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① 영아에게 포도를 제공하여 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 한다.- 이건 무엇일까? - 데굴데굴 작은 공 같구나.- 보라색 맛있는 포도란다.- 포도 송이에서 포도를 한 개 떼어보겠니?- 포도를 손으로 꽉 쥐니 톡! 하고 터지는 구나. ② 영아가 포도에 관심을 보이며 자유롭게 탐색을 시도한다.- 만져보고 있구나. 느낌이 어떠니?- 먹어봤구나. 맛은 어떠니?- 코에 가져가 냄새를 맡는 구나. 무슨 냄새가 나니?- 포도의 색깔은 보라색이란다. - 포도를 손에 쥐고 주먹을 쥐어볼까?- 포도주스가 쭈욱 나오는 구나. - 포도 껍질도 뜯어보자.- 포도를 발로 밟아볼까?③ 영아가 포도를 다양한 방법으로 탐색해본다.
① 영아에게 포도를 제공하여 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 한다.- 이건 무엇일까? - 데굴데굴 작은 공 같구나.- 보라색 맛있는 포도구나.② 영아와 함께 믹서기 안에 포도를 넣어본다.- 이 물건은 무엇일까?- 주스를 만들어주는 믹서기구나.- 포도를 넣으면 어떻게 될까?- ○○이가 포도를 넣어줄 수 있니?③ 포도를 넣은 믹서기가 돌아가는 과정을 눈으로 탐색한다.- 위이이잉. 믹서기 소리가 나는구나.- 포도가 어떻게 변했니?- 색깔은 어떻게 변했니?- 포도는 어디로 갔을까? ④ 완성된 주스를 맛본다. - 우와~ 포도주스가 완성되었다.- 꿀꺽꿀꺽 맛이 어떠니?- 새콤달콤 맛있는 주스가 되었구나.⑤ 미리 잘라놓은 백업에 포도주스를 콩콩 찍어 도장찍기 활동을 해본다.- 이번에는 남은 주스로 도장놀이를 해보자.- 도장을 손에 쥐고 포도 주스에 콩콩, 이번에는 도화지에 콩콩- 보라색 동그라미가 모여 맛있는 포도가 되었네.■ 교구 제작 방법① 백업을 세로 10CM 정도로 잘라 영아의 손에 잡고 도장놀이를 할 수 있도록 준비해놓는다.
① 알의 크기가 큰 포도(거봉)를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 포도(거봉)에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 포도가 있네. - ○○가 좋아하는 과일 중 하나지. - 포도는 껍질이 있어서 껍질을 까고 먹어야 해. - ○○는 포도 껍질을 까본 적이 있어?③ 교사가 영아에게 손가락의 움직임을 보여주며 포도(거봉) 껍질을 까 본다. - 선생님이 포도 껍질을 까 볼게. - (엄지와 검지로 껍질을 잡고 까 보며) 손가락으로 이렇게 포도 껍질을 잡고 쭈욱~ - 이번엔 ○○가 해볼까?④ 영아가 포도(거봉) 껍질을 까 본다. - ○○가 포도 껍질을 잡기 힘들어하는구나. - 선생님이 도와줄게. - 손가락을 이렇게 모아서 껍질을 잡고 쭈욱~ - 선생님이랑 ○○가 같이 포도 껍질을 깠네! - 이번엔 ○○ 혼자서 해볼까?
