봄비는 어떻게 내렸니? - 봄비가 내리는 모습을 보았을 때 어떤 느낌이 들었니? - 봄비가 내리면 어떤 점이 좋을까? ② 겨울비와 봄비의 다른 점을 알아본다. - 겨울에 내리는 비와 봄에 내리는 비는 어떤 점이 다를까? - 왜 비의 모습이 다를까?③ 비가 내리는 풍경을 관찰한다. - 비가 내리는 모습을 관찰해 볼까? - 비가 내리는 모습을 살펴보자. - 비가 어떻게 내리고 있니? - 어떤 소리가 들리니? - 비가 오니 어떻게 변했니?④ 음악을 들으며 봄비의 모습을 신체로 표현해본다. - 우리가 봄비가 되어볼까? - 봄비가 내리는 모습을 어떻게 표현해볼 수 있을까? - 주륵주륵 내리는 봄비가 내리고 있어. - 우산에 토도독 떨어지는 봄비가 되어볼까? - 유리창을 두드리는 봄비가 되어볼까? - 나뭇잎에 떨어진 봄비는 어떻게 되었을까? - 봄비의 모습을 자유롭게 표현해보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 봄비를 관찰하여 보니 어땠니? - 봄비를 관찰하면서 새롭게 알게된 점이 있니? - 봄비를 표현해보니 어땠니?
② 물감을 이용해서 비가 내리는 모습을 표현할 것이라고 이야기한 후 그림 자료를 보여준다.- 비가 어떻게 내려오나요?- (하늘에서요, 방울처럼 내여요, 길게 내려요, 비가 굵어요 등등)③ 물감으로 비를 표현하기 전에 비가 오는 풍경을 크레파스로 먼저 그리게 한다.- 비가 오는 풍경 중 어떤 것을 그릴까요?- 비 오는 날을 잘 생각해서 그림으로 그려보자.④ 물감으로 비는 어떻게 표현하면 좋을지 이야기를 나눈다.- 물감을 어떻게 해야 비처럼 보일까요?- 비는 무슨 색으로 표현해야 할까요?⑤ 다양한 활동방법에 대해 이야기 한다.1) 물감을 화선지에 떨어뜨린다.2) 빨대나 입으로 물감을 불어서 빗줄기를 표현한다.3) 물감을 떨어뜨린 후 도화지를 세워서 물감이 흐르도록 해서 표현한다.⑥ '물감불어 봄비를 표현해요' 활동을 한다.⑦ 물감이 마르면 무엇을 그렸는지 친구들 앞에 발표하게 한 후 우리들 솜씨에 그림을 전시한다.■ 활동사진
② 봄비가 내리는 소리에 대해 이야기 한다. - 봄비가 내리는 소리를 들어본 적 있니? - 어떻게 들렸니? - 봄비가 내리는 소리를 들어보자.③ 봄비를 맞은 동식물들의 모습을 보며 이야기 한다. - 어떤 사진들이 있었니? - 식물들과 동물들이 어떻게 보였니? - 봄비를 맞는 식물들과 동물들은 어떤 기분일까?④ 봄비가 내리는 모습과 그것을 본 경험에 대해 이야기 한다. - 봄비가 내리는 것을 본 적이 있니? - 봄비는 어떻게 내릴까?⑤ 봄비가 내릴 때 필요한 것들에 대해 이야기 한다. - 비가 내릴 때 밖에 나가본 적이 있니? - 비가 내릴 때 필요한 것들에는 무엇이 있을까? ⑥ 봄비에 대해 나눈 이야기들을 회상한 후 마무리 한다. - 오늘 봄비에 대해 알아보았는데 어땠니? - 봄비가 내리면 어떤 점이 좋을까? - 진짜 봄비가 내리는 날 밖으로 나가서 봄비를 느껴보면 어떨까?
<사전활동>자연물을 가지고 냄비나 냄비 뚜껑을 활용해서 나만의 자연물 악기를 꾸민다. <본활동>- 비가 오는 날 우비를 입고, 악기를 챙겨 숲으로 이동한다.- 비가 오는 소리를 들어 본다. - “친구들 봄비 오는 소리가 어떻게 들리는 것 같나요?”- “봄비 소리처럼 우리가 준비해온 악기를 한번 천천히 두들겨 볼까요?”- 봄비 소리에 맞추어 악기를 두들겨 본다.- 장단과 리듬을 만들어 함께 소리를 만들어 연주해 본다. <연결 및 확장활동> 봄비와 관련된 노래에 맞추어 연주해 볼 수 있다.
<사전활동>봄의 자연은 다른 계절과 어떤 차이가 있는지 사계절 변화를 소개하는 책을 통해 이야기 나눈다. <본활동>- 비가 오는 날, 가까운 공원이나 안전한 숲으로 나들이 간다. - 우산에 빗방울이 떨어지는 소리를 관찰한다. “어떤 소리가 들리나요?” “또도독 소리가 나요” “톡톡 소리가 나요” “주르륵 소리가 나요” - 비가 내린 숲의 모습도 관찰한다.“비가 오니 숲은 어떻게 변했어요?”“땅이 젖었어요” “물이 흘러요” “나무가 젖었어요”“비가 내릴 때 숲에서는 어떤 냄새가 나나요?““이상한 냄새가 나요” “코를 막고 싶어요”- 비가 내린 숲의 나무와 나뭇잎의 색의 변화도 관찰한다. - 비가 오지 않았을 때와 비 온 후의 자연은 어떤 변화가 있는지 표한하게 한다. "비에 젖은 나무는 젖지 않은 부분과 어떻게 다른가요?”“비가 오는데 비에 젖지 않은 부분은 왜 그럴까요?” <연결 및 확장활동> - 유아들의 표현을 녹음해 두었다가 교실에 들어가 들려주며 글이나 그림으로 표현해 보게 한다. - 유아들의 표현을 작품집으로 만들어 전시한다.
① 봄의 다양한 날씨에 대해서 이야기 나눈다. - 봄으로 계절이 바뀐 후, 가장 달라진 점은 무엇이니?- 날씨는 어떻게 변했니? - 우리가 봄에 경험할 수 있는 날씨에는 어떤 것들이 있을까? - 봄비가 내리는 날에 기분은 어떠니? ② 봄비 소리를 듣고 봄비에 대해 알아본다. - 선생님이 들려주는 소리를 잘 들어볼 수 있겠니? - (봄비 소리를 제시한 후) 소리를 잘 들어보았니? - 선생님이 들려주는 소리가 무엇이라고 생각하니? - 봄에 내리는 비를 무엇이라고 부를까? - 봄비의 특징에는 무엇이 있을까? ③ 활동 방법을 알아본다.[활동방법 1] 1) 준비된 다양한 그리기 도구를 탐색한다. 2) 사용하고 싶은 물감의 색을 선택한다. 3) 선택한 물감을 도화지 또는 바탕 활동지에 떨어뜨린다. 4) 바깥으로 나가 그림에 비를 맞춘다.(비가 오지 않을 때에는 비오는 것처럼 물을 뿌려준다.) 5) 활동이 끝나면 교실로 돌아와 그림을 말린다.[활동방법 2]1) 준비된 다양한 그리기 도구를 탐색한다. 2) 커피드립퍼를 도화지에 붙인다.3) 커피드립퍼에 사인펜으로 그림을 그린다. 4) 바깥으로 나가 그림에 비를 맞춘다.(비가 오지 않을 때에는 비오는 것처럼 물을 뿌려준다.) 5) 활동이 끝나면 교실로 돌아와 그림을 말린다.④ ‘봄비가 그림을 그려요’ 활동을 한다. ⑤ 활동이 끝난 후 평가한다. - 봄에 우리가 경험할 수 있는 날씨에는 어떤 것들이 있었니?- 봄비가 다른 계절에 내리는 비와 가장 다른 점은 무엇이 있었니? - 물감으로 봄비를 표현해보니 어땠니? - 활동을 하며 가장 재미있었던 점은 무엇이니?- 아쉬운 점도 있었니?