① 포도와 하얀 손수건을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 포도와 하얀 손수건에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 선생님이 하얀 손수건을 가지고 왔어. - 이건 포도네. - 손수건으로 무엇을 할 수 있을까? ③ 교사와 다양한 감각 기관을 활용해 포도를 탐색해 본다. - ○○가 포도를 만지고 있구나. 느낌이 어때요? - 말랑말랑 하구나. - 냄새는 어때? - 달콤한 향기가 나는구나. - ○○가 손으로 꾹 누르니 보라색 즙이 나오네~ ④ 영아가 손수건 위에 포도를 찍는 등의 놀이를 통해 다양한 방법으로 포도를 탐색해 본다. - 포도를 이용해서 하얀 손수건 위에 그림을 그려볼까? - 어떻게 하면 그림을 그릴 수 있을까? - 포도 알맹이는 쏙! 하고 빼먹고, 포도 껍질을 이용해서 그림을 그려볼까? - 포도 껍질에는 보라색 즙이 아주 많이 있단다. - 하얀 손수건 위에 보라색 점을 만들어 볼게. - ○○야~ 어때? 보라색 점들이 아주 많이 생겼지~ - 이번에는 ○○가 해볼까? - 포도 알맹이는 ○○가 쏙! 먹고, 껍질을 손수건 위에 꼭꼭 누르면, 어때? 보라색 점이 생겼지?
② 자연물을 이용해서 물을 들일 수 있는 방법을 생각해 본다. - 꽃, 풀, 과일 껍질 같은 자연물을 이용해서 물을 들일 수 있을까? - 자연물을 이용해서 물을 들여본 적이 있니? - 무엇으로 물을 들였니? - 어디에 물을 들였니? ③ 놀이를 소개하고 준비된 포도를 탐색해본다. - 포도를 이용해서 우리의 손수건을 물들여보면 어떨까? - 어떤 놀이 재료가 준비되어 있니? - 포도를 살펴볼까? 손으로 만졌을 때 느낌이 어떠니? - 어떤 맛이 나니? - 색깔과 향기가 어떤지 살펴보자. - 포도 알맹이랑 껍질은 어떤 차이점이 있니? ④ 손수건을 포도로 물들이는 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 재료들로 어떻게 손수건을 물들일 수 있을까? - 방법을 함께 알아보자. - 안전을 위해 조심해야 할 점은 무엇이 있을까? [놀이방법]1) 냄비에 포도껍질과 물을 넣고 팔팔 끓인다. 2) 포도껍질 물을 식힌다.3) 포도껍질 물을 통에 담는다. 4) 손수건의 부분 부분을 모아 쥐고 실로 묶는다. 5) 포도껍질 물이 담긴 통에 손수건을 넣고 오랜시간 조몰락거린다. 6) 손수건을 묶었던 실을 풀고, 염색된 모양을 감상한다. 7) 포도 빛깔 물든 손수건을 말린다. ⑤ 손수건을 포도로 물들여본다. - 포도 껍질을 끓이니까 물의 색이 어떻게 변했니? - 포도 껍질 물에 손수건을 담가보자. - 실을 풀어보니 어떤 모양이 나왔니? - 우리의 손수건을 잘 말려보자. ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 친구들과 어떤 놀이를 했니? - 잘 마른 손수건을 살펴볼까? - 처음과 어떻게 달라졌니? - 손수건에 무슨 색깔로 물이 들었니? - 포도껍질을 이용해서 물을 들여보니 어땠니? - 포도껍질을 이용해서 물을 들이며 새롭게 알게 된 것이 있니?■ 놀이 사진[사진갤러리 - 윤선재 선생님 '포도염색']
1. 포도껍질을 이용하여 하얀 종이에 그림을 그려본다.2. 큰 통에 포도껍질 양의 2배 물을 붓고 20분 정도 끓인다.- 물이 끓고 있어요. 물이 어떻게 변하고 있나요?- 이 물은 무슨 색인가요?- 무슨 냄새가 나죠?3. 끓인 포도껍질을 적당히 식힌 다음 채로 받아 건더기는 버린다.- 포도껍질을 끓이니까 어떻게 변했나요?- 무슨 색깔이 되었나요?- 왜 이렇게 변했을까요?4. 준비한 흰 면 손수건과 흰 티셔츠를 넣고 손으로 주무른다.- 옷이 어떻게 변하고 있나요?5. 흰 손수건과 티셔츠를 염색한다.[활동방법]1) 약 20분 정도 주무른 후 물이 든 옷을 맑은 물에 행구며 옷에서 포도물이 나오지 않을 때 까지 헹군다. 2) 응달에서 건조시킨 다음 소금물에 담갔다가 다시 헹군다.3) 응달에서 건조시킨 후 입거나 사용한다.
② 명화를 감상하는 바른 자세에 대해 알아본다. - 선생님이 보여주는 그림을 감상해보도록 할까? - 바른 자세로 그림을 감상하면 어떤 점이 좋을까? ③ 명화를 자세히 살펴보며 이야기 나눈다.- (클로드모네의 ‘메론과 복숭아, 포도가 있는 정물’ 명화를 제시한 후) 그림을 잘 살펴보도록 할까? - 그림을 감상해 보니 어떤 느낌이 드니?- 그림 속에서 무엇을 볼 수 있니? - 그림 속의 사람이 무엇을 하고 있는 것 같니? - 그림을 보니 무엇이 떠오르니? - 그림 속의 장소는 어디이니?- 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? ④ 명화의 작가와 제목을 알아본다.- ‘클로드모네’라는 사람의 이름을 들어본 적이 있니? - ‘클로드모네’는 어느 나라 사람일까? - 이 그림의 제목은 무엇일까? - 왜 제목이 ‘메론과 복숭아, 포도가 있는 정물’일까?- 제목을 바꾸어 보고 싶다면 무엇이라고 바꾸어 보고 싶니?- 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? ⑤ 명화 속 미술적 요소를 찾아본다. - 그림 속의 직선을 찾아볼까? - 선의 느낌은 어떠니? - 어떻게 표현되어 있니? - 그림 속의 모양을 함께 찾아보도록 할까? - 어느 모양들이 그려져 있는지 이야기 해 줄 수 있겠니? - 그림 속 가장 마음에 드는 부분은 어디이니? - 그림 속에서 사용된 색을 함께 찾아볼까? - 어떤 색들이 있을까? - 그림 속에서 가장 많이 사용된 색은 어떤 색이니? - 명화 속 자연물은 어떤 색으로 칠해졌니? - 명화 속 가장 마음에 드는 색깔은 무엇이니? ⑥ 활동을 회상한 후 평가한다.- 클로드모네의 ‘메론과 복숭아, 포도가 있는 정물’을 감상해 본 느낌은 어떠니? - 메론과 복숭아, 포도가 어디에 담겼었니?- 명화 속 도자기를 보니 어떤 느낌이 들었니?- 도자기는 무엇으로 만든다고 했니?- 또 우리 생활에서 흙은 무엇에 필요할까?- 바른 자세로 명화를 감상해 보았니? - 바른 자세로 명화를 감상해 보니 어떤 점이 좋았니? ■ 명화
<사전활동>- 가정에 협조를 구해 포도껍질을 모아 냉장고에 보관해 둔다.- 포도껍질을 이용하여 하얀 종이에 그림을 그려본다.<본활동> - 큰 통에 포도껍질 양의 2배 물을 붓고 20분 정도 끓인다.“물이 끓고 있어요. 물이 어떻게 변하고 있나요?”“이 물은 무슨 색인가요?”“무슨 냄새가 나죠?”- 끓인 포도껍질을 적당히 식힌 다음 채로 받아 건더기는 버린다.“포도껍질을 끓이니까 어떻게 변했나요?”“무슨 색깔이 되었나요?”“왜 이렇게 변했을까요?”- 준비한 흰 면 손수건과 흰 티셔츠를 넣고 손으로 주무른다.“옷이 어떻게 변하고 있나요?”- 약 20분 정도 주무른 후 물이 든 옷을 맑은 물에 행구며 옷에서 포도물이 나오지 않을 때 까지 헹군다. - 응달에서 건조시킨 다음 소금물에 담갔다가 다시 헹군다.- 응달에서 건조시킨 후 입거나 사용한다.<연결 및 확장활동>- 준비된 면 티나 손수건의 일부를 고무줄로 묶은 채로 물들이게 되면 고무줄로 묶은 부분은 염색물이 들어가지 않아 다양하고 예쁜 모양이 만들어 집니다.