③ 봄비의 특징을 알아본다. - 지금은 무슨 계절이니? - 봄에 내리는 비를 무엇이라고 부를까? - 봄비를 경험해 본 적이 있니? - 봄의 빗소리를 들어본 적이 있니? - 어떤 소리를 들을 수 있었니?- 봄비를 맞아 본 적이 있니? - 봄비를 맞아본 느낌은 어땠니?- 여름에 내리는 비와 봄에 내리는 비는 어떤 점이 같을까? - 서로 다른 점도 있을까? ④ 봄비가 우리에게 주는 도움을 알아본다. - 봄비가 우리에게 주는 좋은 점은 무엇이 있을까? - (가뭄으로 논이 갈라진 사진을 제시하며) 이 사진을 잘 보도록 할까? - 이곳은 어디인 것 같니?- 땅의 모양이 어떠니? - 땅이 갈라진 이유는 무엇일까?- 땅이 갈라지면 논이나 밭에서 우리가 먹을 수 있는 농작물이 잘 자랄 수 있을까? - 갈라진 땅에 무엇이 필요할까? - (봄 동산의 사진을 제시하며) 이곳은 어디일까?- 봄 동산에는 무엇이 자라고 있니? - 봄에 식물이 잘 자라기 위해 무엇이 필요할까? - 봄에 봄비가 많이 내리지 않으면 식물들이 어떻게 될까? ⑤ 봄비가 우리에게 끼치는 불편함에 대해 이야기 나눈다. - 봄비가 우리에게 주는 해로움도 있을까? - 봄에 비가 너무 많이 내리게 되면 어떤 일이 생길 수 있을까? - (홍수 사진을 제시하며) 이 사진을 잘 감상해 보도록 할까? - 어느 계절의 사진이라고 생각하니? - 봄에도 가끔 비가 많이 내려 홍수가 생길 수 있다는 것을 알고 있었니? - (비로 인해 봄꽃이나 봄 나무의 잎이 떨어진 사진을 제시하며) 이 사진에서 무엇을 볼 수 있니?- 꽃이나 잎사귀들이 바닥에 모두 떨어진 모습을 보니 기분이 어떠니? - 왜 모두 이것들이 바닥에 떨어져 있을까? - 그밖에 봄비가 너무 많이 내린다면 어떤 일이 생기게 될까? ⑥ ‘촉촉한 봄비가 내려요.’ 활동을 회상하며 평가한다.- 겨울이 지나고 봄이 되어 우리가 경험할 수 있는 봄의 날씨에는 무엇이 있었니? - 봄비의 특징은 무엇이었니? - 봄비가 우리에게 주는 도움은 무엇이었니? - 봄비 때문에 우리가 겪게 되는 불편한 점은 무엇이었니? - 바른 자세로 다른 사람의 이야기를 들어보니 어땠니? - 활동을 하면서 가장 기억에 남는 것은 무엇이었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이었니?
④ 반주에 맞추어 교사의 노래를 감상한다. - 피아노 반주에 맞추어 선생님의 노래를 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니?- 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니? ⑤ 노래의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 이 노래의 제목은 무엇일까?- 제목을 ‘봄비’ 라고 지은 이유는 무엇일까? -‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까?-‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까?⑥ ‘봄비’노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까?- 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑦ 가사판을 보며 노랫말을 넣어 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까?⑧ ‘봄비' 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 노래를 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 손뼉을 치면서 불러보면 어떨까?- 어느 부분에서 손뼉을 치며 불러볼까? ⑨ 노랫말을 바꾸어 불러본다. - 우리가 노랫말을 다시 만들어 보는 건 어떨까?- 어느 부분을 바꾸어 불러보고 싶니?-‘은구슬’을 어떻게 바꿀 수 있을까? ⑩ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. -‘봄비’ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? -‘또로로로롱’ 부분을 어떻게 표현할 수 있을까?-‘떼굴떼굴떼굴’라는 부분을 손으로 만들 수 있을까? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까?⑪ ‘봄비’ 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 ‘봄비’라는 새 노래를 불러보았는데 어땠니?- 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니?- 재미있었던 율동 동작이 있니? - 비가 내리는 모습을 율동으로 표현해 본 느낌은 어떠니? - 봄비 소리를 여러 가지 말로 표현해 보았는데, 가장 기억에 남는 말은 무엇이니? - 활동을 하며 어떤 점이 가장 재미있었니?- 아쉬웠던 점은 무엇이니? ■동요 제목 : 봄비 (김성균)유리창에 예쁜 은구슬 또로로로롱 또로로로롱떼굴떼굴 굴러 어디로 갈까 예쁜 은구슬 떼굴떼굴떼굴 또로롱 떼굴떼굴떼굴 또로로로롱