① 포도에 대해 수수께끼를 낸다. - 선생님이 수수께끼를 낼게. 맞혀보자. - 나는 동글동글해요. 과일이예요. 나무에 달려있지요. 보라색도 있고 초록색도 있어요. ② 포도를 만들어 볼 것을 이야기 한다. - 여기에 무엇이 있니? - 솜을 가지고 포도를 만들 수 있을까? - 어떻게 만들면 좋을까?③ 유아들에게 활동방법을 소개한다.[활동방법]1) 보라색 계열 색솜을 만들어 하루 동안 말린다. 하루정도 말린 후 4㎝정도의 네모모양으로 잘라 놓는다.2) 색솜을 조금씩 뜯어 동글동글 뭉치고, 원뿔 모양의 종이에 풀칠을 하여 촘촘히 붙인다.3) 모루를 원뿔 모양 안쪽에 넣어 붙이고, 포도의 위쪽에는 넝쿨처럼 말아 놓는다.4) 포도의 잎모양을 오린 후 포도 위쪽에 붙여서 완성한다.④ 유아들과 포도를 만든다.⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - 땡글땡글 포도를 만들어보았는데 어땠니? - 우리 교실에 포도밭을 만들어보면 어떨까?⑥ 유아들이 만든 포도를 사용하여 환경구성을 할 수 있다.■ 활동재료: 탈지면,수채화물감,원뿔모양 종이(휴지심으로도 가능),초록색 모루,색종이■ 제작방법① 보라색 계열 색솜을 만들어 하루 동안 말린다. 하루정도 말린 후 4㎝정도의 네모모양으로 잘라 놓는다.② 색솜을 조금씩 뜯어 동글동글 뭉치고, 원뿔 모양의 종이에 풀칠을 하여 촘촘히 붙인다.③ 모루를 원뿔 모양 안쪽에 넣어 붙이고, 포도의 위쪽에는 넝쿨처럼 말아 놓는다.④ 포도의 잎모양을 오린 후 포도 위쪽에 붙여서 완성한다.
■사전준비①포도를 잘 씻어둔다.②절구를 준비한다. (가능하다면 영아의 수대로 준비하면 좋다.)③가정에서 손수건을 하나씩 가져올 수 있도록 한다.(염색하기 쉬운 것으로...)■활동방법[도입]①포도를 영아들에게 주어 껍질을 잘 발라내고 먹도록 한다.②포도 껍질을 오목한 그릇에 모아둔다.③영아들이 각자 가지고 온 손수건을 보여준다.- 00아 이 손수건은 무슨 색인지 아니?- 그래~ 흰색이야~- 이 손수건을 우리가 먹은 포도 색으로 바꿀 수 있다.- 어떻게 하는지 볼래?[전개]④절구에 손수건을 놓고 그 위에 포도껍질을 올려놓고 빻는다.⑤어느 정도 물이 들면 손수건의 귀퉁이 부분을 가운데로 모아 다시 두드려주어 전체에 물이 들도록 한다.⑥손수건을 펴 보여주어 물이 든 것을 알게 한다.- 우와~포도색으로 손수건이 변신했어!- 그럼 이제 친구들도 해 볼까?⑦영아들이 스스로 할 수 있도록 격려한다.[마무리]⑧충분히 물이 들면 그늘에 말려준다.
■ 활동방법[도입 및 전개]1.포도를 보여주며 생김새와 맛에 대해서 이야기나누기 해본다.-OO아, 포도를 먹어 본 적 있니? -포도는 동글 동글 동그라미가 모여있네.2.포도를 먹어보고 껍질을 모은다.-포도맛이 어떠니?-포도껍질은 어떻게 할까?-포도껍질을 손으로 눌러보니 즙이 나오네~[마무리]포도송이 그림도안위에 포도즙을 이용해서 물들이기 해본다.-(그림을 나눠주고)탐스런 포도가 있네.-포도껍질로 포도송이를 문질러 보자.-맛있는 포도그림이 완성되었네~
■ 활동방법① 과일의 색에 대해 이야기 한다. - 과일에는 어떤 색들이 있니? - 빨간색이요 - 초록색이요 - 노란색이요 - 주황색이요② 포도에 대해 이야기 한다. - 포도의 색은 어떤 색이니? - 포도는 어떻게 생겼니?③ 활동지에 내가 생각한 색을 칠하여 본다.④ 포도의 색을 한지에 물들여 본다. - 포도 껍질을 종이에 문질러 본다.⑤ 한지에 물들인 후 말려서 붙여본다.⑥ 포도로 물들여 보는 활동을 한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 포도에서 나오는 물을 이용하여 한지를 물들여 보니 어땠니? - 어떤 색이 나왔니? - 우리가 알고 있는 포도 색 크레파스 색깔과 과일 포도가 갖고 있는 색깔이 서로 같니? - 어떤 점이 같고 어떤 점이 다르니?■ 활동방법TIP① 포도껍질을 한지에다 직접 문지르면 색이 더 빨리 물든다.
■ 사전준비1. 포도를 잘 씻어둔다.2. 절구를 준비한다. (가능하다면 유아의 수대로 준비하면 좋다.)3. 가정에서 손수건을 하나씩 가져올 수 있도록 한다.(염색하기 쉬운 것으로...) ■ 활동방법[도입]1. 포도를 영아들에게 주어 껍질을 잘 발라내고 먹도록 한다.2. 포도 껍질을 오목한 그릇에 모아둔다.3. 유아들이 각자 가지고 온 손수건을 보여준다. - 얘들아 이 손수건은 무슨 색인지 아니? - 그래~ 흰색이야~ - 근데~ 이 손수건을 우리가 먹은 포도 색으로 바꿀 수 있다. - 어떻게 하는지 볼래?[전개]1. 절구에 손수건을 놓고 그 위에 포도껍질을 올려놓고 빻는다.2. 어느정도 물이 들면 손수건의 귀퉁이 부분을 가운데로 모아 다시 두드려주어 전체에 물이 들도록 한다.3. 손수건을 펴 보여주어 물이 든 것을 알게 한다. - 우와` 포도색으로 손수건이 변신했어! - 그럼 이제 친구들도 해 볼까?4. 유아들이 스스로 할 수 있도록 격려한다.[마무리]1. 충분히 물이들면 그늘에 말려준다.
■ 활동 방법 [도입]①조형 활동 영역에 준비된 재료를 탐색한다. -어떤 재료들이 있니? -포도쥬스를 이용해서 무엇을 하면 좋을까?[전개]①즐거웠던 물놀이 경험에 대해 이야기 나눈다. -가장 기억에 남는 물놀이 경험이 있니? -친구들에게 즐거웠던 물놀이 경험을 이야기해 보자.②도화지에 포도쥬스를 이용하여 물놀이 경험을 그림으로 그린다. (연필로 밑그림을 그린후 포도쥬스로 색칠을 하는 방법과, 포도쥬스로 밑그림을 그리는 방법이 있다.)③완성한 포도쥬스그림을 그늘에서 말린다. [마무리]①유아들이 그린 물놀이 그림을 친구들에게 소개한다. -다른 친구들의 그림을 감상한 느낌이 어떠니?②활동을 평가한다. -포도쥬스 그림을 그리며 힘든 점은 없었니? -물감으로 그림을 그릴 때와 포도쥬스로 그림을 그릴 때 어떤 점이 같고 다르니? ■ 주의 -포도쥬스가 옷에 묻지 않도록 주의한다.