① 봄 날씨에 관해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 봄에는 어떤 모습이 겨울과 다를까? - 봄의 날씨는 어떠니? - 바람은 어떻게 바뀐 것 같니? - 바람의 세기는 어떤 것 같니? - 해가 떠 있는 시간은 겨울과 어떻게 다를까? - 날씨가 이렇게 바뀌면 우리 주변의 자연 모습은 어떻게 바뀔까?② 봄비의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 봄에 비를 맞아본 적이 있니? - 봄에 내리는 비를 무엇이라고 할까? - 봄비를 맞아보니 기분이 어땠니? - 봄비와 겨울비는 어떤 점이 가장 다를까? - 봄비가 내리는 소리를 들어볼까? - (봄비 소리 음원을 제시한 후) 봄비가 내리는 소리를 잘 들어보았니? - 봄비가 내리는 소리를 말로 표현한다면, 어떻게 표현할 수 있을까? - 봄비가 내리는 모습을 손으로 표현해볼까?③ 놀이 자료를 소개한다. - 친구들과 봄비를 함께 맞으면 기분이 어떨 것 같니? - 우리가 직접 봄비를 경험해 보는 건 어떨까? - 봄비를 경험하기 위해서 무엇이 필요할까? - 우산은 왜 필요할까? - 우비를 어디에 사용할까? - 장화를 신는 이유는 무엇일까? - 또 필요한 준비물이 있을까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 봄비를 맞으면 좋을까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? [놀이방법]1) 우비를 입고 장화를 신는다. 2) 동그랗게 모인다. 3) 우산을 쓰고 길을 따라 천천히 걷는다.4) 비가 오는 소리, 땅에 빗물이 떨어지는 모양 등을 관찰한다. (만약 비가 오지 않는다면 유아가 쓴 우산 위로 물조리개를 이용하여 물을 뿌려 비가 오는 소리를 들어볼 수 있다.)5) 놀이가 끝나면 우산을 접고 질서를 지켜 교실로 돌아온다. ⑤ 안전하고 즐겁게 놀이하기 위해 필요한 약속을 생각한다. - 우리가 즐겁게 놀이하기 위해 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 어떤 친구가 이야기해 볼 수 있겠니? - 우산 끝을 친구를 향하게 핀다면, 어떤 일이 생길 수 있을까? - 옷을 많이 젖지 않게 하려면 우산을 어떻게 써야 할까?⑥ 우산을 쓰고 봄비를 맞아본다. - 우리 우산을 쓰고 봄비를 맞아보자. - 우산 위로 떨어지는 봄비 소리를 표현해볼까? - 빗방울이 어떻게 떨어지고 있니? - 우산 밖으로 손을 내밀어 봄비를 만져볼까? - 느낌이 어떠니? - 비가 땅으로 떨어지는 모습을 표현해볼까? - 비 냄새를 맡아볼까?⑦ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 봄비를 맞아보니 어땠니? - 친구들과 봄비를 맞은 기분은 어떠니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 아쉽거나 어려웠던 점이 있었니? - 약속을 지키며 놀이하니 좋았던 점은 무엇이었니?
① 봄 날씨에 대해서 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 봄으로 계절이 바뀐 후, 가장 달라진 점은 무엇이니? - 날씨는 어떻게 변했니? - 우리가 봄에 경험할 수 있는 날씨에는 어떤 것들이 있을까? - 밝은 날 기분이 어떠니? - 황사가 부는 날은 어떠니? - 봄비가 내리는 날에 기분은 어떠니? - 우리가 봄에 경험할 수 있는 또 다른 날씨는 무엇일까?② 봄비가 내리는 모습에 관해 이야기 나눈다. - (봄비 소리를 들으며) 어떤 소리일까? - 빗소리라고 생각한 이유는 무엇이니? - 봄비가 내릴 때 느낌이 어떠니? - 봄비가 어떻게 내리니? - 봄비가 내리면 어떤 점이 좋을까?③ 봄비 표현하기 놀이 방법을 알아본다. - 물감을 불어 봄비를 표현해 보는 것은 어떨까? - 놀이하기 위해 무엇이 필요할까?[놀이방법]1) 준비된 다양한 그리기 도구를 탐색한다. 2) 사용하고 싶은 물감의 색을 선택한다. 3) 선택한 물감을 바탕 도화지에 떨어뜨린다. 3-1) 빨대나 입으로 물감을 불어 빗줄기를 표현한다. 3-2) 물감을 떨어뜨린 후 도화지를 세워서 물감이 흐르도록 해서 빗줄기를 표현한다. 3-3) 사인펜으로 빗줄기를 그린 후, 붓에 물을 묻혀 칠해주어 번지는 효과를 이용하여 빗줄기를 표현한다. 4) 완성된 작품에 자신의 이름을 적는다. 5) 놀이가 끝나면 자리를 깨끗하게 정리한다. ④ 즐겁고 안전하게 놀이하기 위해 지켜야 할 약속을 생각해본다. - 즐겁고 안전하게 놀이하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 물감이 묻은 빨대를 들이마시면 어떻게 될까? - 빨대를 흔들거나 던지면 위험할 수 있겠구나. - 놀이하다 어려운 점이 생기면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 놀이가 끝나면 사용한 재료를 정리해야겠구나.⑤ 물감을 불어 봄비를 표현해본다. - 어떤 물감을 사용하고 싶니? - 도화지에 떨어진 물감을 빨대로 물어볼까? - 물감이 어떻게 되었니? - 이번에는 어떻게 표현하고 싶니?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 물감을 불어 봄비를 표현해보니 어땠니? - 놀이하며 가장 재미있었던 점은 무엇이니? - 어렵거나 아쉬운 점도 있었니? - 우리가 만든 작품을 어디에 전시하면 좋을까?