■활동방법[도입] ①포도를 탐색하고 난 포도껍질을 모아서 활동하도록 준비한다. ②염색할 하얀천은 영아들이 다루기 쉽도록 작은 크기로 준비한다. ③포도껍질로 천을 염색하는 활동에 대해 이야기 나눈다. [전개]①영아들과 함께 큰 그릇에 포도 껍질을 넣는다. -포도껍질을 그릇에 담아보자.②포도껍질위에 천을 덮어서 누르거나 주물럭 주물럭 한다. - 포도물이 나오네요. -하얗던 천이 포도껍질색으로 변하고 있어요.③염색되는 천은 어느정도 시간이 지나서 꺼내어 볼 수 있도록 제안한다. [마무리] ①영아들과 포도물이 어떤 색으로 나오는지, 천이 어떻게 변하는지에 대해 이야기를 나누어 본다.-하얀색이 포도색이 되었어요.-하얀색이 없어졌네.②염색한 천은 건조대에 널어서 마를 수 있도록 한다.③활동을 마치고 손을 씻고, 정리한다.
포 인 트그냥 따라 접기를 유도하기 보다는 작은 색종이를 어떻게 포도의 모양과 비슷하게 만들 수 있을지 생각을 유도해 주세요.색종이 소를 이용해서 동그라미 접기도 가능하며, 학종이의 네 모서리를 접어 사용해도 됩니다.아이들의 난이도에 따라 선택하세요.포도송이를 붙일 때는 조금씩 겹쳐 붙여주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 댕글댕글 포도가 주렁주렁 주렁주렁 많이 열렸네한 개만 한 개만 톡톡 따다가(오물오물) 퉤~! (오물오물) 퉤~! 어? 씨가 있었네?!♬ 포도는 무슨 맛일까? 유 아 : 새콤달콤한 맛... 신 맛... 교 사 : 탱글탱글 포도가 주렁주렁 가득 열렸어요.누구의 포도가 탐스럽게 열릴까?동글동글 포도알은 어떻게 만들까? 유 아 : 동그랗게 만들어요. 교 사 : 동그랗게 만들려면 어떻게 해야 할까요? 유 아 : 이렇게요~~~ 풍선처럼요~~~ 교 사 : 와~ 잘 했어요.우리 친구들이 말한 것처럼 동글동글 풍선처럼 만들어요.예쁘게 접어서 가지에 붙여 주세요. 포도알에게 여러 가지 표정을 그려주면 더 재미있는 포도알이 될 거예요.꾸벅꾸벅 졸고 있는 포도, 아~~~함 하품하는 포도,깔깔깔 웃고 있는 포도도 있네.우리 반 친구들의 표정을 포도알에 담아보자. 재밌는 표정이 모두 모두 우리 반 친구들을 닮았어요.
■ 활동방법1. 여름에 먹을 수 있는 과일에 대해 이야기 한다. - 여름에 먹을 수 있는 과일에는 무엇이 있을까요? - 00는 어떤 과일을 제일 좋아 하나요?2. 게임판을 보여주며 방법을 설명한다. - 놀이인원2명① 두 명의 유아가 포도 그림판과 얼굴판을 나누어 갖는다.② 포도 그림판에 포도 알을 붙인다.③ 순서를 정한다.④ 주사위를 던져 나온 만큼 포도 알을 떼어 얼굴판의 입속에 붙인다.④ 포도 알을 모두 입속에 붙인 유아가 이긴다.3. 어떤 친구가 포도를 먼저 먹었는지 유아들과 이야기 해 본다.■ 제작방법 ① 포도그림판을 프린트하여 코팅한 후 우드락위에 붙여 기본판을 만든다.② 얼굴 그림을 프린트하여 코팅하여 만든다. (입 안에는 포도알을 붙일 수 있게 보슬이를 붙인다.)③ 포도 알을 오려 코팅한 후 포도그림판에 붙일 수 있도록 만든다.④ 주사위를 만든다. ■ 유의사항 - 유아의 수준을 고려하여 주사위를 한 개씩 던져보기, 두 개를 같이 던져 수를 합하여 포도 알을 떼어 붙여보는 활동을 할 수 있다.