■ 활동방법① 비 오는 모습을 상상하며 이야기 나눈다. - 비가 올 때 어떤 소리가 들리니? - 비가 오는 날 무엇을 해보았니? - 봄비는 왜 내리는 것일까? - 봄비가 내리는 모습을 손으로 표현해볼까?② '봄비' 노래를 들려준다.③ 노래를 듣고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 노래를 들어보니 느낌이 어떠니? - 봄비를 어떻게 표현했니? - 왜 그렇게 표현했을까?④ 다양한 방법으로 노래를 부른다. 1) 한 단어로 부르기 2) 나눠서 부르기 3) 바꿔서 부르기⑤ 노래가 익숙해지면 동작을 표현하며 부른다.⑥ 노래를 부르고 난 느낌에 대해 이야기하고 마친다. - '봄비' 노래를 불러보았는데 어땠니?■ 동요유리창에 예쁜 은구슬또로로로롱 또로로로롱떼굴떼굴 굴러 어디로 갈까예쁜 은구슬떼굴떼굴떼굴 또로롱떼굴떼굴데굴 또로로로롱
② 봄 날씨의 특징에 대해 이야기 나눈다.- 지금이 무슨 계절인지 알고 있나요?- 봄 날씨는 어떤 것 같나요?- 해님이 포근포근 따뜻해요.- 추운 겨울에는 눈이 왔는데, 봄에는 촉촉 봄비가 내려요. ③ 분무기로 물을 뿌리며 비가 내리는 모습을 떠올려 본다.- 선생님이 무엇을 하고 있나요?- 물이 떨어지는 것을 보니 무엇이 생각나나요?- 하늘에서 비가 내리는 모습과 비슷한가요? ④ 봄 비에 대한 유아의 경험과 느낌을 이야기 나눈다.- 봄비가 오는 날에 바깥에 나가 본 적이 있나요?- 비가 오는 소리를 들어 본 적이 있나요?- 비가 올 때 땅은 어떻게 변하나요?- 비가 오는 날 하늘은 어떤 모습인가요?- 나무와 꽃들의 모습은 어떤가요?- 비가 내리는 모습을 보며 어떤 느낌이 들었나요? ⑤ 봄 비 관련 슬라이드와 동영상을 보며 활동을 마무리한다.
① 봄의 날씨에 대해 이야기를 나눈다. - 봄의 날씨는 어떤 것 같니? - 따뜻하기도 하지만, 오늘처럼 봄비가 내리기도 하는구나. ② 봄비를 느끼러 바깥놀이를 계획한다. - 봄비를 느끼러 가볼까? - 겉옷을 입고 준비해보자. ③ 원 주변을 산책하며 봄비를 느낀다. - 원 주변을 산책해볼까? - 봄비가 내리고 있구나. ④ 봄비를 자유롭게 탐색한다. - 우산에 빗방울이 떨어질 때 어떤 소리가 나는지 들어볼까? - 손으로 빗방울이 떨어지는 것을 느껴볼까? - 빗방울이 손에 떨어지니 어떠니? ⑤ 놀이를 회상하며 평가한다. - 원 주변을 산책하며 봄비를 느껴보았는데 어땠니? - 다음에 또 산책해볼까?
1.봄비가 내리는 것을 본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 봄비가 내리는 것을 본적이 있니?- 바람이 불기도 하니?- 어떤 소리가 나기?- 어떤 모습 같니?2. 음악을 들으며 리본 막대를 이용하여 봄비를 표현해 본다.- 지금은 비가 어떻게 내리고 있는 것 같니?-OO는 하늘에서 쭉 떨어지는걸 표현해 주었네.3. 활동 후 평가를 해 본다.- 봄비를 표현하니 어떠니?- 표현하는데 힘들거나 어려운 점은 없었니?- 무엇이 즐거웠니?