③ '포도나무' 동시를 감상한다. - 여름 과일 중 하나인 '포도'에 관한 동시가 있단다. - 어떤 내용의 동시인지 함께 감상해볼까? - 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까? - 동시를 감상해보니 어땠니? - 동시를 감상하면 어떤 장면이 떠오르니? ④ 동시에 관해 이야기 나눈다. - 동시의 제목이 무엇이었니? - 동시를 지은 분은 누구일까? - 동시를 들으니 어떤 기분이 들었니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 그 이유는 무엇이니? - 포도가 열린 모습을 어떻게 표현했니? - 포도알을 무엇같다고 표현했니? - 포도알을 보면 무엇이 생각나니? - 포도알을 보면 무엇을 하고 싶니?⑤ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 선생님을 따라 천천히 동시를 읊어보자. - 우리 친구와 한 소절씩 나누어 읊어보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 동시를 읊어보자. - 동시에 맞는 동작을 만들어보면 어떨까? - '포도가 열렸다, 송이송이' 이 부분을 어떻게 표현하면 좋을까? - 우리가 만든 동작을 하며 동시를 읊어볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 장마에 관한 동시를 감상해보니 어땠니? - 동시의 어떤 부분이 기억에 남았니? - 오늘 활동을 하면서 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니?■ 동시 포도 나무 (어효천)포도가 열렸다, 송이송이포도가 달렸다, 주렁주렁포도가 영근다, 동글동글포도가 익는다, 새콤달콤포도는 청포도 파란구슬하늘도 높아서 파란 물빛포도알 포도알 보고 있으면구슬치기하고 싶다. 똑도그르르
■ 활동방법1. 포도를 자세히 관찰해본다. - 포도의 생김새, 색깔, 모양, 포도알, 껍질, 씨, 맛..2. <포도나무>동시를 낭송해본다. - 따라 읽기 -> 한 행씩 읽기 -> 묻고 답하기3. ‘송이송이’ ‘주렁주렁’ ‘ 동글동글’ ‘새콤달콤’ 부분의 동작을 만들어본다.4. 동작을 넣어서 함께 낭송해본다.5. ‘송이송이’ ‘주렁주렁’ ‘ 동글동글’ ‘새콤달콤’부분을 바꾸어본다.6. ‘포도가 ooo한다’ 부분을 바꾸어서 의태어를 넣어본다.<포 도 나 무> 어효천포도가 열렸다, 송이송이포도가 달렸다, 주렁주렁포도가 영근다, 동글동글포도가 익는다, 새콤달콤 포도는 청포도 파란구슬하늘도 높아서 파란 물빛포도알 포도알 보고 있으면구슬치기하고 싶다. 똑도그르르
■ 활동방법1. 와인 그림자료를 보면서 프랑스의 와인에 대해 이야기나눈다. - 이것은 무엇일까? - 어느 나라에서 유명한 것일까? - 무엇으로 만들었을까?2. 포도송이 글자 놀이에 대해 알아본다. <만드는 법> 1. 포도송이 놀이판은 하드보드지위에 병뚜껑 만한 포도송이 모양을 지끈으로 만든다. 2. 병뚜껑에 한글자씩 붙인다.(아이들 이름, 물건 이름..) 3. 카드를 만든다. 4. 긴 나무젓가락에 자석을 연결한다. <게임방법> 1. 병뚜껑이 글자가 보이도록 포도송이 놀이판 위에 모두 올려놓는다. 2. 카드를 하나 뽑는다. 3. 나온 글자를 병뚜껑에서 찾아서 나석 낚시로 끌어올린다. 4. 찾은 글자를 활동지에 적어본다.
